【第1篇】a小學(xué)班級管理制度怎么寫850字
班 級 管 理 制 度
一:作業(yè)方面:
1. 不按時交作業(yè)，每次得2個哭臉。(包括家庭作業(yè))
2. 作業(yè)沒寫完，每次得2個哭臉。(包括家庭作業(yè))
3. 不寫作業(yè)每次得5個哭臉。(包括家庭作業(yè))
4. 作業(yè)受表揚， 每次加3個笑臉。(包括家庭作業(yè))
5. 按時交作業(yè)但沒有得優(yōu)的加2個笑臉。(包括家庭作業(yè))
6. 錯題能及時改正的加1笑臉。(包括家庭作業(yè))
7. 抄作業(yè)一次得5個哭臉。――課代表負(fù)責(zé)(班會總結(jié))
二:課堂、班會紀(jì)律、校會紀(jì)律、安全方面、午間、路隊、課間操:
(累計10個笑臉一朵花)(累計十個哭臉家訪一次)
1上課隨便說話每次得1個哭臉。
2 課前沒準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品每次得1個哭臉。(以老師批評為準(zhǔn))
3上課干擾他人學(xué)習(xí)者一次得1個哭臉(干擾的同學(xué)可向班長反映，經(jīng)確認(rèn)得)。
4校集不穿校服每次得2個哭臉(穿者得2個笑臉)。(按統(tǒng)計)
5 校會中不守紀(jì)律、交頭接耳，不注意集體形象的被點名的得1個哭臉。(以批評為準(zhǔn))
6課間追逐打鬧每次得2個哭臉，打架得3個哭臉。
7說臟話每次1個哭臉，嚴(yán)重者得2個哭臉。
8 制止班級不文明現(xiàn)象的每次得1個笑臉。(以報告為準(zhǔn)，老師加以甄別)
9 午間能自覺學(xué)習(xí)的，得2個笑臉，不能自覺學(xué)習(xí)的得2個笑臉。
10間操做到快、靜、齊，不認(rèn)真得2個哭臉。
11自己身邊衛(wèi)生沒有搞好、被扣分的每次得2個哭臉。
三:衛(wèi)生方面:(累計10個笑臉一朵花)
1. 值日生早晨7:00前到校打掃衛(wèi)生。職責(zé)到人，分工明確，7:30打掃完的得1個笑臉，沒有被扣分的得3個笑臉 ，如在7:30后沒打掃完，則小組每人得2個哭臉)
2、被檢查組扣分，扣幾分小組每個成員就得幾個哭臉。(誰的地方誰負(fù)責(zé)，公共地方值日小組負(fù)責(zé))
3、個人衛(wèi)生不干凈的被老師或校領(lǐng)導(dǎo)批評的得2個哭臉。
4、大掃除能認(rèn)真完成自己的任務(wù)的且沒有被指出問題的加2個笑臉。
(如在周一評比中得到勞動紅旗，每人再追加3奪花，如在評比中分?jǐn)?shù)在后兩名的小組，每人得五個哭臉并再打掃一周衛(wèi)生)
四、上課發(fā)言情況:(累計10個笑臉一朵花)
上課發(fā)言積極，發(fā)一次言1個笑臉。(以主動舉手為準(zhǔn)，不舉手被老點名不算，加分項目不含其中)。
說明:
1)、測試、考試前15名且在80分以上者每人兩朵花
2)、被領(lǐng)導(dǎo)或其他老師表揚一朵
3)、負(fù)責(zé)好崗位的同學(xué)每人每天1個笑臉，累計5個笑臉一朵花。
書寫經(jīng)驗98人覺得有用
寫班級管理制度的時候，得結(jié)合實際情況來弄，不能太死板。像是小學(xué)生，他們好動，注意力不集中，所以管理起來就得有點靈活性。可以先想清楚這個制度要達(dá)到什么效果，比如讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀(jì)律之類的。然后就從日常行為入手，比如說上課要認(rèn)真聽講，下課不要打鬧，值日生要負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生等等。
制定制度的時候，得考慮到每個學(xué)生的性格特點，不能一刀切。有些孩子可能比較內(nèi)向，不太愛說話，那就要多鼓勵他們參與集體活動；有些孩子可能比較好動，就需要給他們設(shè)定明確的時間表，讓他們知道什么時候該做什么事。這樣既能讓大家都有規(guī)矩可循，又不會太壓抑孩子的天性。
制度制定出來后，還得讓孩子們明白為什么要這么規(guī)定，不能光靠強(qiáng)制執(zhí)行?？梢酝ㄟ^講故事或者舉例子的方式，讓他們理解遵守規(guī)則的重要性。比如可以講講如果大家都亂跑的話，教室會變得很混亂，誰也學(xué)不到東西，這樣就能讓他們意識到遵守紀(jì)律的好處。
有時候?qū)懙臅r候可能會疏忽一些細(xì)節(jié)，比如只顧著寫大的原則，卻忽略了具體的操作方法。這就需要反復(fù)檢查，看看是不是每一項都有具體的執(zhí)行步驟。比如說規(guī)定了每天要按時完成作業(yè)，那就要明確是誰負(fù)責(zé)監(jiān)督，怎么監(jiān)督，如果不按時完成該怎么處理這些問題。
書寫注意事項：
制定制度的時候還要考慮到家長的作用，畢竟家庭教育也很重要。可以讓家長參與到制度的執(zhí)行中來，比如定期開家長會，跟家長溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽取他們的意見。這樣不僅能增強(qiáng)家校合作，也能更好地促進(jìn)孩子的成長。
還有就是，制度不是一成不變的，隨著學(xué)生們的成長和環(huán)境的變化，也需要適時調(diào)整。不能一開始就想著一勞永逸，而是要不斷觀察、反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。這樣才能讓制度真正起到作用，而不是流于形式。
【第2篇】江都市實驗小學(xué)班級電腦使用管理制度怎么寫450字
一、學(xué)校為每個教學(xué)班級配備電腦及其相關(guān)連接設(shè)備，為教師的電子備課、課件演示、資料查閱等提供便利，同時也為學(xué)生上網(wǎng)查閱資料提供方便。設(shè)備管理責(zé)任人是每班班主任。為發(fā)揮信息技術(shù)設(shè)備投入的最大效益，各班應(yīng)充分進(jìn)行應(yīng)用，提高使用率。
二、使用者應(yīng)按正常操作程序控制和使用電腦，任何有價值文件應(yīng)保存在非C盤里，并按類別建立文件夾。不提倡卸載預(yù)安裝的應(yīng)用程序，嚴(yán)禁刪除C盤里系統(tǒng)內(nèi)部文件，并保持相關(guān)輔助設(shè)備的完好。
三、遵守國家網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)規(guī)定，注重網(wǎng)絡(luò)安全和文明，在工作時間內(nèi)禁止利用網(wǎng)絡(luò)聊天和游戲。學(xué)生在教室內(nèi)上課時禁止當(dāng)堂教師進(jìn)行與本課時教學(xué)無關(guān)的操作，禁止在他人上課時進(jìn)入教室操作電腦。任何時間均嚴(yán)禁瀏覽不良網(wǎng)頁，同時注意防范網(wǎng)絡(luò)病毒，不下載和安裝來歷不明的軟件。
四、保持電腦干燥通風(fēng)，使用完畢按正常程序關(guān)機(jī)、斷電，教育學(xué)生不能將各種液體、磁鐵接觸電腦。同時在放學(xué)時落實具體人員按照要求關(guān)閉門窗，切實做到防塵、防火、防盜工作。
五、學(xué)校將不定期檢查各班電腦使用和維護(hù)情況，同時將完善與之相配套的獎懲制度。
書寫經(jīng)驗64人覺得有用
學(xué)校里的電腦管理挺重要的，特別是班級里的那些公用設(shè)備。要是想制定個好點的制度，得先把電腦的用途搞清楚，比如是教學(xué)輔助還是娛樂用的。要是學(xué)校有專門的信息中心，最好先跟他們溝通下，看看硬件條件能支持什么功能。畢竟，電腦配置低的話，裝太多軟件會卡頓，影響正常使用。
制定的時候，要考慮到學(xué)生的年齡特點。小學(xué)生可能對新鮮事物好奇，但自制力差，容易亂動。所以得規(guī)定好開機(jī)關(guān)機(jī)步驟，還有不準(zhǔn)私自更改系統(tǒng)設(shè)置。另外，有些軟件可能涉及版權(quán)問題，這得提前說明清楚，讓學(xué)生知道隨便下載安裝是不對的。要是發(fā)現(xiàn)有人違規(guī)操作，處理方式也要明確，不能太輕描淡寫，不然起不到警示作用。
班里的電腦管理員最好選責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生來當(dāng)，當(dāng)然，老師平時也得多留意情況。每次用完后要檢查一下有沒有異常，像突然多出來的文件夾之類的，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。還有，密碼什么的得妥善保管，別讓外人隨意登錄班級電腦。不過有時候忙起來，可能會忘記提醒學(xué)生退出賬號，這就容易出問題了。
制度里還可以加上定期維護(hù)的內(nèi)容，比如說每周花半小時清理垃圾文件，檢查硬件狀況。但有時候?qū)懼鴮懼屯搜a(bǔ)充一些細(xì)節(jié)，比如具體的維護(hù)時間該安排在哪一天，這就有點欠考慮了。再說了，光有書面規(guī)定還不夠，得經(jīng)常給學(xué)生講講為什么要有這些規(guī)矩，不然他們會覺得只是走形式。
其實每個班的情況都不一樣，制度不一定非要照搬別的地方的。如果發(fā)現(xiàn)某些條款執(zhí)行起來效果不好，可以適當(dāng)調(diào)整。比如有的班級學(xué)生喜歡玩游戲，那就得額外強(qiáng)調(diào)游戲相關(guān)的限制。不過有時候?qū)懼鴮懼悸窌芷?，把重點從電腦管理轉(zhuǎn)移到其他事情上了，這點需要注意。
小編友情提醒：
制度不是一成不變的東西，隨著情況變化需要不斷完善。但有時候?qū)懼贫鹊娜藭雎赃@一點，覺得定下來就行，后續(xù)懶得跟進(jìn)修改，這樣就不太妥當(dāng)了。
【第3篇】桐浦小學(xué)班級管理制度怎么寫2050字
班級是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效益。二是對學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心。由于班級管理對學(xué)生成長的獨特作用，所以，在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與型的班級管理問題。
一、班級管理的基本原則
班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求。按照綠色成長計劃的要求，我們設(shè)計班級管理的基本原則，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級管理實施。
(一)班級管理制度化
在班級管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，制度管理，要力求科學(xué)。除其之外，要處理好制度管理與班級管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級管理體制和運行機(jī)制，以構(gòu)成動態(tài)的班級管理系統(tǒng)。
(二)班級管理民主化
班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。班級文化象“水”，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主、平等、健康的班級文化氛圍中，會表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級管理中的一項重要任務(wù)。
(三)班級管理個性化
注重完整性、尊重個性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念，在班級管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力，是自主參與型班級管理的重要原則。
(四)班級管理主體多元化
在班級管理中，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。
二、自主參與型的班級管理模式
(一)模式之一――實施“三制”班級管理
“三制”即值日班長制、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制。
值日班長制，就是按學(xué)號人人輪流當(dāng)班長。值日班長的主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作。
2、早晨提前到校打開門窗，打掃走廊。
3、課間擦凈黑板，檢查課前準(zhǔn)備，維持課間紀(jì)律。
4、領(lǐng)隊并檢查做操情況。
5、放學(xué)后，督促檢查清潔工作，填好班級日志。
班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委，輪流值周。班委由值周班長和委員若干人組成，其主要職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況，一周結(jié)束，對各小組作一次綜合評價;
2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊活動課;
3、出一期黑板報;
4、組織一次有益于學(xué)生德、智、體、美、勞和諧發(fā)展的有益活動;
5、周未寫好簡單的總結(jié)。
人人崗位責(zé)任制就是人人是班級的管理者，每個學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
(二)模式之二一一一班級校園值周制
即各年級輪流由一個班來全面管理校園，其工作職責(zé)是：
1、值周前一天，大隊部組織召開值周動員會議，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志、授帶。2、每天提前半小時到校。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中、?；张宕髑闆r。
3、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽升旗講話。
4、成立衛(wèi)生、做操、愛護(hù)公物、守紀(jì)四個檢查小組，每天檢查記載。另外，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生?！敖哟〗M”負(fù)責(zé)接待來訪客人，介紹學(xué)校情況?！靶麄餍〗M”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報的“常規(guī)管理一日談”，留好底稿。
5、周未配合值周教師室檢查學(xué)校大掃除，評分記載。
6、評選講究衛(wèi)生、認(rèn)真做操、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級，頒發(fā)流動紅旗。
7、準(zhǔn)備好每周 “紅領(lǐng)中廣播臺”播音，匯報一周心得、體會。
8、周未做好各項工作的交接工作。
(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式
1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度
班委干部采取自愿報名形式，通過競選產(chǎn)生，班長、班委每學(xué)期更換一次，不能連任
2、組建宜于競賽的小組結(jié)構(gòu)
每一個小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動小組、體育小組、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng)。
3、組建發(fā)展個性的興趣小組
為發(fā)展個性，培養(yǎng)多種能力，還組建課外興趣小組，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報名形式組成?；顒訒r間一般都在周未。如：“假日小隊”、“集郵小隊”、“紅楓葉美術(shù)小隊”、“百靈鳥音樂小隊”、“蓓蕾足球小隊”、“雛鷹文學(xué)小隊”、“小記者小隊”等。
4、共同保管、愛護(hù)集體財物
班級有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財物。如小圖書角、衛(wèi)生角、盆花等，除清潔掃除由小組輪流做外，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。
5、獨立主編、自辦小報
每周由一個同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時出一份手抄報。
自辦手抄報統(tǒng)一要求是：
1、統(tǒng)一四開大小。
2、有新穎的報頭、主編姓名、期數(shù)、出版日期。
3、手抄報內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫，其他的可以做些摘記。
4、排版、抄寫、美工等工作需由主編一人獨立完成。出好的報紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。
6、記載班史的班級日記
每天由值日生寫班級日記。有兩條要求：一是認(rèn)真按時完成，不缺漏;二是真實記下各項成績，存在的問題以及當(dāng)天發(fā)生的事情。
書寫經(jīng)驗12人覺得有用
制定學(xué)校班級管理制度的時候，得結(jié)合實際情況，不能太死板。每個班的情況都不一樣，有的班紀(jì)律松散，有的班學(xué)生調(diào)皮搗蛋。要是沒有針對性的話，制度再好也沒用。所以，第一步就是觀察，看看這個班到底有什么問題，是學(xué)習(xí)態(tài)度差還是紀(jì)律不行。
比如說紀(jì)律這塊兒，可以規(guī)定上課不準(zhǔn)隨便說話，下課也不能在教室里打鬧。不過具體執(zhí)行起來要靈活點，有時候?qū)W生情緒激動了，老師也得理解一下。要是硬邦邦地要求一竿子打死，反而會讓師生關(guān)系緊張。這就好比說吃飯，有時候菜咸了還能喝口湯稀釋一下，管理學(xué)生也是一樣，適當(dāng)?shù)膶捤赡茏尨蠹腋敢庾袷匾?guī)矩。
再來說說作業(yè)的問題。作業(yè)量要合理，不能太多也不能太少。多了學(xué)生會厭煩，少了又怕他們學(xué)不到東西。關(guān)鍵是要讓他們養(yǎng)成按時完成的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有人偷懶，不能光批評，得找找原因。是題目太難還是孩子基礎(chǔ)差？找到了原因，事情就好辦了。就像種花一樣，土壤不好就得改良土壤，不能光澆水施肥。
還有就是家校溝通這一塊兒。家長會上要多聽聽家長的意見，畢竟家長最了解自家孩子。要是只靠老師單方面的努力，效果可能有限。不過，有時候家長會因為工作忙沒時間參加，這就需要班主任主動聯(lián)系，通過電話或者微信跟他們聊聊孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然，溝通的時候要注意方式方法，別讓家長覺得是在告狀。
書寫注意事項：
獎勵機(jī)制也很重要。每次考試進(jìn)步大的同學(xué)應(yīng)該表揚，這樣能激勵其他學(xué)生努力學(xué)習(xí)。不過獎勵的形式可以多樣一點，不一定非要發(fā)獎狀或者小禮物，可以是公開表揚，或者給個當(dāng)眾發(fā)言的機(jī)會。這樣做既能讓學(xué)生感到自豪，又能起到示范作用。只是有時候獎勵標(biāo)準(zhǔn)定得不夠明確，就容易引起爭議，這就需要提前跟大家講清楚規(guī)則。
【第4篇】小學(xué)班級多媒體小平臺管理制度怎么寫400字
莊上小學(xué)班級多媒體小平臺管理制度
第一條 班主任必須保管好鎖匙，保管好設(shè)備并負(fù)責(zé)設(shè)備安全，并擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任人。
第二條 中控桌內(nèi)外保證清潔，不能堆放書籍，禁放含灰、含水物品，特別是化學(xué)物品
第三條 班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生定期用干毛巾清理設(shè)備上的灰塵
第四條 各班清潔衛(wèi)生打掃應(yīng)采用拖把拖地，確保投影儀的安全
第五條 所有設(shè)備在不使用時必須關(guān)閉電源，特別要拔下總插頭
<注：正確關(guān)閉投影儀后必須再等待5分鐘才能關(guān)閉總電源>
第六條 計算機(jī)設(shè)備服務(wù)于教育教學(xué)，禁止一切與教育教學(xué)無關(guān)的上機(jī)活動，尤其是學(xué)生在教室上機(jī)
第七條 每個班級配置一個學(xué)生管理員，負(fù)責(zé)開關(guān)設(shè)備，做好教師使用記錄并填寫《教師多媒體使用記錄表》
第八條 整個多媒體設(shè)備的操作必須按正確使用規(guī)則和操作順序進(jìn)行操作。
第九條 如設(shè)備出現(xiàn)故障，請及時與總務(wù)處聯(lián)系，總務(wù)處將檢查故障原因。如屬保管不當(dāng)、人為損壞（非自然老化和質(zhì)量問題），學(xué)校將進(jìn)行處理。
書寫經(jīng)驗44人覺得有用
制定一個像樣的小學(xué)班級多媒體小平臺管理制度，確實需要點心思。要是寫得不好，既沒法管事，還可能讓大家覺得麻煩。關(guān)鍵是要結(jié)合實際情況，把那些該管的事都寫清楚，又別搞得復(fù)雜難懂。
比如，這個平臺是用來干什么的，誰有權(quán)用，用的時候要注意什么，這些都是必須說清楚的。像“多媒體設(shè)備是供教學(xué)使用的，不是給學(xué)生隨便玩的”，這話就得直接點出來，不然有些孩子可能就拿去打游戲了。還有，借用設(shè)備時得登記一下，誰借的、什么時候還的，最好都有記錄，這樣萬一出了問題能找人。
不過有時候?qū)懼鴮懼蜁┑粢恍┘?xì)節(jié)，比如只寫了老師可以使用設(shè)備，卻忘了班干部也可能需要用，這就有點疏忽了。再比如規(guī)定每天下午放學(xué)后要關(guān)閉所有設(shè)備電源，但沒考慮到周末特殊情況，結(jié)果周末沒人檢查，設(shè)備一直開著浪費電。
書寫注意事項：
管理細(xì)則最好別太死板。像“任何人不得私自拆卸設(shè)備”這樣的條款倒是沒錯，但后面最好加上一句“若因工作需要必須拆裝，需提前報備班主任批準(zhǔn)”。不然真遇到設(shè)備故障，想修都不能修，那就麻煩了。
還有就是獎懲措施這部分，不能光說不練。要是有人違反規(guī)定，比如故意損壞設(shè)備，該怎么處理，是不是要扣班級積分或者讓對方賠錢？這些都得提前想好。當(dāng)然，也不能一棍子打死，偶爾的小失誤應(yīng)該有個寬容的空間，畢竟誰都不想因為一點小事就被責(zé)罰。
至于格式，不一定非要太正式，簡單明了就行?？梢苑殖蓭讉€部分，像“使用規(guī)定”“維護(hù)保養(yǎng)”“違規(guī)處理”之類，每個部分寫上幾條就行。但千萬別寫得太啰嗦，否則看的人頭大。比如“使用前要檢查設(shè)備是否正常運轉(zhuǎn)，如有異常應(yīng)立即報告管理員”，這就夠清楚的了，沒必要再多加修飾。
【第5篇】鎮(zhèn)某小學(xué)班級財產(chǎn)管理制度怎么寫300字
鎮(zhèn)小學(xué)班級財產(chǎn)管理制度
1、班級財產(chǎn)管理工作由班主任負(fù)責(zé)。
2、教室財產(chǎn)破損、失少，班主任應(yīng)立即到總務(wù)處填表報修，并辦好賠償手續(xù)?？倓?wù)處必須兩天內(nèi)給予修復(fù)。(特殊情況除外)
3、總務(wù)處每周進(jìn)行不定期檢查。其結(jié)果作為班級考核、班主任考核的依據(jù)之一。
4、檢查評分標(biāo)準(zhǔn):
(1)財產(chǎn)損壞、失少不報被查實的，每件扣1――2分。
(2)無故浪費電源的(電燈、電扇及其他用電器)扣1――3分。
(3)放假或放學(xué)后，人離教室但門、窗不關(guān)的，扣1分。
4、教室內(nèi)有他班代號凳的，每張扣1分。
5、公共場所發(fā)現(xiàn)本班代號凳亂放的，每張扣1分。
6、凡損壞需賠償?shù)呢敭a(chǎn)，每登記1件扣0.2分。(不需要賠償?shù)呢敭a(chǎn)報修登記不扣分)
7、故意損壞的，除照價賠償、處罰外，還要視情節(jié)加倍扣分。
書寫經(jīng)驗42人覺得有用
制定一個班級財產(chǎn)管理制度，這事得結(jié)合學(xué)校的具體情況來琢磨。鎮(zhèn)上的小學(xué)，條件可能沒那么好，東西也得省著點用。一開始就得讓大家知道哪些東西屬于班級財產(chǎn)，像桌椅板凳、教學(xué)器材、圖書什么的，這些東西不是個人的，大家都要愛惜。
班里的財產(chǎn)管理，最好有個專門的人管著，這個人得靠譜，責(zé)任心強(qiáng)。比如，每次領(lǐng)新書本的時候，這個管理員得仔細(xì)記下來，誰領(lǐng)了多少，還剩多少，都得清清楚楚的。要是有損壞或者丟失的情況，得及時上報給老師，不然到最后查不清楚是誰弄壞的，這事就麻煩了。
管理財產(chǎn)這事，光靠一個人也不行，得發(fā)動全班同學(xué)一起參與?？梢愿銈€輪流制，每個星期換一個人負(fù)責(zé)檢查班級里的公共物品。這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，也能讓他們養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。不過，有時候?qū)W生忙著玩，就可能忘了去檢查，這就需要老師時不時提醒一下。
還有就是，定期組織一次大檢查，看看有沒有需要維修的東西。比如椅子腿松了，桌子角缺了一塊，這些都得及時修好，不然會影響正常使用。有些小問題，如果一直拖著不管，慢慢就會變成大問題。有時候管理員可能因為忙別的事情，就忘了這件事，結(jié)果導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重。
為了防止財產(chǎn)被濫用，可以規(guī)定一些使用規(guī)則。比如圖書角的書只能在教室里看，不能帶回家，要是有人偷偷拿回家了，那肯定就麻煩了。當(dāng)然，偶爾會有學(xué)生忘記規(guī)矩，把書帶出去了，這種事情也不是沒有過。
小編友情提醒：
財產(chǎn)管理得和獎懲掛鉤。要是某個同學(xué)表現(xiàn)特別好，能主動維護(hù)班級財產(chǎn)，那就可以表揚一下，甚至發(fā)個小獎品鼓勵鼓勵。要是有人故意破壞公物，那就得讓他賠，還得讓他當(dāng)眾檢討，不然其他同學(xué)看了也會跟著學(xué)壞。
【第6篇】心語小學(xué)班級管理考核評估制度怎么寫1650字
小學(xué)班級管理考核評估制度
為了對班級進(jìn)一步實行人性化管理，著力營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。結(jié)合本班的學(xué)生實際情況，借鑒其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗，特制定班級管理百分制制度。
以每一個月每一個學(xué)生的基礎(chǔ)分為100分，然后以這個學(xué)生在這一個月的學(xué)習(xí)、生活、操行表現(xiàn)等各個方面來對他進(jìn)行考評，在基礎(chǔ)分的基礎(chǔ)上進(jìn)行加分和減分，再在每個月的月底進(jìn)行統(tǒng)計，評出良好、優(yōu)秀、及格、不達(dá)標(biāo)等四個等次，然后在學(xué)期結(jié)束的時候進(jìn)行總的評比，作為評選三好學(xué)生和學(xué)習(xí)優(yōu)秀生以及其他各種榮譽(yù)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
一、扣分制度
(一)紀(jì)律方面
1、按時到校。上學(xué)遲到者扣5分/次，無故不參加升旗儀式算曠課一節(jié)。班級時間遲到、上課遲到或早退者扣2分/次。遲到超過15分鐘或曠課或星期一未升旗儀式每次扣5分
2、上課認(rèn)真聽講，虛心接受老師的批評教育。被老師記載批評者扣2分/次，情節(jié)嚴(yán)重者、和老師吵架，侮辱、漫罵老師的，每次扣10分
3、進(jìn)校不帶手機(jī)、小靈通，一旦發(fā)現(xiàn)，扣5分/次。;若違規(guī)帶來，一旦丟失，責(zé)任自負(fù)。
4、服從分配認(rèn)真做好值日生。無故不參加值日的同學(xué)扣5分/次，并且罰值日一周。
5、按時完成作業(yè)。未及時上交作業(yè)者扣5分/次。
6、遵守請假制度。未經(jīng)請假算曠課處理，扣10分/次。病假無家長假條和病假證明作曠課處理
7、故意損壞公物者，除照價賠償外，扣10分/次。
8、本學(xué)期有重大違紀(jì)受處分者扣20分以上。
(二) 衛(wèi)生方面:
1值日生要認(rèn)真的做好本職的工作，沒有掃教室、擦黑板、灑水、抹講臺、課桌擺放不整齊，掃把畚箕堆放不整齊、垃圾沒有按規(guī)定倒在學(xué)校的垃圾箱等，除罰掃外，每次扣2分。
2尊重值日學(xué)生的勞動，在下午下課后自動將凳子放在桌子上，如果沒有放好，被值日生反映，每次扣2分。
3愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，廢紙必須要放在廢紙簍中，亂丟的每次扣2分，在教室的墻壁，黑板、別人的桌子、凳子上亂圖亂畫，故意破壞教室衛(wèi)生的，每次扣3分。
4在教室里亂丟粉筆頭、用掃帚、畚箕追打的`，每次扣5分。
(三 )體育方面:
1、認(rèn)真上好體育課，無故缺席的，每次扣5分，上課不認(rèn)真，被老師點名批評的，每次扣2分。
2、認(rèn)真參加學(xué)校安排的勞動，沒有參加或者消極對待的，每次扣4分。
(四)其他方面:
1在校外做錯事，被群眾反映到學(xué)校，有損于學(xué)校的聲譽(yù)，每次扣20分。
2故意騷擾其他班的同學(xué)，被反映的，每次扣10分。
3在學(xué)校檢查中，榜上有名的，每次扣10分。被學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)點名批評的，每次扣20分。
4故意侮辱、漫罵、諷刺班干部的，不服從干部管理的，每次扣5分。
5正確處理好同學(xué)之間的關(guān)系，不騷擾其他的同學(xué)。每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。
二、加分細(xì)則:
1學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講，積極思考，受到老師公開表揚的，每次加4分。
2認(rèn)真完成作業(yè)，書寫整潔，受到老師表揚或者在班上展示的，每次加4分。
3在外做好事，受到校外群眾的表揚，每次加10分。
4 學(xué)校做好事，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者其他的老師的表揚的，每次家10分
5 在班上做好事，受到同學(xué)或老師表揚的，每次加8分。
7 積極參加學(xué)校的各項活動，凡參加者都加2分，為班上爭得榮譽(yù)的，按一、二、三等獎分別加15、10、5分。
8 認(rèn)真學(xué)習(xí)，在其中和期末考試的比教中，名次每進(jìn)一名獎5分。
9 主動幫助同學(xué)，主動為班集體奉獻(xiàn)力量，為班集體的建設(shè)出謀劃策的，每次獎10分。
10 支持老師的工作，能和老師溝通，共同探討班級的管理。提出有建設(shè)性的建議。每次獎10分。
三、具體的操作:
1 為每一個學(xué)生建立一分學(xué)生成長檔案袋，將每一個同學(xué)的情況全部記載進(jìn)去。便于老師對學(xué)生成長的跟蹤管理和與家長的聯(lián)系。
2 有些加減分由值日干部填寫班務(wù)日記來反映，在由老師/班干部來整理，有些是有老師來直接評價進(jìn)行加減分。
3 在每個月的月末，進(jìn)行張貼公布每個同學(xué)的考評分。
4 主要負(fù)責(zé):
思想品德班長考評 學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)委員衛(wèi)生方面 勞動委員體育方面體育委員 其他老師結(jié)合各方面反饋的情況綜合考評。
四、處罰和獎勵
1不及格的同學(xué) 視情節(jié)的輕重分別給以寫情況說明書、為班集體做一件好事、本班、學(xué)校校紀(jì)處分、違反國法的由相應(yīng)的機(jī)關(guān)處理。
2 獎勵在學(xué)期結(jié)實時推薦為市、區(qū)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生接受表彰，并設(shè)立學(xué)習(xí)進(jìn)步獎，優(yōu)秀學(xué)生獎班上予以獎勵。并記載在成長卡上。
班干部、組長應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，處處以身作則，爭當(dāng)優(yōu)秀班干部、，在出勤、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動衛(wèi)生方面爭當(dāng)模范，做同學(xué)們的表率。
書寫經(jīng)驗46人覺得有用
學(xué)校里的規(guī)章制度確實挺重要的，尤其是班級管理考核這一塊。心語小學(xué)如果想制定一個合適的考核評估制度，得從日常教學(xué)和學(xué)生表現(xiàn)入手。比如，可以先列出幾個關(guān)鍵點，像課堂紀(jì)律、作業(yè)完成情況、同學(xué)間的合作態(tài)度這些。每個部分都得有具體的評分標(biāo)準(zhǔn)，這樣老師打分的時候才不會憑感覺。
制定的時候，最好能找?guī)讉€有經(jīng)驗的老教師一起商量。他們知道學(xué)生平時的表現(xiàn)什么樣，哪些地方容易被忽視。比如，有的孩子上課雖然不說話，但心思根本不在課堂上，這其實也算違反紀(jì)律的一種形式。要是光看表面，可能覺得這個孩子挺乖的，實際上沒達(dá)到要求。
書寫注意事項：
考核制度不能太死板。像有些活動鼓勵學(xué)生參與的積極性，這類事情就應(yīng)該多給一些加分的機(jī)會。不過有時候也會出現(xiàn)一些意外情況，比如有個別學(xué)生因為家里臨時有事沒能參加某次活動，這種情況下就該靈活處理了。要是硬套規(guī)則，反而會讓學(xué)生覺得不公平。
考核結(jié)果要及時反饋給家長。這不是說每個月都要發(fā)個報告單，而是可以通過電話或者簡短的信息交流一下孩子的近況。這樣能讓家長也參與到孩子的教育中來，畢竟家校配合很重要。當(dāng)然，跟家長溝通的時候要注意方式方法，語氣不要太生硬，不然會適得其反。
書寫注意事項：
考核制度也要考慮到特殊情況。比如，有些孩子本身性格比較內(nèi)向，不太愛表現(xiàn)自己，但這并不代表他們的能力差。所以在設(shè)計評分細(xì)則時，應(yīng)該把這些因素考慮進(jìn)去。不能光看表面成績，還要結(jié)合實際情況全面評價。
制定好之后，也不是一勞永逸的事情。每隔一段時間就得回顧一下，看看是不是需要調(diào)整。畢竟教育環(huán)境是在不斷變化的，新的問題也會隨之而來。所以，定期檢查制度的有效性，及時修正不足之處，這樣才能保證制度真正發(fā)揮作用。
