【第1篇】xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告工作個(gè)人工作總結(jié)怎么寫(xiě)1650字
實(shí)習(xí)時(shí)間快而短暫，不知不覺(jué)，半年的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作取得了較為圓滿(mǎn)的成功?；叵脒@段日子，我有過(guò)歡笑，也有過(guò)痛苦。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和鍛煉中，我學(xué)到很多，下面，我就從幾個(gè)方面進(jìn)行下總結(jié)。
思想政治方面：頂崗支教是理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐過(guò)程。師范院校的學(xué)生作為未來(lái)的人民教師，不僅應(yīng)具備高尚的思想道德修養(yǎng)，深厚的教育教學(xué)理論，廣播的科學(xué)知識(shí)，而且還應(yīng)具有能獨(dú)立從事教育教學(xué)和管理工作的實(shí)踐能力。因此，在這段實(shí)習(xí)期間，我自覺(jué)學(xué)習(xí)鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，保持和___思想、政治上的高度一致。工作中，認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，服從學(xué)校安排，完成教學(xué)任務(wù)。生活中，自覺(jué)從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，作風(fēng)正派，遵紀(jì)守法。思想中，我積極勇敢面對(duì)各種挑戰(zhàn)，服從小組長(zhǎng)安排，團(tuán)結(jié)隊(duì)友，樂(lè)于幫助老師及隊(duì)友。
教育調(diào)研和研究方向：這是我們頂崗實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，其主要是培養(yǎng)我們的科研能力，這是對(duì)我們老師提出的一項(xiàng)基本要求。他要求我們老師在未來(lái)要教，學(xué)，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對(duì)科研不是很在行，但調(diào)研的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都認(rèn)真地準(zhǔn)備著。我們團(tuán)隊(duì)為此還經(jīng)常開(kāi)會(huì)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。像調(diào)查的內(nèi)容，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，問(wèn)卷的發(fā)放和整理，調(diào)查結(jié)果的分析，調(diào)研論文的撰寫(xiě)，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都認(rèn)真對(duì)待。在這個(gè)環(huán)節(jié)上，我們得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識(shí)，那些都將是我們的寶貴的財(cái)富。
黨團(tuán)活動(dòng)方面：為了響應(yīng)學(xué)校開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)日的號(hào)召，于是，在繁忙緊張的實(shí)習(xí)中，我們團(tuán)隊(duì)舉辦了幾次團(tuán)日活動(dòng)，像跳舞，舉辦篝火晚會(huì)等，這不僅豐富了我們的業(yè)余生活，緩減了我們的工作壓力；同時(shí)，還促進(jìn)了我們團(tuán)隊(duì)之間的友好相處，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提高我們團(tuán)結(jié)合作的精神。
總之，在實(shí)習(xí)的半年里，我任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)老師的一致認(rèn)可。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀也有了更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了較為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)。我明白，這些都將有利于我今后的工作的展開(kāi)。感謝河北師范大學(xué)和元氏九中給我提供的這個(gè)機(jī)會(huì)，在以后的道路上，我會(huì)繼續(xù)努力，勇往直前的。
一.實(shí)習(xí)單位 華北制藥集團(tuán)北元有限公司成立于1995年3月，是由華北制藥集團(tuán)與香港華美集團(tuán)共同投資興建的中外合作企業(yè)，總投資2995萬(wàn)美元（2.6億人民幣），年生產(chǎn)無(wú)菌粉針7億支，是我國(guó)目前規(guī)模最大設(shè)備最先進(jìn)的β－內(nèi)酰胺類(lèi)粉針生產(chǎn)...
在清遠(yuǎn)市第一中學(xué)為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已接近尾聲，拿起手中的筆，想要記錄這段日子里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，只是此刻感覺(jué)到腦海中塞滿(mǎn)了東西，是我實(shí)習(xí)的收獲？或許吧。如果用一個(gè)詞來(lái)形容這次的教育實(shí)習(xí)，我想說(shuō)：受益匪淺。
一、實(shí)習(xí)單位介紹 廣東發(fā)展銀行是經(jīng)國(guó)務(wù)院和中國(guó)人民銀行批準(zhǔn)組建、于 1988 年 9 月成立的股份制商業(yè)銀行，注冊(cè)資本為人民幣 35 億元，總部設(shè)在中國(guó)廣州市。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們，同學(xué)們：你們好！ 今年4月6日至5月初，我們12名同學(xué)在福建煤電公司度過(guò)了一段非常寶貴而難忘的實(shí)習(xí)生活，我作為其中的一名實(shí)習(xí)生，有很多 真實(shí)的感受愿意向同學(xué)們匯報(bào)和分享。
此次實(shí)習(xí)是本人的畢業(yè)實(shí)習(xí)，自己希望通過(guò)本次實(shí)習(xí)能夠達(dá)到在校期間綜合理論的再學(xué)習(xí)和應(yīng)用，力求適應(yīng)并掌握書(shū)本以外的知識(shí)，增長(zhǎng)和擴(kuò)充知識(shí)面，增加對(duì)社會(huì)的接觸，為下一步步入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
不知不覺(jué)三年的大學(xué)生活就快要結(jié)束了，這個(gè)月我在xx公司實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)，顧名思義就是在實(shí)習(xí)中學(xué)習(xí)。它作為大學(xué)生涯的最后一課，重要且有其獨(dú)特性，正是通過(guò)實(shí)習(xí)，讓我逐漸掌握怎樣把學(xué)校教給我的理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到實(shí)際工作中，讓我慢慢褪...
印度西孟加拉邦比爾賓縣的和平鄉(xiāng)有一所由亞洲第一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，大文豪泰戈?duì)栂壬鷦?chuàng)辦的知名大學(xué)-印度國(guó)際大學(xué)。國(guó)際大學(xué)的行政等級(jí)很高，是印度僅有的三所中央所屬大學(xué)之一（另兩所分別是世界著名的位于新德里的尼赫魯大學(xué)和有著悠久...
四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活終于結(jié)束了，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓自己感觸良多，也許真的是沒(méi)有太多的時(shí)間去適應(yīng)這里的環(huán)境，四個(gè)多月，我是一個(gè)沉默寡言的人。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)183人覺(jué)得有用
教育實(shí)習(xí)報(bào)告和個(gè)人工作總結(jié)的撰寫(xiě)，其實(shí)說(shuō)起來(lái)并不復(fù)雜，但也不是一蹴而就的事情。很多人可能會(huì)覺(jué)得寫(xiě)報(bào)告就是把事情記下來(lái)，實(shí)際上這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。寫(xiě)好這類(lèi)報(bào)告，得從幾個(gè)方面入手。
比如開(kāi)頭部分，你需要簡(jiǎn)單介紹背景，說(shuō)清楚你是在哪里實(shí)習(xí)，帶你的老師是誰(shuí)，還有你主要負(fù)責(zé)的工作是什么。這部分不用太啰嗦，點(diǎn)到為止就好。比如“我是今年上半年在某中學(xué)實(shí)習(xí)的，指導(dǎo)我的是一位有著二十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師?！边@樣既清晰又簡(jiǎn)潔。
接下來(lái)就要進(jìn)入正題了，這里得談?wù)勀愕木唧w工作內(nèi)容。你可以按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，也可以按事情的重要程度來(lái)排列。不過(guò)要注意的是，如果你選擇按時(shí)間順序?qū)懀浀貌灰衙恳惶於紝?xiě)進(jìn)去，挑重點(diǎn)寫(xiě)就行。比如，“第一周主要是聽(tīng)課，第二周開(kāi)始嘗試講課”，這樣的描述就很明了。但有時(shí)候人們會(huì)忘記補(bǔ)充細(xì)節(jié)，比如“我講課的時(shí)候遇到了一些困難，比如學(xué)生不太配合，但我后來(lái)通過(guò)調(diào)整方式解決了。”
再往后，就是分析和反思的部分了。這部分很重要，因?yàn)樗荏w現(xiàn)你的思考深度。你可以談一下自己的優(yōu)點(diǎn)，比如“我覺(jué)得我在課堂管理上做得還不錯(cuò)，能夠維持良好的秩序?！碑?dāng)然，缺點(diǎn)也不能回避，比如“在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)還不夠生動(dòng)，導(dǎo)致有些學(xué)生聽(tīng)起來(lái)比較枯燥。”這里需要注意的是，不要一味地否定自己，而是要帶著改進(jìn)的態(tài)度去寫(xiě)。
最后，別忘了提一下未來(lái)的想法?？梢允菍?duì)自己未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的一些展望，也可以是對(duì)這次實(shí)習(xí)的整體感受。比如，“這次實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了從事教育工作的決心，同時(shí)也讓我意識(shí)到自己還有很多需要提升的地方?！边@樣寫(xiě)既顯得真誠(chéng)，又能給讀者留下深刻印象。
當(dāng)然，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，格式也很重要。雖然內(nèi)容是核心，但如果排版混亂，也會(huì)讓人看著不舒服。字體大小、段落間距都要適中，最好提前問(wèn)問(wèn)導(dǎo)師或者單位的要求，照著做就不會(huì)出錯(cuò)。
另外，有個(gè)小提醒，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，有些人可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草了事，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容前后不搭，邏輯不通。這就要求我們?cè)趧?dòng)筆前一定要理清思路，列出一個(gè)大綱，這樣寫(xiě)起來(lái)就會(huì)順暢許多。還有，寫(xiě)完后最好能抽空檢查一遍，看看有沒(méi)有錯(cuò)別字或者標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)了的情況，畢竟細(xì)節(jié)決定成敗嘛。
【第2篇】最新音樂(lè)老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)1100字
最新音樂(lè)老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文
10月8日—11月12日，我與其他6位同學(xué)在麗水梅山中學(xué)實(shí)習(xí)了40多天的時(shí)間。在這短暫的日子里，作為初一（3）班的實(shí)習(xí)班主任兼音樂(lè)實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還深刻地體會(huì)到初一（3）班強(qiáng)烈的班級(jí)凝聚力和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過(guò)程中的困難性。下面，我將介紹一下本人關(guān)于這次實(shí)習(xí)的一些經(jīng)驗(yàn)和心得。在班主任工作方面：1尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的.老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
在擔(dān)任初一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)109人覺(jué)得有用
在撰寫(xiě)一份音樂(lè)老師教育實(shí)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，需要特別注意幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)真實(shí)反映實(shí)習(xí)期間的教學(xué)經(jīng)歷和成果，同時(shí)也要包含一些具體的案例分析。比如，在描述教學(xué)過(guò)程時(shí)，可以詳細(xì)記錄一次成功的課堂互動(dòng)，包括學(xué)生們的反應(yīng)以及自己的應(yīng)對(duì)措施。這樣的細(xì)節(jié)能夠讓報(bào)告更加生動(dòng)具體。
另外，報(bào)告中還應(yīng)該提到一些遇到的問(wèn)題及解決辦法。比如說(shuō)有一次組織合唱排練時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生跟不上節(jié)奏，后來(lái)通過(guò)調(diào)整曲目難度和增加練習(xí)次數(shù)，最終取得了不錯(cuò)的效果。這部分內(nèi)容能夠體現(xiàn)實(shí)習(xí)教師解決問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，除了實(shí)際操作的部分，理論層面也不能忽視?？梢越Y(jié)合教育學(xué)原理，闡述為什么選擇某種教學(xué)方法，以及這種方法背后的理論依據(jù)是什么。這樣不僅提升了報(bào)告的專(zhuān)業(yè)性，也能展現(xiàn)出作者對(duì)于教育理念的理解深度。
不過(guò)有時(shí)候，寫(xiě)報(bào)告的過(guò)程中可能會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫而忽略了一些細(xì)節(jié)，比如忘記標(biāo)注某些重要的參考文獻(xiàn)來(lái)源。雖然這不會(huì)直接影響到整體的質(zhì)量，但還是建議盡量避免這種情況發(fā)生。畢竟完整的資料來(lái)源會(huì)讓整份報(bào)告顯得更為嚴(yán)謹(jǐn)可靠。
此外，語(yǔ)言表達(dá)上也需要注意。有時(shí)候?yàn)榱俗非蠛?jiǎn)潔明了，句子可能會(huì)變得過(guò)于簡(jiǎn)短，缺乏必要的連接詞，導(dǎo)致閱讀起來(lái)有些突兀。例如：“學(xué)生們很喜歡新課程，效果很好?！边@樣的句子雖然表達(dá)了主要意思，但如果能稍微補(bǔ)充一下理由，比如“學(xué)生們喜歡新課程是因?yàn)樗Y(jié)合了流行元素，激發(fā)了他們的興趣”，就會(huì)使敘述更加豐滿(mǎn)。
還有就是圖表的應(yīng)用。如果實(shí)習(xí)過(guò)程中收集到了相關(guān)數(shù)據(jù)，比如學(xué)生的進(jìn)步幅度統(tǒng)計(jì)表，那么合理地插入這些圖表能夠直觀地展示成果，增強(qiáng)說(shuō)服力。不過(guò)記得附上適當(dāng)?shù)慕忉屨f(shuō)明，不然單獨(dú)放一張圖可能會(huì)讓人摸不著頭腦。
最后，別忘了檢查一下格式是否符合要求。不同的學(xué)?；騿挝豢赡苡胁煌臉?biāo)準(zhǔn)，比如字體大小、頁(yè)邊距之類(lèi)的。提前了解清楚并嚴(yán)格按照要求執(zhí)行，可以避免不必要的麻煩。
【第3篇】大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)1400字
在師范分院為期六周的實(shí)習(xí)，讓我感受到了教學(xué)工作的喜悅與勞累，深深體會(huì)到了老師這一行業(yè)的艱辛與不易，認(rèn)識(shí)到了為什么老師被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂工程師。還有更多的是對(duì)自己的知識(shí)水平的不足與經(jīng)驗(yàn)缺乏的認(rèn)識(shí)，也懂得了曾經(jīng)我們當(dāng)學(xué)生時(shí)的行為對(duì)老師的教學(xué)會(huì)產(chǎn)生多大的影響。
在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了許多東西，遇到了一些困難，也看到了自己本身存在著許多問(wèn)題。
初次登上講臺(tái)，難免緊張、慌亂，實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給了我莫大的支持和鼓勵(lì)。我主要教專(zhuān)業(yè)鋼琴小課和兒童鋼琴教學(xué)法的選修大課。還任教即興伴奏，年級(jí)的大課堂。上大課的時(shí)候，有時(shí)候課堂學(xué)生提出我沒(méi)有考慮到的問(wèn)題，要不是指導(dǎo)老師在幫忙解說(shuō)，我真的無(wú)法順利接著講下去；有時(shí)候我給學(xué)生寫(xiě)的練習(xí)題太難了，學(xué)生理解不了。指導(dǎo)老師都一一給我指出來(lái)，教我如何修改，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，每一步，指導(dǎo)老師都很詳盡地給我分析、講解。我從自己的上課和老師的教學(xué)過(guò)程兩者的對(duì)照中看到了自己的許多不足之處：沒(méi)有抓住重點(diǎn)、不懂得吸引學(xué)生聽(tīng)課、沒(méi)有引導(dǎo)好學(xué)生進(jìn)行思考，沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的水平安排教學(xué)……兒童鋼琴教學(xué)法，是一門(mén)我在學(xué)校學(xué)習(xí)期間沒(méi)有學(xué)到得一門(mén)課程，自己從未涉及過(guò)這一領(lǐng)域。在這種自己對(duì)課程一無(wú)所知，并且沒(méi)有教材沒(méi)有教案的情況下，準(zhǔn)備對(duì)學(xué)生教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)很大的壓力。我只有自己在課后抓緊一切時(shí)間充電，上網(wǎng)查找資料，盡一切辦法盡可能好的準(zhǔn)備好上課的教案。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我很大幫助，幫我檢查教案，上完課后給我提出缺點(diǎn)和不足。讓我真正感覺(jué)到的當(dāng)老師不容易，當(dāng)個(gè)好老師更不容易。
在這一個(gè)多月里，令我感到開(kāi)心的是實(shí)習(xí)學(xué)校老師對(duì)我的肯定以及學(xué)生對(duì)我肯定。我面對(duì)的學(xué)生都是和我年齡相仿的大學(xué)生。能讓他們尊重我，把我當(dāng)真正的老師看待，讓我很感動(dòng)，也說(shuō)明我付出的努力沒(méi)有白費(fèi)。對(duì)待任何性格的學(xué)生，對(duì)待任何程度的學(xué)生，只要用心對(duì)他們負(fù)責(zé)任，就會(huì)得到回報(bào)。
此外，簡(jiǎn)單總結(jié)一下自己對(duì)當(dāng)好一個(gè)音樂(lè)老師專(zhuān)業(yè)水平的認(rèn)識(shí)
自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)。
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。本身音樂(lè)就是一個(gè)很寬闊的領(lǐng)域，當(dāng)好一個(gè)音樂(lè)老師不止是會(huì)彈琴會(huì)唱歌，更重要的是知識(shí)面的擴(kuò)展，對(duì)各種音樂(lè)形式各國(guó)音樂(lè)特點(diǎn)都要有所了解。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
二．要真正做到“學(xué)以致用”。
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富。若能真正懂得學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。
三、了解學(xué)生
明白面對(duì)的是什么樣的學(xué)生，不僅是學(xué)習(xí)程度而且還有學(xué)生的性格接受能力等各方面。
不同學(xué)生不同教法，熟悉多樣教學(xué)法
兒童用兒童化語(yǔ)言，游戲法；成人用成人的方式；專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)要嚴(yán)格要求；業(yè)余學(xué)習(xí)可適當(dāng)放寬要求。
這次實(shí)習(xí)，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)充實(shí)的教學(xué)課，為我以后走向講臺(tái)奠定良好的基礎(chǔ)，使我終生難忘。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)161人覺(jué)得有用
大學(xué)生教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)該怎么寫(xiě)？這事挺講究技巧的。寫(xiě)這種總結(jié)，得把實(shí)習(xí)期間的情況都涵蓋進(jìn)去，像是實(shí)習(xí)的地點(diǎn)，時(shí)間，還有具體干了些什么活兒，都得交代清楚。比如，你去的是哪所學(xué)校實(shí)習(xí)？帶的是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生？平時(shí)都是怎么備課的？這些細(xì)節(jié)都得寫(xiě)到。
不過(guò)，寫(xiě)的時(shí)候別光顧著羅列事實(shí)，還得有點(diǎn)深度。比如，你可以聊聊你在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些挑戰(zhàn)，你是怎么克服的。還有就是，跟學(xué)生相處的過(guò)程中，有沒(méi)有什么特別的感受？是不是覺(jué)得自己的某些觀念被改變了？把這些內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)出來(lái)，會(huì)讓報(bào)告更有味道。
有時(shí)候，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)有點(diǎn)迷糊，不知道該從哪里下手。其實(shí)，你完全可以先列出個(gè)提綱，把想說(shuō)的事情都記下來(lái)，然后再慢慢整理成文。這樣就不會(huì)漏掉重要內(nèi)容啦。但要注意，千萬(wàn)別把提綱里的東西一股腦全寫(xiě)上去，得挑重點(diǎn)說(shuō)，不然會(huì)顯得啰嗦。
說(shuō)到重點(diǎn)，還有一點(diǎn)得注意，那就是語(yǔ)言要樸實(shí)自然。有些同學(xué)喜歡用一些大詞兒，以為這樣顯得自己學(xué)問(wèn)深，其實(shí)，反而容易把自己繞進(jìn)去。寫(xiě)報(bào)告，平實(shí)一點(diǎn)就好，把事情說(shuō)清楚就行。要是能加上點(diǎn)自己的觀察和體會(huì)，那就更好了。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己思路亂了，這時(shí)候不妨停下來(lái)歇一會(huì)兒，換個(gè)角度想想。有時(shí)候換個(gè)心情再寫(xiě)，就能找到感覺(jué)了。不過(guò)也得小心，別一不小心就把格式搞錯(cuò)了，比如日期沒(méi)寫(xiě)對(duì)，或者名字寫(xiě)錯(cuò)，這類(lèi)小問(wèn)題雖然不大，但會(huì)影響印象分。
另外，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，最好多用些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。畢竟你是在教育領(lǐng)域?qū)嵙?xí)，要是能把教育學(xué)上的概念恰到好處地用進(jìn)去，肯定能讓老師刮目相看。當(dāng)然，術(shù)語(yǔ)也不能濫用，得看場(chǎng)合，不然就顯得矯情了。
還有，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，草草了事。這種情況可不行，哪怕再忙，也得抽空認(rèn)真對(duì)待。要不然，寫(xiě)出來(lái)的報(bào)告質(zhì)量不高不說(shuō)，還可能影響最終的成績(jī)。所以呀，不管多忙，都要擠出時(shí)間好好琢磨琢磨。
最后提醒一下，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，記得帶上點(diǎn)感情色彩。畢竟實(shí)習(xí)這段經(jīng)歷對(duì)你來(lái)說(shuō)也是蠻重要的，要是能把自己的真實(shí)感受表達(dá)出來(lái)，那報(bào)告就更有說(shuō)服力了。
【第4篇】屯溪二中教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)3700字
屯溪二中教育實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)學(xué)校：屯溪二中 實(shí)習(xí)時(shí)間：2023.10.9—2023.11.23 指導(dǎo)教師：汪京寧老師 指導(dǎo)班主任：汪京寧老師
實(shí)習(xí)生：張良 實(shí)習(xí)班級(jí)：七年級(jí)(4)班 實(shí)習(xí)內(nèi)容：初一語(yǔ)文課，班主任工作 時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)快結(jié)束了?；仡櫼咽诺倪@段實(shí)習(xí)生活，它充滿(mǎn)了苦、辣、酸、甜、充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè)！ 近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“張老師好！”“張老師好！”的感覺(jué)真好。我被分在七年級(jí)（4）班，汪老師是這個(gè)班的語(yǔ)文老師兼班主任，他態(tài)度認(rèn)真，工作嚴(yán)謹(jǐn)，從他身上，我學(xué)到了很多好的教學(xué)和班級(jí)管理方法?？偠灾粋€(gè)多月的實(shí)習(xí)生活讓我感慨頗多，以下我從教學(xué)和班主任兩個(gè)方面總結(jié)我的實(shí)習(xí)工作。 教學(xué)實(shí)習(xí)工作： 第一周，我們實(shí)習(xí)老師沒(méi)有上課，而是聽(tīng)指導(dǎo)老師的課。我很慶幸我遇到了一位很好的指導(dǎo)老師，他對(duì)任務(wù)型教學(xué)法的理念很清楚，上課基本上采用的是任務(wù)型教學(xué)。汪老師整合課本的能力很強(qiáng)，前后銜接也很自然，設(shè)計(jì)的活動(dòng)也不枯燥。他的語(yǔ)速適中，但節(jié)奏感較強(qiáng)，學(xué)生上課不容易疲倦和分散注意力，給學(xué)生的感覺(jué)就是充滿(mǎn)了激情。而這一點(diǎn)我做的不好，語(yǔ)速平緩，節(jié)奏感不強(qiáng)，整體步驟比較慢。因此，我感覺(jué)，要上好課老師一定要有激情。此外，汪老師知識(shí)點(diǎn)講解地很詳細(xì)、到位，學(xué)生上課回答問(wèn)題也很積極，汪老師也設(shè)法把大量時(shí)間留給學(xué)生，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)給學(xué)生回答問(wèn)題。簡(jiǎn)單的問(wèn)題盡量讓中等或中下等的學(xué)生回答，這大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和動(dòng)機(jī)，還使學(xué)生獲得被關(guān)注感。汪老師上課時(shí)間很緊湊，內(nèi)容也比較充實(shí)。給我印象最深的是我們班從來(lái)不在課堂上默寫(xiě)，而是用自習(xí)的時(shí)間。如果是在課堂上默寫(xiě)是非常浪費(fèi)時(shí)間的。我覺(jué)得這些方面都是值得我學(xué)習(xí)的。 從第二周開(kāi)始我們正式上課，每次上課前，汪老師都會(huì)對(duì)我的教案進(jìn)行修改。修改后汪老師還和我進(jìn)行討論。我在剛開(kāi)始的講課中出了一些問(wèn)題，汪老師給我指出了問(wèn)題并且提出建議。后來(lái)的講課我雖然出的問(wèn)題少了，但是汪老師仍然給我指出問(wèn)題和提出建議，對(duì)我的講課起了很大的幫助作用。在我講每一節(jié)課前我都認(rèn)真的備了課，做出詳細(xì)的教案。我的每次講課都會(huì)有實(shí)習(xí)同學(xué)去聽(tīng)課，有時(shí)汪老師也來(lái)聽(tīng)我的講課，課后都給了我很多建議，對(duì)我以后的教學(xué)工作幫助很大。我剛開(kāi)始上的幾節(jié)課是講新單元的新課。在講課前，我都要引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。盡管如此，課后汪老師仍指出了我的個(gè)別問(wèn)題如板書(shū)問(wèn)題、教案問(wèn)題等。我都虛心接受了他們的建議，爭(zhēng)取盡快解決這些問(wèn)題。在后幾節(jié)課，因?yàn)橐谥锌荚?，我?guī)屯瑢W(xué)們進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)，希望對(duì)他們的考試有幫助，考試過(guò)后證明，還是起到了一定的作用的。 我每天課后都會(huì)批改大量作業(yè)，開(kāi)始只是把它當(dāng)作任務(wù)去做，后來(lái)發(fā)現(xiàn)通過(guò)批改作業(yè)可以了解學(xué)生的有關(guān)情況，并且經(jīng)過(guò)總結(jié)后可以找出一些學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，在上課可以有針對(duì)性的進(jìn)行糾正，對(duì)我們的教學(xué)有很大的幫助。 在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的交往方面，實(shí)習(xí)剛開(kāi)始我與中學(xué)的指導(dǎo)老師并不熟悉，后來(lái)通過(guò)在教學(xué)工作和班主任工作的交流以及他對(duì)我上課的指導(dǎo)和聽(tīng)課，再加上我每天主動(dòng)批改作業(yè)以及幫他做一些其它工作，逐步加深了對(duì)我的了解，對(duì)我的表現(xiàn)他也很滿(mǎn)意，因此我和指導(dǎo)老師建立了良好的關(guān)系。我從實(shí)習(xí)開(kāi)始就和學(xué)生的交流比較多，課上我對(duì)學(xué)生要求比較嚴(yán)格，但是下課后我又常和學(xué)生談話(huà)，有時(shí)還和他們開(kāi)玩笑。 在實(shí)習(xí)期間，我在汪老師的指導(dǎo)下也發(fā)揮了很大的作用。每次講課，汪老師都會(huì)聽(tīng)我的講課或課前提出建議，課后真誠(chéng)的提出我存在的問(wèn)題，并且鐘對(duì)課堂上的問(wèn)題提出了建議。汪老師對(duì)我的教學(xué)工作是很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)的。此外，汪老師為了我的實(shí)習(xí)工作做了很多事，付出了不少心血，給了我們很多的幫助。因此，我衷心的感謝汪老師對(duì)我們的指導(dǎo)和幫助。 然而，我在教學(xué)中也存在很多問(wèn)題，比如：上課緊張，急于完成步驟，說(shuō)話(huà)缺乏停頓等問(wèn)題。我上課比較容易緊張，一緊張起來(lái)就會(huì)忘記步驟，導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)混亂。這個(gè)問(wèn)題是汪老師在聽(tīng)了我的課后提出來(lái)的》 我非常慶幸，通過(guò)這次實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)了我存在的問(wèn)題與不足，因?yàn)橹挥邪l(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，才能解決問(wèn)題，獲得進(jìn)步》 班主任實(shí)習(xí)工作： 這次實(shí)習(xí)的年級(jí)是七年級(jí)。初任班主任真的是很不容易又很艱辛的工作。從班級(jí)紀(jì)律，衛(wèi)生，班會(huì)到活動(dòng)，考勤，乃至協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，真的是事無(wú)巨細(xì)，老師都得全身心的投入，真正體會(huì)到老師如父母，乃至甚過(guò)父母對(duì)他們的了解和關(guān)心。在工作中我也不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得最經(jīng)典的一個(gè)小竅門(mén)是指導(dǎo)老師汪老師傳授給我的一句話(huà)：“對(duì)待學(xué)生，要打一下揉三揉。” 做班主任工作一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)，舉行班會(huì)課（活動(dòng)課）、組織學(xué)生排隊(duì)列做操、監(jiān)督學(xué)生做眼保健操、升旗儀式、組織學(xué)生排隊(duì)列參加運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式和組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、和學(xué)生談話(huà)等，通過(guò)這些班主任工作我學(xué)習(xí)和感悟到了不少。 第一個(gè)星期我們沒(méi)有上課，除了聽(tīng)課之外，就是負(fù)責(zé)班主任工作。我在一個(gè)星期內(nèi)熟悉了我們班的班級(jí)管理制度，各班干部的職責(zé)，還設(shè)法記住了學(xué)生的名字。印象很深刻的是，剛開(kāi)始那幾天，我一邊聽(tīng)課做筆記，一邊拿著學(xué)生名單對(duì)號(hào)入座，直到我基本上可以叫出他們的名字。 為了深入到學(xué)生當(dāng)中，我經(jīng)常去監(jiān)督早讀，眼保健操，課前紀(jì)律。由于他們剛由六年級(jí)升入初中，自我組織和約束能力都還很差，老師要經(jīng)常監(jiān)督他們，維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，盡量幫助他們排除思想上的顧慮，解決一些困難和疑惑。 有一次，班上一個(gè)學(xué)生無(wú)論哪個(gè)老師上課，他都十分“活躍”，老師在上面說(shuō)，他在下面說(shuō)，不僅要自己說(shuō)，還要帶起周?chē)耐瑢W(xué)一起說(shuō)，嚴(yán)重的影響了課堂秩序。課下我找他來(lái)談了話(huà)，起初是很?chē)?yán)厲的批評(píng)，讓他明白上課講話(huà)是對(duì)自己的放縱，更是對(duì)老師的不尊重。隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)。對(duì)他進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在這近半個(gè)小時(shí)的交談里，我了解了這個(gè)學(xué)生的家庭背景和經(jīng)濟(jì)狀況，也聽(tīng)了他說(shuō)自己畢業(yè)后的打算，也對(duì)他有了比較全面的了解。后從側(cè)面了解到，這個(gè)學(xué)生是這個(gè)班里所謂的“頭頭”。有了對(duì)他全面的了解，對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是很有幫助的。 在這次實(shí)習(xí)中，很幸運(yùn)能趕上兩次的大型活動(dòng)。一是期中考試，期中考試臨近的時(shí)候，課下我對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。該同學(xué)成績(jī)比較差，即使努力了，成績(jī)也上不來(lái)。我?guī)椭贫扇〉膶W(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃，還在作業(yè)本上寫(xiě)上鼓勵(lì)的話(huà)。功夫不負(fù)有心人，他期中考試及格了。其實(shí)沒(méi)有教不好的學(xué)生，倒是有教不好的老師。我覺(jué)得，很多學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生不是不愿意學(xué)習(xí)，而是不知道怎么學(xué)，缺乏好的學(xué)習(xí)方法。另外一個(gè)是學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。對(duì)于當(dāng)今這些比較低調(diào)的學(xué)生，老師得苦口婆心的說(shuō)服他們積極報(bào)名參加各項(xiàng)體育項(xiàng)目，最后在老師的鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，許多同學(xué)都踴躍報(bào)名，并且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了很好的成績(jī)。在這兩次的活動(dòng)中，盡管其中遇到了許多困難比如學(xué)生不配合常令我痛心疾首，但我都很好的處理，因而我的組織，協(xié)調(diào)能力也得到了很好的鍛煉。 尊重學(xué)生和理解學(xué)生。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和“差生”交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先想想自己工作的不足。我在和學(xué)生談話(huà)的時(shí)候，都把學(xué)生叫到辦公室去，不在其他學(xué)生面前批評(píng)教育他，讓他感到難堪。我在的這個(gè)班學(xué)生都很調(diào)皮，如果知道誰(shuí)被老師批評(píng)了，那就會(huì)取笑這個(gè)同學(xué)。有次我把班里的兩次考試成績(jī)做了比較，有些學(xué)生分?jǐn)?shù)比以前高了，我很高興。下午第一節(jié)下課后，我到班里，首先表?yè)P(yáng)了第二次成績(jī)比第一次高的學(xué)生，有許多學(xué)生問(wèn)我“老師，你讀這些是表?yè)P(yáng)的嗎”許多學(xué)生都覺(jué)得不可思議，因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)他們了。學(xué)生有進(jìn)步，老師應(yīng)該表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們。然后我讓學(xué)生一個(gè)個(gè)到講臺(tái)上看分?jǐn)?shù)，就告訴分?jǐn)?shù)。有幾個(gè)男生在看分?jǐn)?shù)的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“老師，我差點(diǎn)就及格了，我下次會(huì)努力的?！睆亩岣吡怂麄儗W(xué)習(xí)的信心。 在這段實(shí)習(xí)期間，我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉了綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí)去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高了實(shí)踐動(dòng)手能力。當(dāng)然這期間，我也看到了自身許多的不足之處比如：專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握深度不夠，而與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)還善待提高與加強(qiáng)。在日后的學(xué)習(xí)工作中，我將更努力改進(jìn)不足，完善加強(qiáng)自身專(zhuān)業(yè)水平。我相信通過(guò)自己的努力，在我正式走上教育崗位時(shí)，將是一個(gè)更完善更符合新時(shí)代的合格教師。 轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)就已接近尾聲，在寫(xiě)這份反思時(shí)，我仍在思念那直率，平易近人的指導(dǎo)老師，還有那群調(diào)皮卻可愛(ài)的學(xué)生。是的，實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是它留給我的不只是一疊教案和幾份反思，的是從老師們身上學(xué)到的教育理念和教學(xué)方法，自身能力的鍛煉與提高，以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我受益匪淺，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)?！爸R(shí)是永無(wú)止境的?！痹趯W(xué)好理論知識(shí)的同時(shí)，我時(shí)刻不忘超越自己，克服困難，在實(shí)踐中提高自我，完善自我。對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)！
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)81人覺(jué)得有用
實(shí)習(xí)報(bào)告這種東西，說(shuō)復(fù)雜也不復(fù)雜，但要是想寫(xiě)得像那么回事，還真得花點(diǎn)心思。屯溪二中的教育實(shí)習(xí)報(bào)告，主要就是把你這段時(shí)間在學(xué)校里干的事給記錄下來(lái)，還得有點(diǎn)自己的想法。
一開(kāi)始，就得把基本情況交代清楚，比如你是哪天去的學(xué)校，教的是哪個(gè)年級(jí)的什么課，指導(dǎo)老師是誰(shuí)之類(lèi)的。這部分不用太啰嗦，簡(jiǎn)單明了就行。不過(guò)有時(shí)候容易漏掉一些關(guān)鍵信息，像是你帶的班級(jí)編號(hào)什么的，這就要自己多留心了。
接下來(lái)就是教學(xué)情況了。你可以寫(xiě)寫(xiě)備課的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備了哪些教案，用了什么樣的教學(xué)方法。比如說(shuō)有一次我備課的時(shí)候，想著用多媒體輔助教學(xué)挺好的，結(jié)果后來(lái)發(fā)現(xiàn)設(shè)備有點(diǎn)問(wèn)題，只好臨時(shí)改方案，這就有點(diǎn)麻煩。還有講課的時(shí)候，要注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，看看他們是不是能跟上你的節(jié)奏，要是發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁的地方，得趕緊調(diào)整策略。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)班主任工作這塊兒。你得記下你是怎么組織班會(huì)活動(dòng)的，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)采取了哪些措施。比如說(shuō)有個(gè)學(xué)生上課老是走神，我就找他談了一次話(huà)，后來(lái)情況改善了不少。不過(guò)有時(shí)候可能會(huì)忽略掉一些細(xì)節(jié)，比如這個(gè)學(xué)生的家庭背景什么的，這也挺重要的。
除了這些具體的教學(xué)和管理經(jīng)歷，還應(yīng)該談?wù)勛约旱母惺??？梢詫?xiě)寫(xiě)通過(guò)這次實(shí)習(xí)學(xué)到了什么，有哪些不足之處需要改進(jìn)。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就容易跑題，比如突然想起自己小時(shí)候上學(xué)的經(jīng)歷，這就不太好了，還是得緊扣主題。
最后別忘了附上一些相關(guān)的材料，比如聽(tīng)課記錄、教案復(fù)印件之類(lèi)的。這些東西雖然不是正文部分，但也是很重要的參考資料。要是遺漏了某些必要的文件，那這份報(bào)告就顯得不夠完整了。
【第5篇】2025畢業(yè)生美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)怎么寫(xiě)3250字
2023畢業(yè)生美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫(xiě)生結(jié)束了，在這當(dāng)中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活;走過(guò)了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘?，快?lè)與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧;山里人的純樸、善良、厚道，感覺(jué)一下子從車(chē)來(lái)人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧?kù)o、安詳、與世無(wú)爭(zhēng)的世外桃源，那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話(huà)：“石板巖的景色好，石板巖的人更好?！?/p>
在石板巖寫(xiě)生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子;它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對(duì)待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。
x月x日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車(chē)，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng)，許多的憧憬。當(dāng)?shù)搅挚h境內(nèi)，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō)，我不會(huì)回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來(lái)看我哦！一路說(shuō)說(shuō)笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。下午到達(dá)石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫(xiě)生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結(jié)實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫(xiě)生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨(dú)特的居民也堪稱(chēng)一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色？當(dāng)?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺(tái)，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫(xiě)道：“此間人家所居之屋在全國(guó)乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門(mén)子、窗欞是木頭的......像童話(huà)中的建筑一樣美麗?！睂?duì)墻的內(nèi)壁，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內(nèi)便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險(xiǎn)峻，交通運(yùn)輸極為不便，人們進(jìn)山出山運(yùn)點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運(yùn)到山里的。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數(shù)村民沒(méi)有財(cái)力到山下買(mǎi)來(lái)磚瓦建房，即使有的人有財(cái)力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿(mǎn)天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟(jì)、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據(jù)自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱(chēng)心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨(dú)有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構(gòu)圖，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。
晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，老師點(diǎn)評(píng)。由于畫(huà)的是速寫(xiě)，對(duì)于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫(xiě)非常嚴(yán)謹(jǐn)，線的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(zhǎng)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠(chéng)好客。
在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險(xiǎn)峻的路途，艱苦的歷程，都強(qiáng)烈地吸引和刺激著同學(xué)們的感官，激勵(lì)求知探索的欲望，喚起強(qiáng)烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果、生命力與凝聚力。一周的寫(xiě)生活動(dòng)中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫(xiě)生使我對(duì)《色彩》這門(mén)基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認(rèn)為只是學(xué)校開(kāi)設(shè)的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習(xí)使我們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)不再停留在色相方面，對(duì)色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，因?yàn)槟菢幼鞒鰜?lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。那它就無(wú)疑要被專(zhuān)業(yè)的稱(chēng)作“狗屎”的。當(dāng)然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要 要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì)我們理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和，體會(huì)到事物總會(huì)不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì)人生的哲學(xué)。
當(dāng)然，寫(xiě)生完后，我對(duì)寫(xiě)生作為教育社會(huì)實(shí)踐，其意義也做了總結(jié)和思考。學(xué)校所安排的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位。一般結(jié)合專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的特殊性，多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會(huì)實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團(tuán)結(jié)合作。
外出社會(huì)實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對(duì)中國(guó)文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識(shí)的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì)連山人的熱情好客，這種社會(huì)實(shí)踐的文化體驗(yàn)無(wú)疑是感受“美的歷程”。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造型藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因?yàn)樗囆g(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì)生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運(yùn)，成為普通大眾的代言人。要培養(yǎng)學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅(jiān)韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗(yàn)及豐富熾熱的想象和創(chuàng)造真正融入到具體的、生動(dòng)的、個(gè)性的、人的內(nèi)心世界，從而確立正確的人生觀、藝術(shù)觀和美學(xué)觀。創(chuàng)造出能反映時(shí)代，體現(xiàn)主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì)效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。
寫(xiě)生實(shí)習(xí)結(jié)束，我們回到校園中，對(duì)以后的學(xué)習(xí)目的我們更加明確，對(duì)美的感受更加深刻，對(duì)人對(duì)物有了許多新的認(rèn)識(shí)，不同角度去觀察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！
我們的寫(xiě)生目的是：
一.提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力
二.培養(yǎng)對(duì)自然風(fēng)景和環(huán)境的觀察力和感受力，提高選材取景構(gòu)圖和深入加工能力
三.深化對(duì)光和色彩的規(guī)律認(rèn)識(shí)，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運(yùn)用色彩的能力，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對(duì)技法的掌握能力
四.理解因環(huán)境，氣候，季節(jié)，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色調(diào)和， 這些的目的在我們努力下基本達(dá)到了。但我們也有好多的不足，適應(yīng)能力，應(yīng)變能力等有待提高。
學(xué)校給了我們這次外出實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，把握這次機(jī)會(huì)我們學(xué)會(huì)了，懂得了很多。包括專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)業(yè)之外的許多事情。
寫(xiě)生結(jié)束了，在石板巖……留下的是思考，待續(xù)的是行動(dòng)。
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)188人覺(jué)得有用
畢業(yè)季來(lái)臨，很多即將踏入社會(huì)的美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生需要完成一份實(shí)習(xí)報(bào)告。這類(lèi)報(bào)告不僅是學(xué)業(yè)的一部分，更是對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的重要參考。如何寫(xiě)出一份高質(zhì)量的報(bào)告？可以從以下幾個(gè)方面入手。
首先，明確報(bào)告的目的和方向。作為實(shí)習(xí)生，你的任務(wù)是記錄在實(shí)習(xí)期間學(xué)到的知識(shí)、積累的經(jīng)驗(yàn)以及遇到的問(wèn)題。比如，你在學(xué)校里學(xué)了色彩理論，到了實(shí)際教學(xué)中是如何運(yùn)用到課堂上的？又或者在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，你是如何引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意的？這些問(wèn)題都可以成為報(bào)告的切入點(diǎn)。記得把實(shí)習(xí)單位的情況簡(jiǎn)單介紹一下，包括學(xué)校的基本情況、學(xué)生特點(diǎn)等，這能讓讀者對(duì)背景有個(gè)大致了解。
接著，描述具體的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。這部分要詳細(xì)一些，但不是流水賬式的記錄。你可以選擇幾個(gè)典型的案例來(lái)展開(kāi)敘述。比如說(shuō)有一次組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，從最初的構(gòu)思到最后的作品展示，整個(gè)流程是怎么進(jìn)行的。這里可以提到你在其中扮演的角色，比如你是怎樣幫助學(xué)生克服困難的，又是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方法以適應(yīng)學(xué)生的接受能力的。另外，別忘了提到你在過(guò)程中學(xué)到的新技能，哪怕是一些小技巧，比如用什么軟件制作教學(xué)PPT，或者如何利用網(wǎng)絡(luò)資源輔助備課。
再者，談?wù)勛约旱母形?。每個(gè)人的經(jīng)歷不同，感受也會(huì)有所差異。你可以結(jié)合自身實(shí)際情況，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)美術(shù)教育工作的理解有沒(méi)有發(fā)生變化。比如原來(lái)可能覺(jué)得美術(shù)課就是畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在意識(shí)到它還可以培養(yǎng)孩子的審美能力和創(chuàng)造力。也可以反思一下自己在實(shí)習(xí)中有哪些不足之處，比如面對(duì)突發(fā)狀況時(shí)應(yīng)變能力不夠強(qiáng)，或者是跟同事溝通時(shí)存在障礙。這些都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，值得好好總結(jié)。
最后，關(guān)于格式方面，雖然不用太過(guò)拘泥于形式，但基本的條理還是要有的。標(biāo)題可以簡(jiǎn)潔明了，正文部分建議分成幾個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)圍繞一個(gè)主題展開(kāi)論述。字體大小最好統(tǒng)一，段落之間留點(diǎn)空隙，這樣看起來(lái)會(huì)比較舒服。另外，如果能附上幾張照片或者作品集就更好了，這樣不僅增加了真實(shí)性，也讓報(bào)告顯得更加生動(dòng)有趣。
需要注意的是，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候一定要實(shí)事求是，不要為了追求完美而夸大事實(shí)。有時(shí)候細(xì)節(jié)反而更能體現(xiàn)一個(gè)人的態(tài)度。比如記錄一次失敗的教學(xué)嘗試，分析原因并提出改進(jìn)措施，這樣的內(nèi)容往往比那些表面光鮮亮麗卻缺乏深度的描述更有價(jià)值。
當(dāng)然，寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題。比如偶爾忘記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者某個(gè)單詞拼錯(cuò)了之類(lèi)的。這些都是正常現(xiàn)象，不必太擔(dān)心。只要用心去寫(xiě)，態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，相信最終呈現(xiàn)出來(lái)的成果一定是令人滿(mǎn)意的。
【第6篇】xxxx年教育實(shí)習(xí)報(bào)告支教總結(jié)怎么寫(xiě)4050字
實(shí)習(xí)學(xué)生
實(shí)習(xí)時(shí)間：xx年3月16 日到xx年6月30日
實(shí)習(xí)科目：化學(xué)
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：喀什市疏附縣塔什米里克鄉(xiāng)塔什米里克中學(xué)
實(shí)習(xí)過(guò)程：從3月17日到21日聽(tīng)課學(xué)習(xí)，共聽(tīng)課14節(jié)，涉及物理、化學(xué)、生物、漢語(yǔ)多個(gè)學(xué)科。從4月12到6月19日負(fù)責(zé)9年級(jí)3班的化學(xué)教學(xué)，每周2個(gè)課時(shí)，另加周末輔導(dǎo)共計(jì)40余課時(shí)。3月22日到4月30日負(fù)責(zé)8年級(jí)9班的漢語(yǔ)教學(xué)，每周5課時(shí)，共計(jì)30個(gè)課時(shí)，負(fù)責(zé)7年級(jí)3班聽(tīng)力課，每周1個(gè)課時(shí)，共計(jì)6課時(shí)。5月1 日到6月29日負(fù)責(zé)8年級(jí)1、2班漢語(yǔ)聽(tīng)力，每周1課時(shí)，負(fù)責(zé)8年級(jí)5、6、7、8班漢語(yǔ)聽(tīng)力閱讀，每周2課時(shí)，共計(jì)80個(gè)課時(shí)。期間還負(fù)責(zé)7年級(jí)10班班主任工作，每周兩節(jié)班會(huì)，共計(jì)25個(gè)課時(shí)，主持全班工作和班級(jí)建設(shè)，主持班團(tuán)會(huì)和參加活動(dòng)共計(jì)二十余次。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)
青春似火，歲月如歌——3個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教生涯在我的人生答卷上譜寫(xiě)了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫(huà)卷更添色彩。
xx年3月16日下午，我們一行8人在塔什米力克中學(xué)德育主任阿主任的帶領(lǐng)下來(lái)到塔什米力克鄉(xiāng)（疏附縣），進(jìn)行為期三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。那天陽(yáng)光明媚，然而邊疆大地卻依然在熟睡中不舍得蘇醒，只是我們的熱情已遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于當(dāng)天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。xx年6月29日上午，同樣的校門(mén)，同樣的車(chē)，同樣還是我們7人（方錫強(qiáng)被調(diào)到疏附縣二中實(shí)習(xí)），只是這一次，我要離去，作為整個(gè)塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)支教實(shí)習(xí)生中的的一員，我圓滿(mǎn)完成了為期三個(gè)半月的實(shí)習(xí)支教工作，即將離開(kāi)我工作與生活了近4月之久的的可愛(ài)的校園、難忘的同事、不舍的學(xué)生！當(dāng)我與校領(lǐng)導(dǎo)聚餐話(huà)別，與學(xué)生揮手向不同方向離去時(shí)，我想 “天下哪有不散的宴席，有相聚就有離別”，我們都堅(jiān)定的朝著我們應(yīng)該走的方向前進(jìn)，頭也不回。這時(shí)正如我離開(kāi)的那個(gè)季節(jié)：艷陽(yáng)高照、梅熟瓜甜，充滿(mǎn)了收獲的氣息！
三個(gè)多月來(lái)，我們?cè)谒裁琢肃l(xiāng)中學(xué)取得了卓越的成績(jī)、獲得了良好的口碑，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g迎，社會(huì)好評(píng)！用當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的話(huà)說(shuō)就是：你們教學(xué)水平高、責(zé)任心強(qiáng)、做事有干勁、遇事能及時(shí)與老教師溝通，受老師好評(píng)、讓學(xué)生喜愛(ài)，整體上充分展現(xiàn)出石大學(xué)子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊(duì)伍！ 回首三個(gè)多月來(lái)我的工作、學(xué)習(xí)以及生活，有太多的話(huà)要說(shuō)，可很多事情不是用語(yǔ)言所能表達(dá)的。我只好揀一些我認(rèn)為重點(diǎn)的東西記錄整理
一、學(xué)以致用，教學(xué)相長(zhǎng)，始終把教學(xué)作為實(shí)習(xí)支教的工作重點(diǎn)
作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時(shí)候在接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教任務(wù)時(shí)，我就對(duì)自己作出了要求：把“學(xué)以致用，認(rèn)真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)”作為我的工作重點(diǎn)，并準(zhǔn)備為之努力。在實(shí)習(xí)支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設(shè)計(jì)教案、組織教學(xué)?；谶@些考慮，我認(rèn)識(shí)到，作為一名實(shí)習(xí)學(xué)生，對(duì)于教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準(zhǔn)備教案等等；同時(shí)作為一名支教老師，我又應(yīng)該為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來(lái)抓！而事實(shí)證明，三個(gè)多月以來(lái)，我的工作做的還不錯(cuò)：能積極與指導(dǎo)老師交流，反應(yīng)教學(xué)情況，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；認(rèn)真鉆研教材、用心備課、細(xì)致認(rèn)真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上。當(dāng)然了，做工作總會(huì)有失誤的時(shí)候。我?guī)У某跞?）班化學(xué)，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出的時(shí)間帶領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，開(kāi)始的時(shí)候我把課趕的很快，幸虧吐?tīng)栠d古麗老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，我才認(rèn)識(shí)到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿(mǎn)堂灌，需要給學(xué)生留出的接受新知識(shí)時(shí)間。這是我第一次深刻體會(huì)到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的學(xué)生得到的知識(shí)。 2 3 下一頁(yè)
二、鍛煉能力，積累經(jīng)驗(yàn)，盡心盡責(zé)地做好班主任實(shí)習(xí)工作！
坦白地說(shuō)，塔什米力克鄉(xiāng)是個(gè)比較特殊的支教點(diǎn)，她是疏附縣最遠(yuǎn)的鄉(xiāng)，這里民風(fēng)彪悍，少數(shù)民族血液濃厚，所以這里只有男生沒(méi)有女生。這里沒(méi)有其他學(xué)校的實(shí)習(xí)老師，全是石河子大學(xué)的實(shí)習(xí)老師。所以該校老師缺乏，現(xiàn)代化教育無(wú)法實(shí)施，新課程改革更是無(wú)從談起。但該校的教師對(duì)我們的能力和責(zé)任心都非常放心，將大多數(shù)的班級(jí)工作交給我們這些二把手來(lái)完成，這就使我有了的積累經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，也使我有了的把實(shí)踐與所學(xué)理論知識(shí)結(jié)合運(yùn)用的機(jī)會(huì)。為了不辜負(fù)校方對(duì)我們的信任，也我了使自己不浪費(fèi)掉這一次千載難逢的好機(jī)會(huì)。我盡力參加班里的每一次活動(dòng)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活（我?guī)У某跞?）班化學(xué)，而班主任的實(shí)習(xí)是在初一十班）。5月份的歌詠大賽，我們班沒(méi)有拿到獎(jiǎng)項(xiàng)（不是沒(méi)練好，而是我們準(zhǔn)備最好的《同一首歌》沒(méi)讓唱），學(xué)生們都在班里哭個(gè)不停，我也想不通我們的那里就這樣白費(fèi)了？但我還要給做學(xué)生的工作，可是我怎么勸說(shuō)大家都不聽(tīng)，我只好去找班主任阿不來(lái)提老師，可由于他是內(nèi)高班學(xué)生化學(xué)教師，教學(xué)任務(wù)重、考試多，特別忙。沒(méi)辦法，我只好去請(qǐng)教有多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的阿卜杜木江老師，他到班里只說(shuō)了幾句話(huà)（維語(yǔ)），學(xué)生們就停止了哭泣，開(kāi)始做自己的作業(yè)。自此，我經(jīng)常想阿老師請(qǐng)教管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也向討教一些簡(jiǎn)單維語(yǔ)。我真正體會(huì)了語(yǔ)言和管理在這里同等重要。做班主任工作，我有過(guò)歡笑、有過(guò)淚水，品過(guò)欣慰、嘗過(guò)艱辛，更有吐?tīng)栠d古麗老師的指導(dǎo)、阿不來(lái)提老師和阿卜杜木江老師的教誨，我無(wú)悔！因?yàn)楫?dāng)我離別時(shí)，我感受到的是充實(shí)。
三、綿薄之力，配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的工作，做一些力所能及的工作。
農(nóng)村中學(xué)，設(shè)備落后，技術(shù)欠缺，人才不足。很多事情單靠他們自己是難以實(shí)現(xiàn)的。而作為來(lái)自石河子大學(xué)的大學(xué)生，我愿意為當(dāng)?shù)貙W(xué)校填補(bǔ)幾絲空白，盡綿薄之力。幾個(gè)月來(lái)，我懷著奉獻(xiàn)的理念，依靠我的理論優(yōu)勢(shì)，技術(shù)強(qiáng)項(xiàng)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校做了幾件力所能及的事情。我憑借著計(jì)算機(jī)方面的優(yōu)勢(shì)，幫助當(dāng)?shù)乩蠋熃鉀Q了一些辦公軟件中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題。他們的計(jì)算機(jī)知識(shí)非常缺乏。我除了正常任課外，我還叫他們簡(jiǎn)單的辦公軟件的應(yīng)用，好多老師不會(huì)做ppt，我會(huì)幫他們做一些課件，教他們一些簡(jiǎn)單的小技巧，還有期末考試卷子的輸入排版工作也是我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師共同完成的。我的指導(dǎo)老師很少接觸計(jì)算機(jī)，對(duì)辦公軟件的很多功能都不會(huì)，我教她做教案，教她簡(jiǎn)單的打字練習(xí)。阿不來(lái)提老師是化學(xué)老教師了，他對(duì)計(jì)算機(jī)相對(duì)來(lái)說(shuō)要知道得多一點(diǎn)，但他不打化學(xué)方程式，不會(huì)添加條件，我教她如何安裝和使用chemofficexx，并使用它打出漂亮完整的化學(xué)方程式，還教他用word“繪圖”做類(lèi)似工作。我很高興，也很樂(lè)意去做這些事情。 除此之外，我也走出當(dāng)?shù)匦ｉT(mén)，深入當(dāng)?shù)胤椒矫婷?，體驗(yàn)不同的工作經(jīng)歷，收獲的工作經(jīng)驗(yàn)。如四月份，跟著當(dāng)?shù)乩蠋煹缴缴贤跇?shù)，載花，種草；五月份，到同學(xué)家里進(jìn)行家訪。六月份帶學(xué)生到喀什參加中考，……這些工作經(jīng)歷都是彌足珍貴的，對(duì)我們今后走向社會(huì)有著極其重要的幫助。 1 3 下一頁(yè)
四、地域風(fēng)情，用心體會(huì)邊疆大地的風(fēng)采
我所在的塔什米力克鄉(xiāng)為維吾爾族地區(qū)，除了鄉(xiāng)政府和少數(shù)老師是漢族以外，就只有我們這些“游擊隊(duì)員”是漢族人，其他的全是清一色的維族，在這里我們成了少數(shù)，少數(shù)民族，同時(shí)我也深切感受了維吾爾族人民的純樸和彪悍的民風(fēng)。初到塔鄉(xiāng)時(shí)，人生地不熟，語(yǔ)言又不通，買(mǎi)東西很不方便，到外面買(mǎi)東西只能通過(guò)肢體語(yǔ)言告訴他們握們需要什么，至于該多少錢(qián)，只能讓他找，但幾次先來(lái)，都沒(méi)有多收我們錢(qián)，真是民風(fēng)純樸啊！我們的課余時(shí)間還是很多的，放學(xué)以后沒(méi)事，我們都到文化站打籃球，我們一去就有好多維族娃娃過(guò)來(lái)一起打球，他們大多瘦高瘦高的，剛開(kāi)始不知道，打了幾場(chǎng)下來(lái)，我們雖然能勝，但付出身體的代價(jià)也太大了，他們能跑能撞，抗擊打能力還強(qiáng)，以后我們都不敢和他們打球了，果真剽悍??！
我?guī)У氖钱厴I(yè)班（初三化學(xué)），需要的與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，以便及時(shí)糾正他們難以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。這使我了解了的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣。我班全是維族學(xué)生（雙語(yǔ)班），每次去他們家的家訪都進(jìn)行的很尷尬，他們的漢語(yǔ)言能力還可以，但他們的父母基本上是一句漢語(yǔ)都不會(huì)說(shuō)，我也只能讓學(xué)生做翻譯。記得第一個(gè)去的是阿伊夏木古麗家，先是熱情的接待了我們，讓我們?cè)诳蛷d休息，他的女兒陪我們說(shuō)話(huà)，他們一家人都在忙著給我們弄吃的。一進(jìn)客廳，我被驚呆了，外面看上去如此普通的房子，內(nèi)部卻如此華麗，全部地毯鋪地，淡綠色的落地窗簾將房間與外界隔絕，使屋內(nèi)陰涼干爽，桌上的干果，精致的擺放在漂亮餓果盤(pán)里，進(jìn)屋先洗手，在入座吃各種果子，他們使勁勸你多吃點(diǎn)，你不吃都不好意思，后面的主食拉面，抓飯你更是無(wú)法拒絕了，吃得你走路都有點(diǎn)困難時(shí)，他還在勸你多吃點(diǎn)。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓飯時(shí)，老人家有給我添了一碗抓飯，我實(shí)在不能吃了，她爸硬是不同意，還要我吃，后來(lái)還是阿伊夏木古麗勸說(shuō)他爸爸的。之后去其他同學(xué)家都遇上幾乎相同的情況。通過(guò)這些，我真真切切感受了民族同胞的熱情大方。
五、五味舉全，生活是一劑調(diào)味品。
幾個(gè)月的時(shí)間里，少不了歡笑，同樣少不了淚水。而我都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。三月下旬，寒流襲擊喀什，下雪兩天，我們的單衣依然擋住雪和寒冷。現(xiàn)在想想，我怎么能輕信“喀什天氣很好，現(xiàn)在已經(jīng)十幾度了，可以穿t恤了”的言論，導(dǎo)致差點(diǎn)被凍壞了，可現(xiàn)在想想，那畢竟也是人生的一部分。當(dāng)然了，這只是生活中的一小部分，的事情不容細(xì)說(shuō)。說(shuō)真的，有過(guò)茫然，我們找到了航標(biāo)；有過(guò)挫折，我們沒(méi)有放棄；有過(guò)失敗，我們沒(méi)有氣餒；有過(guò)……太多的太多，我們不愿去回首，可那也是曾經(jīng)的一部分。我相信：酸、甜、苦、辣、咸，終能調(diào)出一盤(pán)可口的飯菜。
回首在塔什米里克中學(xué)的工作生活，我最大的感受可概括為：感謝、無(wú)悔、難忘、珍惜。感謝有太多：感謝石大、感謝塔什米里克中學(xué)、感謝我人生中的第一班學(xué)生……無(wú)悔是無(wú)悔我的選擇、無(wú)悔我的付出……難忘我的實(shí)習(xí)支教生活、難忘塔鄉(xiāng)的那個(gè)“家”……珍惜則是珍惜所有的收獲、珍惜那美妙的時(shí)光……
我們的實(shí)習(xí)支教工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但那并不意味著支教事業(yè)的結(jié)束！當(dāng)校車(chē)駛出疏附縣、把我們載回石大的時(shí)候，不正意味著下一批實(shí)習(xí)支教生的到來(lái)嗎？哦，別了，親愛(ài)的塔什米里克中學(xué)！請(qǐng)放心，車(chē)輪留下的痕跡，不是離去，而是延續(xù)……
1 2
精選寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)95人覺(jué)得有用
今年的教育實(shí)習(xí)報(bào)告支教總結(jié)該怎么寫(xiě)？說(shuō)實(shí)話(huà)，很多人一開(kāi)始都會(huì)覺(jué)得這事挺難的，畢竟既要反映工作情況，又要體現(xiàn)個(gè)人收獲，還得有點(diǎn)深度。其實(shí)，寫(xiě)這種總結(jié)得從實(shí)際情況出發(fā)，比如你去了哪個(gè)地方支教，帶的是什么年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)過(guò)程中遇到過(guò)哪些難題，這些問(wèn)題你是怎么解決的。
記得去年有個(gè)同事去山區(qū)支教，他寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候就只顧著說(shuō)自己教了多少課，組織了多少活動(dòng)，卻沒(méi)提到具體的教學(xué)效果。這就有點(diǎn)偏題了，人家要看的是你的教學(xué)成果啊。像這類(lèi)總結(jié)，最好能具體點(diǎn)，比如說(shuō)某次公開(kāi)課上，通過(guò)調(diào)整教學(xué)方法，學(xué)生的參與度提高了多少個(gè)百分點(diǎn)。還有就是，別忘了把學(xué)生們的進(jìn)步也寫(xiě)進(jìn)去，哪怕只是簡(jiǎn)單的進(jìn)步，比如某個(gè)孩子以前上課不愛(ài)發(fā)言，后來(lái)慢慢敢舉手了，這樣的細(xì)節(jié)都很加分。
另外，關(guān)于支教期間的困難，也可以適當(dāng)提一下。像我有個(gè)朋友支教的時(shí)候，那邊的教學(xué)資源特別有限，連基本的教材都不全。他就想辦法找一些網(wǎng)絡(luò)課程資源，給學(xué)生們補(bǔ)習(xí)。這個(gè)經(jīng)歷就很有意義，寫(xiě)進(jìn)總結(jié)里能體現(xiàn)你的應(yīng)變能力。不過(guò)，寫(xiě)這部分的時(shí)候要注意語(yǔ)氣，不要一味抱怨條件差，而是要突出克服困難的過(guò)程，這樣顯得更有價(jià)值。
還有一點(diǎn)需要注意，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候別光顧著自己寫(xiě)得天花亂墜，也要適當(dāng)加入一些反思。比如說(shuō)這次支教讓你明白了什么道理，對(duì)你以后的職業(yè)規(guī)劃有什么啟發(fā)。但這里頭得注意分寸，反思不能太虛，要結(jié)合實(shí)際案例來(lái)說(shuō)，不然會(huì)顯得空洞。像有些人的反思就寫(xiě)得太過(guò)籠統(tǒng)，“讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)”這種話(huà)雖然沒(méi)錯(cuò)，但太泛泛了，沒(méi)什么說(shuō)服力。
說(shuō)到反思，順便提醒一下，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候千萬(wàn)別忽略團(tuán)隊(duì)合作這一塊。支教不是一個(gè)人的事，背后可能有很多同事的支持。如果你只顧著寫(xiě)自己的功勞，而忽略了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，那總結(jié)就會(huì)顯得片面。所以，寫(xiě)總結(jié)時(shí)不妨提一提團(tuán)隊(duì)里的那些事，比如說(shuō)大家如何一起備課，遇到問(wèn)題怎么商量解決的，這樣能讓總結(jié)看起來(lái)更真實(shí)。
最后一點(diǎn)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，語(yǔ)言要樸實(shí)點(diǎn)，別堆砌太多華麗辭藻。畢竟這是工作匯報(bào)性質(zhì)的東西，太花哨反而會(huì)讓人覺(jué)得不踏實(shí)。用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把事情講清楚就行，重點(diǎn)放在事實(shí)和數(shù)據(jù)上，這樣可信度更高。
