【第1篇】教師備課制度范例怎么寫800字
備課是教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，認(rèn)真?zhèn)湔n是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。
1、 要以三個面向為指導(dǎo)，立足于本職，著眼于未來，樹立為學(xué)生終身負(fù)責(zé)意識，以培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)會學(xué)習(xí)、思考，學(xué)會動口、動手、會合作，學(xué)會做人，具有創(chuàng)新意識為指導(dǎo)思想，備好 各學(xué)科每節(jié)課。
2、 要認(rèn)真做好學(xué)期教學(xué)計劃。
(1) 制定學(xué)期計劃要依據(jù)教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和學(xué)校的教學(xué)工作計劃。把教科研專 題貫穿在計劃實施中。包括學(xué)生現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備進(jìn) 度。提高質(zhì)量的具體措施，教改設(shè)想，教學(xué)活動。
(2) 學(xué)期初要通讀全冊教材，正確理解掌握本冊教材要求，思想教育因素和知識點(diǎn)，把握教 材的階段性和連貫性。深入了解學(xué)生思想實際，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，做出正確評估、制定切實可行的教學(xué)計劃。
3、明確單元教學(xué)任務(wù)
根據(jù)全冊教學(xué)要求，把教學(xué)任務(wù)落實到各個單元中，要研究各單元、章節(jié)和每個知識點(diǎn)在全 冊書中的地位和作用，以及單元知識間的內(nèi)在聯(lián)系，突出單元訓(xùn)練重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生知識基礎(chǔ) 和能力水平制定出如何進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練的具體措施。
4、寫好教案
教師要認(rèn)真鉆研教材，掌握特點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)，還要分析學(xué)生的知識和思想現(xiàn)狀，對學(xué)習(xí)的 差異做出正確的估計，確定教學(xué)內(nèi)容、方法、練習(xí)量、再編寫教案。
教案內(nèi)容(包括:課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教時安排、教具準(zhǔn)備。
每課時包括:教學(xué)要求、教學(xué)過程、方法、板書設(shè)計、課后小結(jié)。
具體要求:
(1) 教學(xué)目標(biāo)和要求要明確、具體，符合學(xué)生實際，一是基礎(chǔ)知識、基本能力、思想教育 ;二是要培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)(讀、說、動手等)。
(2) 教學(xué)過程:要體現(xiàn)教法，更要體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo);既要有針對性的訓(xùn)練，又要有能力訓(xùn)練 設(shè)計;要精心設(shè)計課堂提問，對學(xué)生的創(chuàng)造思維有估計、啟發(fā)、引導(dǎo)。板書設(shè)計條理清楚、 精練、重點(diǎn)突出、實用有效。要精心設(shè)計作業(yè)，考慮學(xué)生實際，分層次留作業(yè)，有利于學(xué)生 減輕負(fù)擔(dān)，訓(xùn)練能力、鞏固知識、發(fā)展特長。
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教師備課制度的制定，得從實際教學(xué)需求出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念和學(xué)科特點(diǎn)。每個學(xué)校的情況都不一樣，有的側(cè)重于理論研究，有的則更注重實踐操作。這就意味著備課制度不能照搬別人的模式，而是需要因地制宜。比如某中學(xué)就曾因為盲目模仿另一所學(xué)校的做法，結(jié)果效果并不理想，后來經(jīng)過調(diào)整才逐漸適應(yīng)了自身的情況。
備課的時候，老師得先明確教學(xué)目標(biāo)，這就好比蓋房子前要有個設(shè)計圖。目標(biāo)定得太高或太低都會影響教學(xué)質(zhì)量。有些老師在寫教案時，往往只顧著羅列知識點(diǎn)，卻忘了考慮學(xué)生是否能接受。有一次我去聽課，發(fā)現(xiàn)一位年輕老師講的內(nèi)容確實很全面，可是學(xué)生一臉迷茫，問了好幾個問題也沒弄明白，最后只能靠課后自己去消化。這樣的課堂效率顯然是不高的。
書寫注意事項：
備課還需要兼顧教材和學(xué)情。教材是基礎(chǔ)，但不能完全依賴它，畢竟教材編寫時考慮的是普遍情況，而每個班的學(xué)生水平又各不相同。比如高年級學(xué)生可能理解能力較強(qiáng)，那么就可以適當(dāng)增加一些拓展性的內(nèi)容；而低年級學(xué)生可能需要更多直觀的例子來幫助他們理解抽象的概念。如果忽略了這一點(diǎn)，老師的講解就會顯得枯燥無味，學(xué)生也提不起興趣。
再者，集體備課也是個不錯的辦法。一個人的力量終究有限，大家坐在一起討論，集思廣益，往往能找到更好的解決辦法。不過在這個過程中，有時候會出現(xiàn)意見分歧的情況。比如上次我們組內(nèi)討論新學(xué)期的教學(xué)計劃時，就有兩位老師對某個單元的教學(xué)方法爭論了半天，一個主張多用案例分析，另一個覺得應(yīng)該側(cè)重理論講解。最后還是組長出來協(xié)調(diào)了一下，才達(dá)成了一致的意見。這種情況下，保持開放的態(tài)度很重要，畢竟每個人都有自己的經(jīng)驗和見解。
還有就是，備課時別忘了留點(diǎn)彈性空間。教學(xué)是個動態(tài)的過程，不可能完全按照預(yù)設(shè)的方案進(jìn)行。有時候課堂上突然冒出一些有趣的話題，或者學(xué)生的提問超出了預(yù)期范圍，這時候就需要老師隨機(jī)應(yīng)變，靈活調(diào)整教學(xué)策略。曾經(jīng)有個同事在講授歷史課時，有學(xué)生提到一個他沒聽過的事件，那位老師當(dāng)場查閱資料，并鼓勵其他同學(xué)一起探討，結(jié)果那節(jié)課氣氛特別活躍，大家都學(xué)到了不少東西。
制度的落實也需要相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。學(xué)?？梢远ㄆ跈z查老師的備課情況，比如抽查教案或者隨堂聽課，這樣既能督促老師認(rèn)真準(zhǔn)備，也能及時發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)。不過，檢查的方式得講究技巧，不能搞得過于死板。比如說有的學(xué)校要求老師必須把教案打印出來交上去，這雖然能起到一定的作用，但有時候也會讓老師感到壓力過大，甚至產(chǎn)生抵觸情緒。
【第2篇】鎮(zhèn)z小學(xué)教師集體備課制度怎么寫850字
鎮(zhèn)小學(xué)教師集體備課制度
一、備好課是上好課的前題，是加強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性和針對性，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的重要保證。教學(xué)質(zhì)量提高的因素之一來自備課質(zhì)量，不論是有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師，還是任教不久的新教師，都要認(rèn)真?zhèn)湔n。
二、堅持同年級同科集體備課。集體備課完成的任務(wù)主要有:
1.在個人獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上鉆研教材，確定學(xué)期各單元訓(xùn)練的重、難點(diǎn)。
2.分析本年級學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
3.確定本年級教學(xué)研究主題。
4.統(tǒng)一調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
5.安排本年級本科教學(xué)活動。
三、教師個人備課分為以下三種:
1.學(xué)期備課，每位教師在學(xué)期開始前，先通覽教材，領(lǐng)會教材意圖、整個教材的知識結(jié)構(gòu)和邏輯體系，弄清本年級、本學(xué)期的各單元，各課分別要完成哪些教學(xué)任務(wù)以及重點(diǎn)、難點(diǎn)，分清主次，劃分課時，在備課本的第一頁應(yīng)寫上學(xué)期授課計劃。
學(xué)期授課計劃一般包括:
(1)對上期學(xué)生學(xué)習(xí)情況(學(xué)習(xí)目的、基礎(chǔ)知識、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣)的分析。
(2)對本學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析。
(3)本學(xué)期的教學(xué)目的要求(思想教育方面、基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練的要求)。
(4)教學(xué)進(jìn)度，需寫明章節(jié)課題，所需課時的起止時間等。
(5)學(xué)生的實際活動，如參觀、實驗、實際操作等。
2.單元備課，是在每個單元(一組)教學(xué)進(jìn)行之前的備課，擬出一個單元(一組)的授課計劃，目的在于從整體出發(fā)，明確每一節(jié)課在本單元中的地位和作用，以便更好地突出重點(diǎn)，在各課中的單元備課計劃，一般寫在每一單元(一組)教案之前。
單元授課計劃一般包括:
(1)領(lǐng)會本單元(組)編排目的與意圖，確定單元(組)的教學(xué)目的與要求。
(2)找出教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定主次。
(3)根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力，通盤考慮在本單元(組)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有哪些能力和發(fā)展哪些智力。
(4)安排授課時數(shù)。
3.課時備課，是指教師自己備每一課時的課，它的主要任務(wù)是:進(jìn)一步熟悉教材，確定教學(xué)目的，安排教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計教學(xué)的程序和方法，寫出切實可行的教案。
四、每周進(jìn)行一次集體備課，集體備課時間不準(zhǔn)遲到、早退，有事不能參加者應(yīng)事先請假。凡無故不參加者扣除當(dāng)月全勤獎和當(dāng)天工資的50%。
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鎮(zhèn)z小學(xué)的教師集體備課制度要想寫得比較專業(yè)，先得搞清楚幾個關(guān)鍵點(diǎn)。比如，這制度的目的是為了什么，是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是為了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度？要是目的不明確，寫出來的東西就可能東一榔頭西一棒子，沒有重點(diǎn)。而且，備課制度里邊最好能提到每次集體備課的具體時間，比如說每周三下午三點(diǎn)到五點(diǎn)，這樣大家心里就有個譜了。不過這里邊有個小問題需要注意，有些學(xué)?？赡軙驗榕R時活動打亂這個時間安排，這就需要提前通知。
關(guān)于集體備課的內(nèi)容，得涵蓋教材分析、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、重難點(diǎn)討論這幾塊兒。教材分析這部分很重要，老師們都得弄明白教材的編寫意圖，不然講起來就容易跑偏。教學(xué)目標(biāo)設(shè)定也不能馬虎，要結(jié)合學(xué)生實際情況來定，不能光抄教參上的標(biāo)準(zhǔn)答案。說到這兒，得提醒一下，有時候老師們在討論教學(xué)目標(biāo)時會忽略學(xué)生的接受能力，這就會導(dǎo)致目標(biāo)設(shè)置過高或者過低，影響教學(xué)效果。
還有一個要注意的地方就是記錄工作。每次集體備課都要有詳細(xì)的記錄，包括誰負(fù)責(zé)主講、討論的主要內(nèi)容、形成的共識等等。這些記錄的作用可不小，一方面能給沒參加的老師提供參考，另一方面也能為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。不過，有時候記錄本上會漏掉一些重要信息，比如某個老師的精彩發(fā)言，這就有點(diǎn)可惜了。
書寫注意事項：
集體備課的形式也可以多樣化。除了常規(guī)的集中討論，還可以組織一些專題講座或者觀摩課。這樣做既能開闊大家的眼界，又能激發(fā)新的教學(xué)靈感。不過這里有個小情況，有些學(xué)校可能因為經(jīng)費(fèi)限制，沒法經(jīng)常組織這類活動，這就需要想辦法內(nèi)部消化，比如讓有經(jīng)驗的老教師給大家分享心得。
小編友情提醒：
制度里最好還能提到獎懲措施。對于積極參與集體備課并取得成效的老師給予表揚(yáng)，而對于敷衍了事的則要有相應(yīng)的懲罰。不過，有時候執(zhí)行起來可能會遇到阻力，有些老師會覺得這些規(guī)定太麻煩，這就需要領(lǐng)導(dǎo)多做思想工作，讓大家認(rèn)識到集體備課的重要性。
【第3篇】區(qū)小學(xué)教師備課制度怎么寫350字
邯山區(qū)實驗小學(xué)備課制度
1、各科教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教參、教材并在全面了解學(xué)生知識水平和接受能力差異的情況下進(jìn)行備課。
2、要通讀全冊教材，要明確每節(jié)(或每單元)教材在全部教學(xué)內(nèi)容中的地位、作用及相互聯(lián)系，掌握其重難點(diǎn)，進(jìn)行課前備課和單元備課。
3、各課做到“四備”:備教材、備學(xué)生、備教法、備教具。結(jié)合學(xué)生實際，確定學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感硬度與價值觀等方面能達(dá)到的基本要求。
4、年級組堅持教研，做到集體教研和獨(dú)立備課相結(jié)合。
5、備課力求體現(xiàn)新的教學(xué)思想和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，板書設(shè)計要具有科學(xué)性、整體性和條理性，編寫教案注重實用性、實效性。
6、教案要有一定數(shù)量的札記篇數(shù)，且要保證札記質(zhì)量。
7、各科教師課前必須做好充分的準(zhǔn)備，不備課不準(zhǔn)上課，堅持超周備課和復(fù)備課。
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寫一個區(qū)小學(xué)教師備課制度，關(guān)鍵是要結(jié)合實際情況，既要符合教學(xué)目標(biāo)，也要便于執(zhí)行。一開始得明確備課的目的，這可不是隨便說說的，而是要確保每個老師都清楚為什么要做這件事。比如，備課是為了提高課堂效率，也是為了讓學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)，這樣大家心里有個譜。
接著就是具體的操作步驟了。第一步，每位老師都要提前了解教材內(nèi)容，特別是新學(xué)期開始的時候，得好好研讀一下課本。有時候，書上的內(nèi)容可能比較抽象，就需要老師用自己的話去解釋，這就需要提前準(zhǔn)備一些例子或者故事。不過，有時候老師會忽略這一點(diǎn)，只顧著照本宣科，結(jié)果學(xué)生聽不明白就麻煩了。
第二步就是設(shè)計教案了。教案不能太死板，得根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整。有的老師可能會覺得教案寫得太詳細(xì)反而束縛了自己的發(fā)揮，所以適當(dāng)留點(diǎn)空間給自己臨場發(fā)揮也挺好的。只是有些老師在寫教案時容易把重點(diǎn)搞混，把精力放在次要的地方，這就不太好。
第三步就是試講環(huán)節(jié)了。試講不是走過場，最好能找同事幫忙聽聽看，看看有沒有什么問題。有時候，自己覺得講得很清楚的東西，別人聽著卻一頭霧水，這時候就需要反思是不是表達(dá)方式出了問題。
除了這些基本流程，還應(yīng)該有一些監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校可以定期檢查老師的備課情況，但檢查的方式不能太繁瑣，否則會讓老師覺得壓力太大。偶爾會有領(lǐng)導(dǎo)在檢查時過于挑剔，甚至吹毛求疵，這樣反而會讓老師感到反感。
書寫注意事項：
備課制度還得考慮到資源分配的問題。比如，學(xué)校能不能給老師提供足夠的參考資料？有時候，資料庫里的東西更新不及時，老師想查最新的研究成果就找不到，這也會影響備課質(zhì)量。
小編友情提醒：
制度的執(zhí)行離不開溝通。學(xué)校管理層應(yīng)該多跟一線教師交流，聽取他們的意見。要是管理層總是高高在上，不接地氣，那制定出來的制度很可能脫離實際，變成一紙空文。
【第4篇】幼兒園教師 備課制度怎么寫4200字
一:幼兒園備課和聽課制度
1、各班教師每學(xué)期在保教主任和后勤主任的組織下制定教學(xué)計劃，再根據(jù)學(xué)期計劃制定月、周、日、半日活動計劃等。并把每周計劃與每周五放學(xué)前交入幼稚園辦公室。
2、教師集體備課與個人備課相結(jié)合，備課時不能大聲喧嘩，或閑聊一些私人的問題，以免影響他人，更不能查閱一些與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。
3、教師以個人備課為主，因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式，用不同的方式教育幼兒。
4、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，重難點(diǎn)突出，動靜結(jié)合，在實施的過程中，還應(yīng)根據(jù)具體的情況更新、調(diào)整活動內(nèi)容，以便更加的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
5、教師的教案要每周批閱一次，園長不定時抽查，每學(xué)期進(jìn)行一次教案展覽活動。
6、作好課前的一切準(zhǔn)備工作，明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具，學(xué)具。
7、教師每月聽課3—5節(jié)，認(rèn)真填寫聽課記錄及評議，課后與老師及時交流，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步，月末及時上繳個人的聽課記錄，由保教主任和后勤主任及時批閱，園長抽查。
8、園內(nèi)每學(xué)期組織(1—2)次教師公開課，個別老師的觀摩課，課后進(jìn)行及時的評議、總結(jié)，使教師的教學(xué)得到進(jìn)一步的提升。
9、教師的聽、備課情況將作為教師工作的重要考核內(nèi)容之一。
備課要求:
1.上午班的教師填寫內(nèi)容:
晨間活動:寫出活動的名稱
游戲活動一、二:活動名稱
餐前活動:名稱，有序組織
下午班教師填寫內(nèi)容:
餐后活動:活動名稱
特色活動:大班戶外活動名稱
游戲活動:名稱
離園活動:名稱
2、備課字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫;標(biāo)明活動名稱，(領(lǐng)域)
內(nèi)容:活動目標(biāo)、準(zhǔn)備過程、活動建議
3、以幼兒園發(fā)展資源包課程為日常教學(xué)的第一參考，開設(shè)班級主題課程與區(qū)域活動相結(jié)合。
4、每周五進(jìn)行一次集體備課由年級組負(fù)責(zé)，根據(jù)課程實施過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行集體研討，每次的研討必須有主題、有過程、有記錄。研討的主題之間必須有聯(lián)系。
5、根據(jù)教齡對教師備課作如下要求:
1)教齡7年以上:備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修改，并每周一次教學(xué)反思。提倡教師自主備課。
2)教齡5年:備簡案，根據(jù)課程教案對其中的環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整和修改，每月兩個教學(xué)活動必須有創(chuàng)新，每周一次教學(xué)反思。
3)教齡3年:備詳案，熟悉教材，對課程中教案的每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，每周一次教學(xué)反思。每月四個教學(xué)活動有創(chuàng)新。
4)3年以下教師:備詳案，通透學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，熟悉每一個教材，根據(jù)教材和園本課程進(jìn)行備課，每天有反思，另外準(zhǔn)備一個本子。
5、檢查制度:每周一保教主任和后勤主任必須檢查教師備課情況，并做好檢查記錄和問題存在的分析，作為集體備課的內(nèi)容;保教主任每周隨機(jī)抽取每個年級組一位教師的備課，進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
篇二:實驗幼兒園教師備課制度
一、指導(dǎo)思想
以《上海市學(xué)前綱要指南》和《規(guī)程》為依據(jù)，開展對新課程教材的研究和實踐，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和主題背景，做好活動前的備課和準(zhǔn)備。
二、備課的意義
?備課是教師開展活動之前的準(zhǔn)備工作，是分析教材、解讀幼兒的一種表現(xiàn)。
?教師在備課期前后，必須對各方面的情況做好充分的準(zhǔn)備，從而有針對性的實施活動。
? 倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式:
集體備課:
1、概念:
是指學(xué)校內(nèi)同級組教師有計劃，有組織地共同制定教學(xué)計劃，分析教材重點(diǎn)，難點(diǎn)，并確定突破方法，撰寫教案的過程。
2、作用:
開展集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平;可以將集體的智慧與個人的特長有機(jī)地結(jié)合起來，共同提高;為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校幼兒園教學(xué)質(zhì)量的整體提升。
3、要求:
① 教師必須進(jìn)行集體備課(有2人以上組成的備課組)，集體備課每兩周不得少于一次。備課組內(nèi)的每一個教師要在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行修訂，形成具有個人特色的教案。
② 教研組長負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動，統(tǒng)籌安排，嚴(yán)格把關(guān)。
③ 教師應(yīng)積極認(rèn)真地參加集體備課活動。集體備課時不遲到、早退，不無故缺席。
④ 參加集體備課活動，事先做好充分準(zhǔn)備。教師要認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，思考教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
⑤ 集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)、交流教學(xué)心得體會，剖析教學(xué)中實際存在的問題，開展研究活動，提高開展園本研修的能力。
三、備課的檢查及獎勵
1、保教部加強(qiáng)對集體備課活動的檢查，要有詳實記錄并定期總結(jié)、評比獎勵。
2、各級組要全員參與，保證集體備課時間，無故缺席者扣發(fā)相應(yīng)獎勵津貼，特殊情況不能參加當(dāng)天活動的須向教研組組長和保教主管請假。
3、園長、保教部、課程監(jiān)測小組通過現(xiàn)場聽課、檢查備課、布置作業(yè)、參與教研等方式加強(qiáng)對教師備課的督導(dǎo)，并及時反饋。
4、學(xué)校對教師的備課實行“周查制”和“月查制”(檢查辦法見“教師日常工作考評細(xì)則”)，并將分?jǐn)?shù)記入個人考核檔。
篇三:
備課制度:
一、結(jié)合本園實際，根據(jù)幼兒實際發(fā)展水平，備出與“綱要”目標(biāo)、內(nèi)容、要求相一致的教案，并在教學(xué)實踐中不斷完善。
二、教師要獨(dú)立分析教材，挖掘教材;因人施教，注意個體差異，根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平，設(shè)計不同的教學(xué)形式。
三、明確做到五備:備教材、備教法、備幼兒、備教案、備教具。
四、教學(xué)設(shè)計要以目標(biāo)為指導(dǎo)，及時調(diào)整自己的教育行為，解決好重點(diǎn)難點(diǎn)。
五、根據(jù)周計劃，設(shè)計制定半日活動計劃，在實施過程中，可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整活動內(nèi)容，更好的促進(jìn)幼兒發(fā)展。
六、每周五由業(yè)務(wù)園長審閱教案。
七、教師的備課筆記要求書寫規(guī)范，不書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。
備課要求:
幼兒園的教育內(nèi)容是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，它具有全面性，啟蒙性，各領(lǐng)域的內(nèi)容要通過教師有目的、有計劃的教育活動和游戲互動來完成，備好課是組織好教育活動、提高教育質(zhì)量的前提。教師要根據(jù)我園“一日活動安排”做好逐日教學(xué)計劃，并備好每節(jié)課。要充分考慮本班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力制定教學(xué)計劃，要做到科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性;為使教師的備課更加規(guī)范和方便，根據(jù)新《綱要》的精神，制定本園備課要求:
一、教師備課要做到:備大綱、備教材、備幼兒。教師要在備課過程中精心設(shè)計活動過程，做到健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)的相互滲透。
二、活動目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂和統(tǒng)帥，應(yīng)包括情感目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識目標(biāo)。
三、活動過程是設(shè)計的主體 ，活動環(huán)節(jié)應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，動靜交替。在教學(xué)方法、手段、教具學(xué)具的使用上，應(yīng)注重綜合性、趣味性、活動性、，寓教育于生活之中。
四、教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者、設(shè)計中應(yīng)注重探究式的師生互動，以便在生活中敏感地觀察幼兒的需要，及時以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答。
五、幼兒是活動的的主體，設(shè)計中應(yīng)充分考慮到幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都得到滿足和成功。
六、反思是教師執(zhí)行活動設(shè)計后，從目標(biāo)完成、重難點(diǎn)突破，幼兒反饋諸方面的及時總結(jié)。
七、教育筆記是教師運(yùn)用專業(yè)知識審視教育實踐和保育質(zhì)量的一種形式，有利于更好的調(diào)動和改進(jìn)工作，提高保教質(zhì)量。
八、活動設(shè)計要做到字跡工整，清楚全面。
篇四:
為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范我園教學(xué)工作，全面推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，制定此備課制度。
一、備課的意義
備課是教師上課之前的準(zhǔn)備工作，如果課前教師對所講內(nèi)容達(dá)不到一定的熟練程度和比較深刻的理解，對各方面的情況沒有充分的準(zhǔn)備，倉促上陣，課堂效果是不可能好的，所以說備好課是上好一堂課的先決條件。
二、備課的方式
教師進(jìn)行網(wǎng)上備課，完成學(xué)期備課工作，制定出班級周活動計劃。每周進(jìn)行集體備課不少于一次。對備課和教學(xué)存在的問題進(jìn)行研討，解決和改進(jìn)教學(xué)中存在的各種難題;(有關(guān)內(nèi)容可參見《教師教學(xué)用書》)
(一)、備課要求:
1、要吃透主題內(nèi)容要求，熟悉教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)和深廣度，找準(zhǔn)思想教育的因素;
2、掌握知識結(jié)構(gòu)及主題教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)中運(yùn)用的授課方法，把握技能和能力要求，提高教學(xué)質(zhì)量的措施等。
(二)、備課內(nèi)容:
1、教學(xué)目的:主題教學(xué)目的和活動內(nèi)容的教學(xué)目的、要求。
2、教材準(zhǔn)備:準(zhǔn)備教學(xué)中相應(yīng)的教育用具和幼兒使用材料
3、教學(xué)方法:教師教學(xué)中采用適合本班幼兒的教學(xué)方法
4、教學(xué)延伸:一個活動時間有限，有很多教學(xué)活動進(jìn)行延伸活動，如:組織幼兒開展相應(yīng)主題的游戲活動等;
5、效果分析:對教學(xué)活動的利于弊進(jìn)行分析，并針對情況進(jìn)行改進(jìn);
三、備課注意事項
1、實行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益，在此基礎(chǔ)上，提倡個人創(chuàng)造性教學(xué)，體現(xiàn)個人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、備課時要注明備課時間，使用時間。
3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象，上課之前要復(fù)備，準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
4、幼兒園對教師的備課實行“周查制”，并將檢查結(jié)果記入個人考核檔案。
5、備課在超講課前一周
篇五:
備課是教師最基本的教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高備課質(zhì)量，對教師備課實行動態(tài)的管理，根據(jù)教師的不同發(fā)展層次，將教師大致分為三個層次，實行分層備課。
1、第一個層次的教師:教研組長、8年以上教齡的教師和高級職稱的教師可備簡案。
教按一日活動板塊進(jìn)行備課，要突出教學(xué)活動的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，突出對教育對象的分析，對教學(xué)效果的分析和反思以及在反思基礎(chǔ)上的調(diào)整。要求:每大周必須有兩次以上的教學(xué)反思。
2、第二個層次的教師:教齡五年以上，有一定教學(xué)經(jīng)驗的教師。
在熟悉備課的基本要求后，可以按一日活動的板塊進(jìn)行備課。突出教師的指導(dǎo)和關(guān)注重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師的反思。要求:每周有三次以上的教育反思。
3、第三個層次的教師:新分入園、教齡三年以內(nèi)，調(diào)入本園一年以內(nèi)的教師。
要求:根據(jù)幼兒園一日活動安排流程備詳案，堅持每天寫教育反思。
4、具體要求:能科學(xué)地使用參考資料，細(xì)化活動過程，充分發(fā)揮自己的教育風(fēng)格;要以幼兒主動學(xué)習(xí)為主，教玩具材料要豐富，數(shù)量適宜，種類多樣;活動的空間要盡量拓寬、發(fā)展、延伸，并有利于孩子的成長發(fā)展;環(huán)境布置要與教育活動有關(guān)，注意幼兒的參與性;教師一定要寫詳案，環(huán)節(jié)要細(xì)節(jié)化，字跡書面做到工正整齊，統(tǒng)一用黑色筆書寫;反思要寫真情實感，針對性強(qiáng);同時，要注重學(xué)科間的聯(lián)系。每位教師每主題中必須自己備一課時詳細(xì)規(guī)范的教案，并在期末推薦2~3份自認(rèn)為最優(yōu)秀的自備教案，教務(wù)處將優(yōu)秀教案打印成冊，作為幼兒園教學(xué)工作的重要資料。
5、積極參加集體備課，每大周至少參與一次集體討論，共同備課。每學(xué)期結(jié)束后教師集中備課(編寫下學(xué)期的課程進(jìn)度、教學(xué)計劃)。
6、提早備好三天的半日活動，每大周返校的第二天上午9:00前上交備課本。
書寫經(jīng)驗73人覺得有用
幼兒園教師備課制度的制定需要結(jié)合園內(nèi)實際情況，同時考慮到教師的工作特點(diǎn)和教學(xué)需求。一般來說，備課制度應(yīng)該明確備課的具體要求和流程，這樣既能保證教學(xué)質(zhì)量，也能減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。
首先，備課制度應(yīng)明確規(guī)定備課的時間安排。比如每周一上午為集體備課時間，各班老師需提前準(zhǔn)備好本周的教學(xué)計劃，包括教學(xué)目標(biāo)、活動設(shè)計以及可能遇到的問題。這樣做可以讓老師們在正式上課前有一個統(tǒng)一規(guī)劃的機(jī)會，避免臨時抱佛腳的情況發(fā)生。不過有時候老師們會因為其他事務(wù)繁忙而忽視了這項規(guī)定，這就需要園長加強(qiáng)監(jiān)督和提醒，確保大家都能按時完成備課任務(wù)。
其次，關(guān)于備課的內(nèi)容，應(yīng)該鼓勵教師們根據(jù)班級孩子的具體情況靈活調(diào)整。每個孩子的發(fā)展水平都不一樣，所以教案不能千篇一律。有的教師可能會在備課時過于依賴現(xiàn)成的教材，忽略了孩子們的興趣點(diǎn)，這其實不太合適。備課時應(yīng)當(dāng)注重觀察孩子們的行為習(xí)慣和興趣愛好，將這些因素融入到教學(xué)活動中去。例如，在一次美術(shù)活動中，如果發(fā)現(xiàn)大部分孩子都喜歡動物圖案，就可以適當(dāng)增加一些與動物相關(guān)的繪畫內(nèi)容，這樣不僅提高了孩子們參與的積極性，也達(dá)到了更好的教育效果。
書寫注意事項：
對于新入職的年輕教師來說，老教師的經(jīng)驗尤為重要。新教師往往缺乏實踐經(jīng)驗，在備課時難免會遇到困難。這時，資深教師可以發(fā)揮傳幫帶的作用，定期開展經(jīng)驗交流會，分享自己的備課心得。當(dāng)然，這種方式也不是絕對完美的，有些資深教師可能會覺得麻煩而不愿意配合，這就需要管理層從中協(xié)調(diào)，給予一定的激勵措施。
小編友情提醒：
備課制度還應(yīng)該包含檢查和反饋機(jī)制。園方可以通過隨機(jī)抽查的方式了解教師們的備課情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議。但有時候檢查人員的態(tài)度可能會影響結(jié)果，如果檢查人員過于苛刻，可能會打擊教師的積極性。因此，檢查工作需要做到公正客觀，既要指出不足之處，也要肯定成績，這樣才能形成良性循環(huán)。
【第5篇】x縣一中教師備課管理制度怎么寫850字
縣一中教師備課管理制度
備好每一節(jié)課是上好課的前提。課前的準(zhǔn)備工作做得到位與否，會直接影響到上課以及其它教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量和效果，因此學(xué)校非常重視教師的備課，將其放在教學(xué)環(huán)節(jié)管理的首要位置，特制定如下管理制度:
一、面向全體教師提出備課要求。
(一)明確教學(xué)目的，重點(diǎn)、難點(diǎn)和要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。注:重點(diǎn)有解決方法，難點(diǎn)有突破手段。
(二)鉆研教材，即備教材。教師要認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)大綱，探索新課程改革下課堂教學(xué)新模式，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和學(xué)科基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識為主線，有目的有意識地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識能力。
(三)吃透教材，根據(jù)教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行備課。學(xué)生是教師教學(xué)的終級目標(biāo)，因此必須以人為本，因材施教，面向全體學(xué)生，制定自己的計劃、教學(xué)目的、任務(wù)及要求。
(四)選擇靈活的教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)方法和手段，力爭達(dá)到良好的教學(xué)效果，鼓勵教師主動思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
(五)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，努力探索常規(guī)傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)新模式，以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量和效果的目的。要求教師必須準(zhǔn)備“三件”:電子課件、備課筆記和教案。
(六)制定三種教學(xué)計劃
1、學(xué)年或?qū)W期教學(xué)進(jìn)度計劃
2、單元教學(xué)計劃
3、課時計劃即教案
(1)、對教案撰寫，端正思想，高度重視。
(2)、切合對象，堅持“六性”，即:科學(xué)性，主體性，教育性，創(chuàng)新性，全面性，互動性。
(3)、試講后逐漸完善，自查，自照。
二、建立教師備課的評價制度。
(一)對備課不認(rèn)真，不規(guī)范甚至不備課的教師，進(jìn)行教育，不聽勸告或?qū)医滩桓恼?，給予批評或通報懲罰，并與當(dāng)年評優(yōu)晉級掛鉤。
(二)每學(xué)期優(yōu)秀教案展覽。對備課認(rèn)真，制作出高質(zhì)量電子課件、教案和備課筆記的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，并作為聘任、評優(yōu)和職稱評定的參考依據(jù)。
(三)教案內(nèi)容要完整。應(yīng)有“基本教材和參考書”、“教學(xué)目的與要求”、重點(diǎn)與難點(diǎn)”、“基本內(nèi)容”、“進(jìn)度安排”、“教學(xué)方法”、“作業(yè)”和“課后總結(jié)”等重要內(nèi)容，如內(nèi)容不完整，則視為不合格的教案，并給予適當(dāng)處理。
(四)每學(xué)期對教師教案檢查2次，按a、b、c三等確定等級。三個等級所占比例分別占30%、50%、20%。
書寫經(jīng)驗139人覺得有用
制定一個制度需要結(jié)合實際情況，既要體現(xiàn)管理目的，又要便于執(zhí)行。對于x縣一中的教師備課管理制度來說，可以從幾個方面入手。首先得明確備課的目標(biāo)和意義，這是整個制度的核心部分。備課不僅僅是寫教案，更重要的是要理解教材，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣才能有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。
接著就是具體的操作流程了?？梢砸?guī)定每周的備課時間，比如周二下午為集體備課時間，全體教師集中討論下周的教學(xué)計劃。個人備課的時間也可以具體到每天，比如說上午第一節(jié)課前半小時用來回顧前一天的教學(xué)情況，并規(guī)劃當(dāng)天的內(nèi)容。當(dāng)然，這個時間可以根據(jù)學(xué)校的作息調(diào)整，關(guān)鍵是形成固定的習(xí)慣。
書寫注意事項：
關(guān)于備課的材料準(zhǔn)備也很重要。除了教材本身，還需要參考一些輔助資料，像是教學(xué)參考書、網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)課程資源等。這里建議建立一個共享平臺，讓老師們能夠上傳下載這些資料，這樣既能節(jié)省時間，也能促進(jìn)資源共享。不過要注意的是，上傳的內(nèi)容必須經(jīng)過審核，確保其質(zhì)量和合法性。
在檢查機(jī)制上，可以采取定期抽查的方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或者教務(wù)處人員不定期地去查看老師的備課筆記，看看是否符合標(biāo)準(zhǔn)。如果發(fā)現(xiàn)有明顯不足的地方，要及時反饋給老師，并給予指導(dǎo)。當(dāng)然，這種方式可能會帶來一定的壓力，所以最好是以鼓勵為主，幫助老師改進(jìn)而不是一味地批評。
還有一個需要注意的問題就是如何激勵教師的積極性。可以通過設(shè)立獎項的形式，比如年度最佳備課獎之類的，獎勵那些在備課工作中表現(xiàn)突出的老師。這不僅能激發(fā)教師的工作熱情，還能帶動整個團(tuán)隊的進(jìn)步。
在整個制度的設(shè)計過程中，難免會遇到一些細(xì)節(jié)上的難題。比如有的老師可能覺得規(guī)定的時間太緊，難以完成任務(wù)；有的老師則可能因為個人習(xí)慣不同而感到不便。這時候就需要充分聽取大家的意見，在保證制度有效性的前提下適當(dāng)做出調(diào)整。畢竟，制度是為了服務(wù)教學(xué)工作的，只有得到廣大教師的認(rèn)可和支持，才能真正發(fā)揮作用。
小編友情提醒：
記得將制度的內(nèi)容整理成書面文件，發(fā)給每位教師一份。這樣做的好處是能讓所有人清楚了解自己的職責(zé)所在，同時也方便后續(xù)的監(jiān)督和落實。當(dāng)然，文件不必太過復(fù)雜，簡明扼要就好，關(guān)鍵是要實用。
【第6篇】教師電子備課室管理制度怎么寫550字
1、教師電子備課室全天向全校教職工開放；
2、教師進(jìn)入電子備課室必須換鞋套；
3、不得私自攜帶外來磁盤、優(yōu)盤、光盤進(jìn)入計算機(jī)房，如必定要使用自己盤片時，必須先由管理員進(jìn)行檢查之后才可以使用；
4、教師電子備課室的資料（包括軟件及工具書），可用于教師備課時查閱，凡屬機(jī)房內(nèi)部資料，一律不得外借；
5、在教師電子備課室上機(jī)時應(yīng)保持安靜，不得喧嘩，不得聊天談話以至影響其他老師上機(jī)；
6、教師上機(jī)時，應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境整潔，不得亂扔紙屑等雜物，不得隨地吐痰以影響環(huán)境。計算機(jī)房內(nèi)嚴(yán)禁抽煙；
7、教師電子備課室僅作教師備課、制作課件及學(xué)習(xí)之用，不得做玩游戲或上網(wǎng)聊天等與學(xué)習(xí)無關(guān)之事、
8、教師上機(jī)之后，應(yīng)主動填寫好該機(jī)的上機(jī)登記冊，填寫好日期、姓名、使用時間以及使用狀況
9、教師若要使用教師電子備課室內(nèi)的掃描儀、打印機(jī)、刻錄機(jī)，必須先填寫申請單，并由主管領(lǐng)導(dǎo)簽字同意后，由管理人員操作；
10、任何人不得擅自更改計算機(jī)軟、硬件設(shè)置、ip地址、計算機(jī)名、工作組，如有違反，將取消上機(jī)資格并作適當(dāng)?shù)牧P款處理；
11、任何人不得私自安裝各類軟件，如有需要，由機(jī)房管理員經(jīng)審查允許后代為安裝；
12、使用教師電子備課室，應(yīng)該注意用電安全，使用完畢后應(yīng)正常關(guān)閉系統(tǒng)及計算機(jī)，并切斷電源
13、未經(jīng)許可，學(xué)生不得擅入教師電子備課室。
書寫經(jīng)驗310人覺得有用
教師電子備課室的管理制度，說起來也是件挺重要的事。畢竟現(xiàn)在教學(xué)都離不開電腦，要是沒有個規(guī)矩，大家各自為政，肯定亂套。所以，制定這樣的制度得從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的硬件條件和老師們的工作習(xí)慣。
先說設(shè)備管理，這事挺關(guān)鍵的。學(xué)校給配的那些電腦、打印機(jī)什么的，得有人管著。要是誰都能隨便動，壞了都不知道找誰，那麻煩就大了。所以，最好指定個專門負(fù)責(zé)的人，負(fù)責(zé)登記設(shè)備情況，誰什么時候用了什么設(shè)備，都要記清楚。這樣萬一出了問題，也好追根究底。不過有時候記錄的時候可能會漏掉些細(xì)節(jié)，像忘記寫明具體時間，這就不太好，得提醒大家注意一下。
還有就是軟件使用這塊兒，現(xiàn)在各種教學(xué)軟件五花八門，有的收費(fèi)有的免費(fèi)。學(xué)校要是統(tǒng)一采購的話，得明確哪些是可以隨意安裝的，哪些需要申請才能用。不然大家都裝自己喜歡的軟件，電腦運(yùn)行速度慢不說，還可能帶來安全隱患。有一次有個老師裝了個不明來源的軟件，結(jié)果電腦老死機(jī)，后來花了好幾天才弄好，這事大家都記得很清楚。
網(wǎng)絡(luò)這塊兒也不能忽視，電子備課室的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境得保證穩(wěn)定。如果網(wǎng)速太慢，老師們的效率會受影響。而且上網(wǎng)的時候也要注意安全，別隨意下載不明文件，這都是常識了。有時候老師們圖方便，直接點(diǎn)開鏈接下載資料，其實很危險。有一次有個老師下載了個壓縮包，結(jié)果電腦中了病毒，害得整個辦公室的機(jī)器都得重新殺毒，費(fèi)了不少工夫。
再說下衛(wèi)生和秩序的問題。電子備課室雖然是工作的地方，但也得保持整潔。桌面上的東西要擺放整齊，垃圾及時清理，這樣不僅顯得專業(yè)，還能延長設(shè)備的使用壽命。另外，大家要自覺遵守秩序，不要大聲喧嘩，影響別人工作。有時候會有個別老師為了趕進(jìn)度，說話聲音特別大，周圍的人都被干擾到了，這也算是個小插曲吧。
最后一點(diǎn)，關(guān)于備課資料的保存。每次備課結(jié)束，老師們最好把自己的文件整理好，該備份的備份，該上傳到服務(wù)器的上傳。這樣既能防止丟失重要資料，也能方便后續(xù)查閱。有時候有些人圖省事，直接關(guān)機(jī)走人，結(jié)果文件沒保存好，還得重做一遍，既浪費(fèi)時間又增加負(fù)擔(dān)。
