【第1篇】2025年上半年六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1200字
本學(xué)期，我主要擔(dān)任六年級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)，三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)，六年級(jí)一班的班主任工作。時(shí)間過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)學(xué)期。為今后工作更有效地搞好工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)。
一、六年級(jí)一班的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)
1.注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)，課前做好備課;課后，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)作業(yè)嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的題，做到及時(shí)糾正。
2.師生共讀，激發(fā)閱讀興趣，拓寬學(xué)生課外閱讀量。本學(xué)期，學(xué)生重點(diǎn)閱讀了《哈利波特》、曹文軒的《青銅葵花》、《一條更大的魚》、《狗牙雨》;秦文君的《男生賈里》、《女生賈梅》等。全班有部分酷愛(ài)讀書的同學(xué)認(rèn)真工整地寫了一本多讀書筆記。
3.我嘗試探究習(xí)作教學(xué)新路徑，輔導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。我通過(guò)創(chuàng)建班級(jí)博客，組織學(xué)生向?qū)W校報(bào)刊、校報(bào)、優(yōu)秀期刊投稿等方式激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣。我班向校刊投稿二十多篇，我對(duì)每稿件都進(jìn)行了悉心指導(dǎo)，這些作品都是學(xué)生習(xí)作的第三稿，甚至第四稿，結(jié)果有1優(yōu)秀稿件被錄用，同學(xué)們的習(xí)作水平也有大幅度的提高。
二、三年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)
本學(xué)期，三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)研究課題是《神奇的泡泡》。同學(xué)們很感興趣，積極參與活動(dòng)。學(xué)生的原始材料、評(píng)價(jià)材料整理完善、有序，多數(shù)同學(xué)達(dá)到了相應(yīng)的活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)過(guò)程中，每位同學(xué)都參與了玩跑跑的游戲，以小作文的形式記錄了游戲的過(guò)程與感受，其中三年級(jí)三班孫康樂(lè)同學(xué)的習(xí)作《吹泡泡真好玩》，在校報(bào)上發(fā)表。
三、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科組長(zhǎng)
確定研究課題，搞好課題研究，整理課題材料;教研組活動(dòng)計(jì)劃、記錄，總結(jié)。
四、班主任工作
1.發(fā)揮班干部的積極帶動(dòng)和班級(jí)管理作用，創(chuàng)建自主管理班集體。
我在班級(jí)管理中遇到了眾多問(wèn)題。問(wèn)題的解決需要細(xì)心的請(qǐng)教，勤奮地讀書、不斷地反思和不斷否定自我，超越自我。本學(xué)期，我經(jīng)常到授田英才學(xué)園的徐曉彤老師的博客中，學(xué)習(xí)徐老師的班級(jí)管理方法，很受用，并且從中感受到徐老師的班級(jí)投入的熱情，很令人敬佩。近期，我剛剛閱讀了與班主任相關(guān)的書籍，如張xx的《致青年班主任》、李xx老師的《做最好的班主任》等教育專著，收獲不小。
在班級(jí)管理中，我繼續(xù)嘗試班級(jí)自主管理——責(zé)任分工制的管理方法，現(xiàn)在孩子們的主人翁意識(shí)和自主管理能力有明顯提高。比如衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生管理，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促，幾名就餐學(xué)生負(fù)責(zé)，加以小組值日生參與的細(xì)致分工，多元參與的方法，我班衛(wèi)生區(qū)連續(xù)幾周都是滿分的優(yōu)異成績(jī)。
回顧一學(xué)期來(lái)的工作，有成績(jī)也有不足。古人云：“飛瀑之下，必有深潭?！边@“深潭”是“飛瀑”長(zhǎng)年累月沖擊地面而成的。同樣，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理方法也是靠長(zhǎng)時(shí)間積累起來(lái)的。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進(jìn)——再反思——再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展進(jìn)步的，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我能一如既往地盡自己最大的努力，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
述職人：酷貓寫作
20xx年xx月xx日
六年級(jí)語(yǔ)文教師述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)30人覺(jué)得有用
2025年上半年六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
一到半年的時(shí)間眨眼就過(guò)去了，作為六年級(jí)語(yǔ)文老師，這學(xué)期的工作也該做個(gè)梳理了。述職報(bào)告，得把教學(xué)情況說(shuō)清楚，還有自己的工作態(tài)度和成績(jī)。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單介紹下自己的基本情況，比如教了多少年書啦，帶的是哪個(gè)班之類的。
平時(shí)上課的時(shí)候，我比較注重課堂互動(dòng)，覺(jué)得這樣能讓學(xué)生更積極。不過(guò)有時(shí)候準(zhǔn)備教案的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)麻煩，因?yàn)榱昙?jí)的教學(xué)內(nèi)容挺多的，既要復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，又要為升學(xué)做準(zhǔn)備。有時(shí)候時(shí)間安排上就不太好把握，總想多講點(diǎn)，但又怕學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去。
批改作業(yè)也是個(gè)重要環(huán)節(jié)。每天收上來(lái)那么多本子，一本本看下來(lái)確實(shí)費(fèi)勁。但我還是堅(jiān)持認(rèn)真批改，特別是作文部分，會(huì)寫評(píng)語(yǔ)鼓勵(lì)他們。有些學(xué)生的進(jìn)步還是蠻明顯的，尤其是那些一開(kāi)始不太愛(ài)寫作文的同學(xué)，后來(lái)能寫出比較完整的文章了。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生始終提不起興趣，這也讓我有點(diǎn)苦惱。
除了課堂教學(xué)，我還組織了一些課外活動(dòng)，比如朗誦比賽，讀書分享會(huì)之類的。學(xué)生們參與的積極性挺高，我也希望能通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和閱讀習(xí)慣。不過(guò)這類活動(dòng)需要花不少精力去策劃和協(xié)調(diào)，有時(shí)候會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)累。
期末考試的成績(jī)總體還可以，有幾個(gè)學(xué)生考得特別好，讓我挺欣慰的。但也有一些地方需要改進(jìn)，比如針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)輔導(dǎo)。我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，教學(xué)方法也要靈活調(diào)整，不能一刀切。
【第2篇】語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告范例怎么寫6300字
20xx-20xx學(xué)年度，本人擔(dān)任高20xx屆3、4兩個(gè)班高中語(yǔ)文教學(xué)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助、支持下，恪盡職守，努力拼搏，積極進(jìn)取，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。在此，作以簡(jiǎn)單總結(jié)和匯報(bào)，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、政治思想表現(xiàn)
熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，立場(chǎng)堅(jiān)定，遵紀(jì)守法，始終保持鮮明、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則;時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng)，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事;忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書育人相結(jié)合;熱愛(ài)學(xué)校，積極進(jìn)取，甘于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨，做到個(gè)人利益服從集體利益，前后頂課一個(gè)月、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體，處事公正，團(tuán)結(jié)同事。
二、思想教育管理
第一、保持高度的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好教學(xué)和輔導(dǎo)、批改作業(yè)等工作，能夠認(rèn)真完成教研組和備課組分配的各項(xiàng)任務(wù)。
第二、熱愛(ài)、關(guān)心所有學(xué)生，能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、尊敬師長(zhǎng)的良好習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)生奮力拼搏的信心和勇氣。
第三、堅(jiān)持勤跟，堅(jiān)持常規(guī)工作常抓不懈，嚴(yán)格管理，細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理;發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，坦誠(chéng)交流。既關(guān)心愛(ài)護(hù)，又嚴(yán)格要求。
三、課堂教育教學(xué)
第一、根據(jù)學(xué)校的高考任務(wù)和教材內(nèi)容，認(rèn)真研究資料和方法。通過(guò)鉆研教材、研究教法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，保證了教學(xué)工作的順利開(kāi)展。準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明、正確理解教材、合理安排復(fù)習(xí)資料的使用，制定了切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)
第二、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo)、學(xué)生主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出。教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)學(xué)生的具體情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高
學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展，知識(shí)水平明顯得到提高。
第三、嚴(yán)格要求自己，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，在備課、輔導(dǎo)、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究：備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn);較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo)、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo)、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo);考練不超越考試說(shuō)明、注意結(jié)合課本、注意考題的固定性和靈活性，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏。
經(jīng)過(guò)師生共同努力，雖然作為普通班無(wú)尖子生、整體基礎(chǔ)差，但所帶班級(jí)月考語(yǔ)文成績(jī)明顯上升(所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)诘谌卧驴贾忻衅胀ㄎ目瓢嗟谝?。
四、教研教改方面
第一，認(rèn)真組織教研組工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，共同探討并制定上報(bào)教研組計(jì)劃。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，鼓勵(lì)為主，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高;同時(shí)，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)。
第二，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ?。
第三，注意抓好第二課堂。根據(jù)高考實(shí)際，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)懽髋d趣，進(jìn)行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學(xué)的寫作水平有了較大提高。本學(xué)期初，組織學(xué)生觀察二部風(fēng)景，撰寫舊體詩(shī)詞一百二十多首。
第四，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，開(kāi)展研究，積極撰寫教學(xué)論文。在去年發(fā)表教學(xué)文章的基礎(chǔ)上20xx年十月底前在省級(jí)以上報(bào)刊公開(kāi)發(fā)表教學(xué)論文。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)文組教師共同努力，語(yǔ)文組被評(píng)為xx學(xué)年度優(yōu)秀教研組，本人被評(píng)為20xx-20xx學(xué)年度優(yōu)秀教研工作者。
總之，在xx學(xué)年度教育教學(xué)工作中，我與全體同事共同努力，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成，特別是我校語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，取得了一點(diǎn)成績(jī)。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在，“逝者不可追，來(lái)者猶可鑒”，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力。
語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用
語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
語(yǔ)文教學(xué)的工作不是一朝一夕的事情，述職報(bào)告也得花心思去琢磨。寫報(bào)告前，得先把這一年的工作梳理一遍，哪些地方做得好，哪些地方還有欠缺，心里得有個(gè)譜。平時(shí)聽(tīng)課的時(shí)候多留意其他老師的講課方式，有時(shí)候他們的一些小技巧可能對(duì)自己就有啟發(fā)。
寫報(bào)告的時(shí)候，開(kāi)頭部分最好能概括一下自己的工作情況，比如帶了幾個(gè)班，負(fù)責(zé)哪些課程，教學(xué)進(jìn)度如何等等。這部分不用太復(fù)雜，簡(jiǎn)單明了就好。接著就是具體的工作內(nèi)容，可以分塊來(lái)說(shuō)，比如課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、學(xué)生管理之類。課堂教學(xué)這部分可以講講教學(xué)方法，用了什么新招數(shù)，效果怎么樣。要是有公開(kāi)課或者比賽，記得提一下。
課外活動(dòng)也很重要，比如組織學(xué)生參加朗誦比賽或者文學(xué)社之類的，這些都能體現(xiàn)一個(gè)老師的責(zé)任心。學(xué)生管理這部分也不能忽略，畢竟教學(xué)不只是教書，還得育人。要是遇到過(guò)什么棘手的問(wèn)題，是怎么解決的，這個(gè)過(guò)程也可以寫進(jìn)去。
不過(guò)，寫報(bào)告的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著寫成績(jī)，一些不足的地方也要適當(dāng)提一下。比如有的課上學(xué)生的參與度不高，這可能是備課的時(shí)候沒(méi)考慮到學(xué)生的興趣點(diǎn)。這種情況下次就得調(diào)整策略，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
有時(shí)候，報(bào)告里可能會(huì)提到一些數(shù)據(jù)，像考試成績(jī)之類的，這些數(shù)字得準(zhǔn)確，不然會(huì)顯得不專業(yè)。還有，報(bào)告里的措辭要謹(jǐn)慎，尤其是涉及到學(xué)生評(píng)價(jià)的部分，用詞得體很重要。如果提到同事或者領(lǐng)導(dǎo)的幫助，記得表達(dá)感謝，這樣顯得有禮貌。
寫完初稿后，最好能找時(shí)間靜下心來(lái)仔細(xì)檢查一遍。有時(shí)候，寫得太急了，會(huì)出現(xiàn)一些小問(wèn)題，比如漏掉了一個(gè)重要的活動(dòng)，或者某個(gè)地方的表述有些含糊不清。這些問(wèn)題得及時(shí)修正，確保報(bào)告的質(zhì)量。
語(yǔ)文教學(xué)本身就需要細(xì)致入微的態(tài)度，述職報(bào)告也一樣。寫報(bào)告的過(guò)程其實(shí)也是自我反思的過(guò)程，通過(guò)梳理過(guò)去一年的工作，能更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。
【第3篇】初一語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1400字
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，我們班全體師生在學(xué)校校長(zhǎng)的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將具體工作匯報(bào)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導(dǎo)入新穎。
興趣是的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。
這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)活起來(lái)
初中語(yǔ)文課本中的每課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合
美國(guó)的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。
在課程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)76人覺(jué)得有用
初一語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
最近接到不少同事詢問(wèn)述職報(bào)告該怎么寫，尤其是初一語(yǔ)文教師這個(gè)崗位，感覺(jué)挺有壓力。述職報(bào)告，說(shuō)白了就是把這一年的工作情況好好整理一下，讓領(lǐng)導(dǎo)知道你是怎么工作的，工作成果怎么樣。不過(guò)說(shuō)實(shí)話，述職報(bào)告不是隨便寫寫就行，得有點(diǎn)門道。
寫述職報(bào)告的時(shí)候，咱們得先把工作分成幾個(gè)部分，比如教學(xué)任務(wù)完成情況啦，學(xué)生管理的情況啦，還有自身專業(yè)成長(zhǎng)之類的。像教學(xué)任務(wù)這部分，就別光說(shuō)講了多少課，得具體點(diǎn)，比如說(shuō)用了什么方法教學(xué)生理解古詩(shī)詞，或者怎么幫助基礎(chǔ)差的學(xué)生提高閱讀能力。這些具體的例子會(huì)讓報(bào)告更有說(shuō)服力。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記一些細(xì)節(jié)，比如某個(gè)活動(dòng)的具體時(shí)間沒(méi)記清楚，但只要大方向沒(méi)錯(cuò)就行。
學(xué)生管理這塊也是重點(diǎn)。作為初一語(yǔ)文老師，平時(shí)跟學(xué)生接觸多，得說(shuō)說(shuō)自己是怎么維護(hù)課堂紀(jì)律的，又是如何引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言的。要是能提到一些小故事就更好了，比如有個(gè)學(xué)生一開(kāi)始不愛(ài)說(shuō)話，后來(lái)通過(guò)鼓勵(lì)慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，這種事例能讓報(bào)告顯得生動(dòng)些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼鴷?huì)跑題，比如突然想起某次家長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)的話，這時(shí)候就要及時(shí)拉回來(lái)，別讓報(bào)告顯得太散亂。
再說(shuō)說(shuō)自己的專業(yè)成長(zhǎng)吧。這一部分主要是體現(xiàn)你有沒(méi)有提升自己?？梢詫憣憛⒓恿四男┡嘤?xùn)，學(xué)到了什么新知識(shí)，或者嘗試了什么新的教學(xué)手段。比如我去年參加了一個(gè)關(guān)于多媒體教學(xué)的講座，回來(lái)后試著用ppt給學(xué)生講解文言文，效果還不錯(cuò)。不過(guò)這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候會(huì)把培訓(xùn)內(nèi)容寫得太詳細(xì)，反而忽略了重點(diǎn)，所以寫的時(shí)候得注意分寸。
最后記得把報(bào)告寫得真實(shí)一點(diǎn)，別老想著夸大成績(jī)。領(lǐng)導(dǎo)也不是傻子，要是寫得太過(guò)頭，反而容易讓人覺(jué)得不靠譜。當(dāng)然，適度地表達(dá)下對(duì)未來(lái)的規(guī)劃也是可以的，比如打算如何改進(jìn)教學(xué)方法，或者計(jì)劃參加什么比賽什么的。
【第4篇】小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告范例怎么寫1450字
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)x年級(jí)的教學(xué)工作，已有18年沒(méi)有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
一、運(yùn)用新課標(biāo)理念
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。透過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一向用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友。
二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無(wú)患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。2、上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。4、回答問(wèn)題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑?wèn)題說(shuō)明白、講清楚。別人回答問(wèn)題時(shí)，要注意聽(tīng)，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒(méi)有關(guān)系似的。5、老師講課時(shí)，注意聽(tīng)講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見(jiàn)解，但要舉手，獲得老師的同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問(wèn)，要到達(dá)全知全解，不能留下不懂得問(wèn)題。
上面的要求看起來(lái)，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過(guò)于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快！”。
三、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法
此刻的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問(wèn)題、理解問(wèn)題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么？n想什么？在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么？拼音、漢字都能夠。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見(jiàn)所聞了！
四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
透過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)到達(dá)了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來(lái)。
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)50人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，真寫起來(lái)還是有不少門道的。比如我第一次寫的時(shí)候，就有點(diǎn)摸不著頭腦，不知道從哪里下手。后來(lái)慢慢摸索，才知道得結(jié)合自己的實(shí)際情況，還得有點(diǎn)專業(yè)味道。
寫述職報(bào)告，肯定要先把這一年的工作情況梳理一下。像我們當(dāng)老師的，平時(shí)備課上課改作業(yè)，這些都得提到。不過(guò)光提還不夠，得具體點(diǎn)，比如說(shuō)備課的時(shí)候用了什么新方法，課堂上遇到問(wèn)題怎么解決的。記得有一次，我班上有個(gè)孩子總是不交作業(yè)，我就琢磨著是不是他的家庭出了問(wèn)題，后來(lái)一問(wèn)，果然是。我就跟他家長(zhǎng)多溝通了幾回，還特意調(diào)整了教學(xué)策略，這才慢慢好起來(lái)。這樣的例子最好能多舉幾個(gè)，顯得真實(shí)可信。
除了工作成績(jī)，不足的地方也不能回避。像我有時(shí)候備課時(shí)間不夠充分，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有點(diǎn)亂，這事就得承認(rèn)。不過(guò)也得說(shuō)說(shuō)自己是怎么打算改進(jìn)的，比如以后爭(zhēng)取每天抽出半小時(shí)專門用來(lái)備課。這樣既坦誠(chéng)又有誠(chéng)意，領(lǐng)導(dǎo)看了也會(huì)認(rèn)可。
還有就是，報(bào)告里的專業(yè)術(shù)語(yǔ)不能少。像什么“因材施教”、“啟發(fā)式教學(xué)”之類的詞，用得恰當(dāng)?shù)脑?，能顯得你很專業(yè)。但也不能濫用，不然反而會(huì)讓人覺(jué)得裝腔作勢(shì)。比如，我在報(bào)告里提到過(guò)，通過(guò)運(yùn)用“情境教學(xué)法”，讓學(xué)生在模擬的生活場(chǎng)景中學(xué)到了不少知識(shí)。這就挺合適的。
書寫注意事項(xiàng)：
報(bào)告最好別太長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅就好。有些人喜歡寫得很啰嗦，恨不得把一年的事情全寫進(jìn)去，結(jié)果重點(diǎn)反而不突出了。我的經(jīng)驗(yàn)是，一頁(yè)紙就夠了，關(guān)鍵點(diǎn)一個(gè)不漏就行。要是領(lǐng)導(dǎo)想了解詳細(xì)情況，自然會(huì)找你問(wèn)。
至于格式，這個(gè)倒是不用太糾結(jié)。只要標(biāo)題清楚，分段合理，看起來(lái)舒服就行。字體大小也可以根據(jù)單位的要求來(lái)調(diào)整，不用刻意追求完美。不過(guò)有一點(diǎn)要注意，就是檢查的時(shí)候別漏掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，特別是逗號(hào)和句號(hào)，少了會(huì)影響閱讀體驗(yàn)。我記得去年有個(gè)同事就是因?yàn)橥思訕?biāo)點(diǎn)，被領(lǐng)導(dǎo)批了一頓。
小編友情提醒：
寫完之后最好找個(gè)同事幫忙看看。有時(shí)候自己寫的東西，可能沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，別人一眼就能看出來(lái)。而且多一個(gè)人幫你把關(guān)，總比單打獨(dú)斗強(qiáng)。不過(guò)也別太依賴別人，畢竟最終還是要靠自己把握才行。
【第5篇】六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1700字
時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)又告結(jié)束。這一學(xué)年我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作嚴(yán)肅認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、基本情況概述
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。所以在剛接手這個(gè)班的時(shí)候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時(shí)就要注意到這點(diǎn)，做有針對(duì)性的準(zhǔn)備。
二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作
我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，教案詳細(xì)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序，堅(jiān)持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清晰。根據(jù)六年級(jí)的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識(shí)的難點(diǎn)、突出知識(shí)重點(diǎn)，達(dá)到了優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)的目的。
同時(shí)在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語(yǔ)文課的特點(diǎn)，注重讀中感悟，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，善于教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法;還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開(kāi)展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真仔細(xì)地批改作業(yè)。同時(shí)積極參加科組教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
三、想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參與學(xué)習(xí)的興趣
從小到大，我就討厭老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語(yǔ)言干巴巴，如若音色還不好聽(tīng)，或是男不帥，女不靚，表情不豐富，對(duì)于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)異于受罪，整節(jié)課肯定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣，語(yǔ)文學(xué)科，語(yǔ)言為主，老師的語(yǔ)言不生動(dòng)，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語(yǔ)句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來(lái)，念到名字的學(xué)生---多半關(guān)系到聽(tīng)講不專心的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽(tīng)到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會(huì)關(guān)注，效果肯定要好狠多。對(duì)于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平時(shí)大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，必定會(huì)獲取更多的課外知識(shí)，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都喜歡上我的課。
四、注重提高自己的業(yè)務(wù)水平
一踏上教師這個(gè)職業(yè)就使我深深地認(rèn)識(shí)到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我還自覺(jué)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。此外，還充分利用業(yè)余時(shí)間不斷鉆研《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素質(zhì)的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(一)注重在利用多種手段輔助語(yǔ)文教學(xué)。它的無(wú)窮魅力豐富了語(yǔ)文課堂，讓語(yǔ)文從枯燥無(wú)味的語(yǔ)言文字中解脫出來(lái)，讓學(xué)生寓學(xué)于樂(lè)，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問(wèn)題的能力。
(二)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為突破口，經(jīng)常在課堂上開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)，課外閱讀競(jìng)賽活動(dòng)，成語(yǔ)故事會(huì)等，讓積極探究、爭(zhēng)辯，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我所任教班的語(yǔ)文成績(jī)，在考試中取得了比較滿意的成績(jī)，教學(xué)質(zhì)量也達(dá)到了要求。今后，還要堅(jiān)持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。
五、不足及今后努力的方向
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
六年級(jí)語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺(jué)得有用
述職報(bào)告這種東西，說(shuō)起來(lái)復(fù)雜也不復(fù)雜。六年級(jí)語(yǔ)文老師寫述職報(bào)告，得把教學(xué)情況好好梳理一下。先從備課說(shuō)起，每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)都要心里有數(shù)，不然上課就容易亂套。記得每次備課的時(shí)候，我都會(huì)參考教材上的提示，但不會(huì)照搬，會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況調(diào)整。有時(shí)候教案寫得挺詳細(xì)的，可課堂上還是會(huì)有意外情況發(fā)生，比如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生理解起來(lái)特別費(fèi)勁，這就需要隨機(jī)應(yīng)變。
上課這部分也得寫清楚，課堂紀(jì)律是一方面，更重要的是怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我通常會(huì)在課前準(zhǔn)備一些小游戲，既能活躍氣氛，又能幫助學(xué)生記憶知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)也有時(shí)候想得太美了，游戲設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，但實(shí)際操作起來(lái)卻發(fā)現(xiàn)效果一般，這可能是對(duì)學(xué)生的情況了解還不夠深入。所以我覺(jué)得，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)很重要，能讓學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)。
批改作業(yè)這部分也不能忽略。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸一些比較復(fù)雜的習(xí)題了，批改的時(shí)候既要指出問(wèn)題，也要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。有時(shí)候改作業(yè)改得多了，就會(huì)覺(jué)得有些重復(fù)，這時(shí)候就需要給自己打氣，畢竟每個(gè)孩子的進(jìn)步都需要關(guān)注。批改完作業(yè)后，我會(huì)抽時(shí)間找成績(jī)不太理想的學(xué)生單獨(dú)談一談，看看哪里出了問(wèn)題，這樣針對(duì)性輔導(dǎo)的效果會(huì)更好。
除了日常教學(xué)工作，教研活動(dòng)也是重要的一部分。參加教研組的活動(dòng)能學(xué)到不少新東西，比如新的教學(xué)方法、教育理念之類的。但有時(shí)候參加完活動(dòng)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有完全吸收其中的內(nèi)容，可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)沒(méi)有認(rèn)真做筆記，也可能是因?yàn)槔斫饽芰τ邢?。這提醒我在今后的活動(dòng)中要更加專注，把學(xué)到的東西及時(shí)整理下來(lái)。
小編友情提醒：
關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)這塊，我覺(jué)得每個(gè)老師都應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。六年級(jí)語(yǔ)文涉及的知識(shí)面廣，有時(shí)候感覺(jué)自己掌握的知識(shí)還不夠用。為了提升自己，我平時(shí)會(huì)多看書，也會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料。當(dāng)然，學(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)遇到困難，有時(shí)候看到一篇文章或者一本書里的內(nèi)容很精彩，卻不知道怎么應(yīng)用到自己的教學(xué)中去，這就需要慢慢摸索了。
【第6篇】2025初三語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫1950字
我覺(jué)得我們似乎剛剛完成上一次述職，眼下，我們的初三教學(xué)就這樣結(jié)束了，我們又坐在這里進(jìn)行回顧、總結(jié)、反思、交流，再一次述職。
回首初三，我們一起走過(guò)，辛苦自不必多說(shuō)，結(jié)果自不必多論，今天我想用三句話來(lái)小結(jié)這一路歡歌一路感慨。
第一句話：一點(diǎn)點(diǎn)功利沒(méi)有錯(cuò)
初三的語(yǔ)文教學(xué)，尤其是最后復(fù)習(xí)階段，是斷然沒(méi)有美感可言的，這里沒(méi)有了閑云野鶴的自在，沒(méi)有了云卷云舒的悠閑，沒(méi)有了春和景明的可愛(ài)，更沒(méi)有了執(zhí)子之手、與子偕老的那份浪漫當(dāng)然，這些都暫時(shí)不被我們需要。我們需要讓學(xué)生柳暗花明的思路點(diǎn)撥，我們需要讓學(xué)生豁然開(kāi)朗的答題技巧，我們需要讓學(xué)生金榜題名的得分寶典哦，千萬(wàn)不要責(zé)備我們的老師把魅力無(wú)窮的語(yǔ)文變成了簡(jiǎn)單枯燥的技術(shù)重復(fù)，這就是真實(shí)的初三復(fù)習(xí)，因?yàn)椋⒆觽円锌?！要分?jǐn)?shù)！
那么，我們的語(yǔ)文還剩下什么？那就是，我們共同的那份直掛云帆濟(jì)滄海的信心和那份為伊消得人憔悴的執(zhí)著！不論是做試卷、備課還是上課，大家準(zhǔn)備認(rèn)真，思考深刻，總結(jié)有力;不論是主備課還是公開(kāi)課，大家到得整齊、議得實(shí)在、聽(tīng)得仔細(xì);不論是考試還是平時(shí)的練習(xí)，大家做得細(xì)心、改得精心、講得透徹。帶著一點(diǎn)點(diǎn)有益的功利心，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)初三，不論結(jié)果如何，我們問(wèn)心無(wú)愧。
第二句話：一份份感激不能少
這個(gè)語(yǔ)文組是我們大家的語(yǔ)文組，我在其中是最受益的一份子，有幸和大家一起，我反思著學(xué)習(xí)著，我的心中更多的是充滿感激。
要說(shuō)的感謝的話兒真的太多
特別感謝美女梁老師的那節(jié)作文觀摩課，給我以思路，打開(kāi)了后期作文復(fù)習(xí)的一扇窗。讓茫然的作文指導(dǎo)突然就層次清晰的出現(xiàn)在眼前。
感謝認(rèn)真的倪老師，在有了作文思路后，給了我實(shí)實(shí)在在的作文指導(dǎo)素材，讓作文指導(dǎo)血肉豐滿起來(lái)。
感謝大方的未老師，毫無(wú)保留的把自己對(duì)作文的思考拿出來(lái)共同探討，給了我作文指導(dǎo)的有效途徑?？山梃b可模仿可操作。
感謝高深的盧老師，那如大學(xué)講師般洋洋灑灑的課堂拓寬了學(xué)生作文的思路，更把我從風(fēng)花雪月的作文教學(xué)中拉回到現(xiàn)實(shí)。
感謝踏實(shí)的高老師，她用一份真誠(chéng)征服學(xué)生的同時(shí)更是用她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的熱情為我們編寫了重要的復(fù)習(xí)資料，為大家提供了便利。
感謝近鄰卞老師，有著多年畢業(yè)班教學(xué)和語(yǔ)文組長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)的卞老師總是及時(shí)的提醒我復(fù)習(xí)的要點(diǎn)和大家的需求，她對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的敏銳的捕捉力和細(xì)致的分析力讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的內(nèi)容。
感謝老大姐徐老師，每每主備課上，她傾其所有，總是能把教學(xué)要點(diǎn)娓娓闡述，瞬即，我的一個(gè)個(gè)困惑迎刃而解。
感謝姐姐般溫柔體貼的大金老師，她對(duì)學(xué)生的耐心和柔情贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，更讓我每每看到學(xué)生圍觀大金老師而心生嫉妒，時(shí)刻提醒自己要耐心要靜心。
感謝風(fēng)風(fēng)火火的沈老師，她大有將軍掌控全局的氣魄，每每還細(xì)致的指出我復(fù)習(xí)的不足，時(shí)時(shí)提醒我進(jìn)一步的反思。
感謝幽默的程老師，聽(tīng)他的課，自嘆弗如，與學(xué)生的自如互動(dòng)，對(duì)內(nèi)容的簡(jiǎn)練總結(jié)，都讓我望塵莫及。佩服之余，我只有試圖讓自己的課堂靈動(dòng)起來(lái)。
感謝時(shí)新的大劉老師，組內(nèi)流傳一句話，要?jiǎng)?chuàng)新找劉正林，他思維活躍、視野開(kāi)闊，總是站在時(shí)代的最前沿。而這位老師的神奇之處就在于他能給出一切你想要的資料，用他的資料，一個(gè)字新。
感謝機(jī)敏的宋老師，聽(tīng)她的朗誦，如沐春風(fēng)，溫婉親切;觀她的課堂，輕松自如，一氣呵成。佩服之余，讓我的一節(jié)節(jié)課有了更多的對(duì)文本的欣賞。
感謝風(fēng)趣的小劉老師，他是組內(nèi)最小的老師，而且是男教師，組里很多力氣活，如抱試卷等，自少不了他的付出。而最讓我受益的是他自成風(fēng)格的復(fù)習(xí)課堂，他的課，容量大、思路清、講解細(xì)，不時(shí)插兩句笑點(diǎn)，整個(gè)課堂內(nèi)容多而不雜，實(shí)而不死。
感謝靈活是小金老師，平日里的她和課堂上的她判若兩人，課堂上，她自信大方、熱情親切，讓我見(jiàn)識(shí)了新大學(xué)生的魅力，因此時(shí)刻提醒自己要親近學(xué)生，走近他們的內(nèi)心。
感謝的話兒太多太多這里的文字比起我們的友誼是多么的蒼白無(wú)力??！
第三句話：一步步反思莫要停
送走這屆初三，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了進(jìn)一步的反思：知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程;要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力;現(xiàn)代文言文閱讀答題技巧是學(xué)生提高閱讀分?jǐn)?shù)的心鎖，要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題，而不僅僅停留在對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案上，作文與閱讀并重。在以后的教學(xué)中要爭(zhēng)取做到以下幾點(diǎn)：1、深挖教材，廣泛閱讀，搜集整理有助于提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣的典型材料，使課堂教學(xué)更有時(shí)效性和趣味性。2、盡量讓學(xué)生多動(dòng)，絕大多數(shù)學(xué)生動(dòng)起來(lái)了，課堂效率就高了，采取多種形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3、分層優(yōu)化，不搞一刀切，不做夾生飯。對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求。
又一屆初三結(jié)束了，送走了這批孩子，我還要繼續(xù)我的教學(xué)路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為了自己摯愛(ài)的教育事業(yè)，我將繼續(xù)在課堂教學(xué)這條路上探求和摸索，爭(zhēng)取創(chuàng)造出更便捷、更充實(shí)、更有效的教學(xué)模式。
2025初三語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告
寫報(bào)告經(jīng)驗(yàn)40人覺(jué)得有用
2025初三語(yǔ)文教師個(gè)人述職報(bào)告怎么寫
這一類報(bào)告，重點(diǎn)還是要把自己的教學(xué)工作交代清楚，既要讓領(lǐng)導(dǎo)看到成績(jī)，也不能回避存在的問(wèn)題。開(kāi)頭部分可以簡(jiǎn)要介紹下基本情況，比如教了幾年書，帶的是哪一屆學(xué)生之類的。接著就該說(shuō)說(shuō)這一年的工作情況啦，這里頭得提到備課、上課、批改作業(yè)這些基本環(huán)節(jié)。比如說(shuō)備課的時(shí)候，我都會(huì)認(rèn)真研讀教材，有時(shí)候還會(huì)參考一些教學(xué)案例，這樣能讓自己講課更有底氣。
說(shuō)到上課，我覺(jué)得最重要的是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我一般會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們多參與進(jìn)來(lái)。記得有一次講到《背影》，我就讓同學(xué)們分享自己印象最深的家庭場(chǎng)景，結(jié)果課堂氣氛特別活躍。至于批改作業(yè)，這是了解學(xué)生掌握情況的重要途徑。每次改完作業(yè)后，我都會(huì)仔細(xì)記錄下哪些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生普遍掌握得不好，然后在下次課上重點(diǎn)講解。
除了日常的教學(xué)工作，還得多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，可能是因?yàn)榧彝キh(huán)境影響，也可能是因?yàn)樾愿癖容^內(nèi)向。對(duì)于這樣的學(xué)生，就需要額外花些時(shí)間去開(kāi)導(dǎo)他們。我記得班上有個(gè)女生，一開(kāi)始很自卑，不敢主動(dòng)回答問(wèn)題，后來(lái)通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，成績(jī)也有所提高。
不過(guò)，教學(xué)過(guò)程中也會(huì)遇到不少挑戰(zhàn)。有時(shí)候?yàn)榱藴?zhǔn)備公開(kāi)課，真是絞盡腦汁啊。有一次教研組安排我上一節(jié)示范課，當(dāng)時(shí)壓力特別大，生怕搞砸了。最后還好有同事幫忙提建議，我才順利完成了任務(wù)。還有就是管理班級(jí)紀(jì)律這塊兒，有時(shí)候真的挺頭疼的。尤其是臨近考試那段時(shí)間，有的學(xué)生就顯得浮躁不安，這時(shí)候就需要耐心引導(dǎo)，幫助他們調(diào)整心態(tài)。
除了做好本職工作，我覺(jué)得作為老師還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)。這兩年教育改革力度蠻大的，很多新的教學(xué)理念和方法都需要我們?nèi)ミm應(yīng)。所以我會(huì)抽空參加一些培訓(xùn)活動(dòng)，跟同行交流經(jīng)驗(yàn)。最近我還嘗試用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，效果還不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)這種新鮮的教學(xué)方式很感興趣。
