【第1篇】小學(xué)生零花錢調(diào)查報告怎么寫650字
現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?？墒?，這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢？因此我為此事作了一份調(diào)查報告。
調(diào)查
我利用這個周末的時間調(diào)查了一下同學(xué)們，他們有的說：“是同學(xué)的?！庇械恼f：“是我的?！笨墒?，這些同學(xué)說的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那么遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了?！备鶕?jù)我的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中，四、五、六年級的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們在學(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。
2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。
結(jié)論
小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢。
3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。
大量的事實告訴我們，小學(xué)生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。
建議
小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣，會影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。
寫報告經(jīng)驗40人覺得有用
關(guān)于如何寫好一份關(guān)于小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告，其實這并不是一件特別復(fù)雜的事情。只要掌握一些基本的方法，就能完成一份相對不錯的報告。當(dāng)然，寫報告的時候，最重要的就是確保收集的數(shù)據(jù)真實可靠，這樣才能讓整個報告顯得更有說服力。
第一步，當(dāng)然是確定調(diào)查的目的。比如這次調(diào)查是為了了解小學(xué)生零花錢的來源、用途以及他們對金錢的態(tài)度。明確了這個目的之后，接下來就可以著手準(zhǔn)備具體的調(diào)查內(nèi)容了。這一步很重要，要是目的定得模糊不清，后面的工作就會變得一團糟。
接著，就得開始動手收集資料了?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查的方式，也可以直接找?guī)讉€小朋友聊天，聽聽他們的想法。不過這里有個小提醒，就是問卷的設(shè)計要盡量簡單明了，避免那些復(fù)雜的術(shù)語，畢竟面對的是小學(xué)生嘛。還有，問題的數(shù)量也不要太多，不然孩子們可能會覺得煩，不愿意配合。
然后就是整理數(shù)據(jù)的部分。把收集到的信息分類匯總，看看有哪些規(guī)律可循。比如，大部分孩子是通過幫家長做家務(wù)賺零花錢的，而花在零食上的錢最多。在這個過程中，如果能發(fā)現(xiàn)一些特別的現(xiàn)象，比如有的孩子竟然存下了不少零花錢，那就可以作為亮點寫進報告里。
寫報告的時候，要注意條理清晰?？梢杂煤唵蔚谋砀窳谐鲋饕臄?shù)據(jù)，這樣看起來會更加直觀。同時，也要注意語言的表達方式，盡量用通俗易懂的話來描述，避免那些太過專業(yè)化的詞匯。另外，記得多舉例子，這樣能讓報告的內(nèi)容更生動有趣。
小編友情提醒：
別忘了檢查一下報告有沒有什么明顯的錯誤。有時候，寫報告的時候，特別是趕時間的情況下，很容易漏掉一些重要的細節(jié)。所以，最好能抽空再看一遍，看看有沒有需要補充的地方。
其實寫報告并沒有想象中那么難，關(guān)鍵是要用心去做。只要按照上述步驟一步步來，相信很快就能寫出一份讓自己滿意的報告。
【第2篇】2025小學(xué)生零花錢調(diào)查報告作文怎么寫1150字
希望通過本次調(diào)查，了解不同的同學(xué)是如何處理自己的壓歲錢的，從而培養(yǎng)學(xué)生從小具有經(jīng)濟意識，會合理地分配使用，并對學(xué)生進行勤儉節(jié)約的思想教育。新年到了，大人長輩們都給我們這些可愛的小孩子封上紅包，即所謂的壓歲錢。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢？
正文：
調(diào)查時間：*********
第一位同學(xué)。
記:請問，你的壓歲錢怎樣用？
甲: 家長保管。
記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎？
甲: 喜歡。
記:要是你的錢不夠花怎么辦？
甲:只得問父母拿，要是買學(xué)習(xí)用品，他們肯定支持的！
思考1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學(xué)很知足，認(rèn)識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。
下面是第二類的一位同學(xué)。
記:你的壓歲錢怎么用？
乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。
記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎？
乙:不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富，將來會大有用途。
思考2：第二類同學(xué)是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學(xué)，甚至安居置業(yè)。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。
第三類同學(xué)
記:你打算把壓歲錢怎樣花？
丙:我打算把它捐給希望工程
記:你覺得這樣值得嗎？
丙:干嘛不值得？在捐贈當(dāng)中，一方面可以幫助別人，也可以奉獻出自己的愛心
思考3:第三類是富有愛心的一類，他們樂于助人，把錢用在慈善方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經(jīng)是不簡單！
最后的第四類會是什么樣的呢？
記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎？
丙:這還用說嗎！可“爽”了！吃喝玩樂都行！還可以用在電腦游戲方面，比如沖q幣。
記:不感到太浪費了嗎？
丙:的確有一點，但我覺得過得開心就好！
思考4:第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性！希望他們有所領(lǐng)悟。
結(jié)論:
我們認(rèn)為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;如果當(dāng)小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設(shè)盡一份力。
從這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學(xué)來交學(xué)費，也有部分學(xué)生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學(xué)習(xí)用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學(xué)。雖然大部分同學(xué)都能很好的使用壓歲錢，但也有同學(xué)有亂花錢的習(xí)慣，還需合理安排。很多同學(xué)們都有一顆關(guān)愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情。
調(diào)查總結(jié)：
通過這次活動，大家學(xué)習(xí)了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學(xué)會理財，不亂花錢財?shù)牡览怼?/p>
寫報告經(jīng)驗66人覺得有用
關(guān)于如何寫好一份調(diào)查報告，我覺得得從幾個關(guān)鍵點入手。先說選題，比如這次的小學(xué)生零花錢調(diào)查，就得確定好范圍，是針對某個學(xué)校還是全市范圍，這很重要。要是范圍太大，資料收集起來會很麻煩，而且可能最后寫出來也不夠具體。
接著就是收集資料了，這個環(huán)節(jié)特別重要?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查、訪談或者查閱相關(guān)文獻的方式進行。我記得有一次做類似調(diào)查的時候，我只顧著發(fā)問卷，結(jié)果忽略了跟老師溝通，導(dǎo)致回收率不高。所以，在準(zhǔn)備階段一定要多渠道搜集信息，確保數(shù)據(jù)來源可靠。
整理數(shù)據(jù)的時候，要把數(shù)據(jù)分類歸納清楚。像這次調(diào)查，可以按年級分組統(tǒng)計零花錢的平均值、用途之類的。不過有時候分類不當(dāng)?shù)脑?，很容易混淆?shù)據(jù)，影響后續(xù)分析。還有就是要注意，有些數(shù)據(jù)可能是無效的，比如有個同學(xué)填的金額明顯不對勁，這種就需要剔除掉。
接下來就是撰寫正文部分了。開頭部分最好能簡明扼要地介紹調(diào)查背景和目的，這樣能讓讀者明白為什么要做這項調(diào)查。中間這部分就要詳細闡述調(diào)查方法、數(shù)據(jù)分析結(jié)果。這里有個小建議，寫的時候盡量保持條理清晰，不然讀者看了容易搞混。比如，如果零花錢主要花在零食上，就該具體列出占了多少比例，而不是籠統(tǒng)地說“大部分”。
至于結(jié)論部分，可以根據(jù)數(shù)據(jù)分析提出一些見解。比如通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隨著年級升高，零花錢數(shù)額也在增加，這可能反映了家庭經(jīng)濟狀況的不同。不過有時候?qū)懙竭@兒，可能會忘記補充一些實際意義，這就需要提醒自己別光顧著羅列數(shù)字，還要結(jié)合實際情況講講這些發(fā)現(xiàn)有什么用。
小編友情提醒：
檢查修改也是必不可少的一步。寫完后自己先看一遍，看看有沒有錯別字或者不通順的地方。記得有一次檢查時，我發(fā)現(xiàn)有一句話主謂不一致，雖然改過來不難，但當(dāng)時沒注意到，差點出了差錯。所以呀，寫完后一定要仔細校對，確保萬無一失。
【第3篇】有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報告怎么寫550字
隨著時代的發(fā)展，許多家庭漸漸富裕起來，而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了，即便這樣的事情是正常的，但我有點好奇他們用這些錢來干什么，所以我對這方面展開了調(diào)查。
調(diào)查
我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢，這讓我好奇心更大了。
在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五，而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十，這些“富人”這么多錢到底干什么呢？
結(jié)論
１．我跟蹤了幾個衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人，發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品，要不就是去門口的地攤買一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”，喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”，之類的東常，這些東西既費錢，又費身體。
２．還有幾個近視的同學(xué)，經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)，據(jù)我了解，他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲，我想說的是：穿越一團火都難了，還想穿越火線！我也是醉了。
３．還有少數(shù)同學(xué)，找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系，只要及時求救就行了，那些同學(xué)傻到真的沒朋友了，居然都不敢向“司令長”報告，就這樣傻下去，我需要安慰。
建議
學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng)，并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動，讓更多家長管理好零花錢處理。
有關(guān)小學(xué)生零花錢
寫報告經(jīng)驗91人覺得有用
關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報告怎么寫，這事挺重要的。這類報告得從頭到尾都有條理，不然看起來亂糟糟的，讓人摸不著頭腦。一開始，得把背景交代清楚，為什么要做這個調(diào)查，是為了了解孩子們花零花錢的習(xí)慣嗎？還是想看看家長給零花錢的情況？
收集數(shù)據(jù)的時候，得想好問哪些問題。比如問問學(xué)生們平時都買什么東西，是零食、文具還是玩具？再問問家長們一周給多少零花錢合適。這些問題要是設(shè)計得不好，可能就收集不到有用的信息。
接下來就是整理這些數(shù)據(jù)了?？梢杂帽砀窕蛘邎D表來表示，這樣一看就知道誰花了多少錢，買了什么東西。不過有時候數(shù)字多了，表格也會變得復(fù)雜，這時候就得想辦法簡化一下，不然看著太費勁。
分析這部分比較關(guān)鍵。比如說發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都喜歡買零食，那就可以想想為什么，是不是因為零食便宜又好吃？如果發(fā)現(xiàn)有的孩子花了很多錢買玩具，那也可以研究下他們是不是真的需要那么多玩具。這里需要注意的是，別光看表面現(xiàn)象，得深入一點去挖掘背后的原因。
小編友情提醒：
別忘了寫個簡單的建議。要是發(fā)現(xiàn)很多孩子亂花錢，那就提醒家長要多關(guān)注孩子的消費習(xí)慣，教他們合理規(guī)劃零花錢。要是發(fā)現(xiàn)孩子們都很節(jié)約，那就可以表揚表揚，鼓勵大家繼續(xù)保持這種好習(xí)慣。
寫報告的時候也得注意格式，標(biāo)題、正文、結(jié)尾都要有，而且字體大小最好一致。要是寫得太隨意，像是草稿一樣，那給人的印象就不夠?qū)I(yè)。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘記檢查標(biāo)點符號，導(dǎo)致句子中間少了逗號或者句號，這種情況偶爾發(fā)生也是正常的。
【第4篇】2025關(guān)于小學(xué)生零花錢調(diào)查報告怎么寫2450字
一、調(diào)查的背景
零花錢對于現(xiàn)在的小學(xué)生來說，在生活中已經(jīng)必不可少了?？v觀我們同學(xué)的零花錢，多則幾十、幾百元，少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出：零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級中的地位。我們疑惑，為什么零花錢會決定學(xué)生的地位？同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方？我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這些疑問，我們在老師的指導(dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進行實際調(diào)查，用事實引導(dǎo)、教育小伙伴們平時改掉不良消費習(xí)慣，合理使用自己的零花錢。
二、調(diào)查的具體目標(biāo)
1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源，并做初步統(tǒng)計。
2.學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，在實踐調(diào)查活動中，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
3.通過收集資料及調(diào)查、采訪，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成自主、合作、進取等良好的個性品質(zhì)。
4、通過活動使學(xué)生學(xué)會交往與合作，促進學(xué)生良好個性的發(fā)展。
三、調(diào)查的實施
本項活動分三個階段進行：活動準(zhǔn)備階段;活動實施階段;活動總結(jié)階段。
(一)第一階段：活動準(zhǔn)備階段
1、分組：
按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配，同時也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題，以便在課余時間開展活動。)
2、組內(nèi)確定活動主題。
經(jīng)過同學(xué)們的商議，圍繞大主題“零用錢的調(diào)查?！备鱾€小組分別確定了本組所要研究的小課題：
組1：放學(xué)后同學(xué)們在各小攤點購買食品和玩具情況的調(diào)查;
組2：本班同學(xué)一個月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;
組3：本組學(xué)生一個月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;
組4：調(diào)查父母一個月的工資收入情況及家庭一個月的開支情況;
3、組內(nèi)分工，制定研究方案
4個活動小組不僅進行了分工，同時商議出了活動方案，例如1組中的活動時間(定于放學(xué)后)，活動地點(校門口旁邊的零食店)，活動方法(調(diào)查、采訪)等，并對可能出現(xiàn)的問題，如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè)，并針對可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法，努力使活動得以順利地開展。
(二)第二階段：活動實施階段
1、設(shè)計調(diào)查問卷或相關(guān)表格
根據(jù)本組的活動目的，分別設(shè)計較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格，以便活動時有針對性地進行調(diào)查，了解同學(xué)們使用零花錢的情況，同時便于活動后系統(tǒng)地、科學(xué)地進行統(tǒng)計分析。
2、分組調(diào)查，收集相關(guān)數(shù)據(jù)
根據(jù)各組預(yù)定時間到相應(yīng)地點進行調(diào)查，收集有關(guān)資料完成表格和問卷。
3、數(shù)據(jù)整理
各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，對所收集到的資料進行整理，并從中發(fā)現(xiàn)問 題，得出結(jié)論，同時，采用多種方式準(zhǔn)備匯報交流。
4、匯報交流調(diào)查情況
在全班交流活動中，每個組都把自己調(diào)查到的資料一一進行了匯報。一個個真實的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù)，使同學(xué)們真切地認(rèn)識到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊員們，對本班30名同學(xué)一個月的零用錢的數(shù)量進行了統(tǒng)計：一個月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元，全班30人共花了905元，平均每人每月大約花30.17元。匯報至此，我告訴學(xué)生：“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完，他們就紛紛計算開了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，按上面人均30.17元計算，我校學(xué)生每月所花零用錢為3-4萬元左右。這是一個多么驚人的數(shù)字??！組3的隊員們，聽了組2的匯報后，他們迫不及待地擺出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員，一個月所花零用錢情況如下：75.6%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點心);14.1%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8.5%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾，其它部分主要用于摸獎等等。
四、對小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析：
整個調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂：
首先是對我們父母的擔(dān)憂：
①太寵愛自己的孩子，每天給的零花錢太多。
②不能教育孩子們妥善使用零花錢，無原則地允許孩子多吃零食，亂買玩具。
③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯，只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。
其次是對我們自己的擔(dān)憂：
①不當(dāng)家不知柴米貴，不勞動不知掙錢難。零花錢給多少用多少，甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢，不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。
③沒有存錢觀念，不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。
五、建議和對策：
可以想象，如果任由自己這樣發(fā)展下去，那么我們用錢的欲望會越來越大，向父母伸手要錢會永無止境，并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣，長大了父母再有錢也不夠孩子用，何況父母的年紀(jì)會大、我們還得學(xué)會自食其力呀！那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢？
1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要，明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2.使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。
3.讓孩子體會賺錢的艱辛?？衫煤?、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會自己找活干試著去掙錢等等，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。
4.鼓勵孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口，家長應(yīng)該鼓勵自己的孩子把平時節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行，積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”，或者在銀行為孩子專設(shè)一個活期存折，讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財滋味，加強理財意識。
5.我們要明白錢不是萬能的?！坝绣X能使鬼推磨”這是錯誤的說法。知識、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動、知識、經(jīng)驗、能力等才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到，我們的零花錢來之不易，應(yīng)該合理使用，不能鋪張浪費。同時我們也應(yīng)該知道，還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活，需要我們的幫助，我們應(yīng)該節(jié)約零花錢，寄給貧困地區(qū)的小朋友，幫助他們。
寫報告經(jīng)驗96人覺得有用
寫報告這件事，要是想寫好一份關(guān)于小學(xué)生零花錢的調(diào)查報告，得先把思路理清楚。先說說準(zhǔn)備工作，這報告肯定得基于事實，所以前期的調(diào)研很重要。你可以去學(xué)校附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，問問老師、家長還有學(xué)生，聽聽他們的看法。不過，做記錄的時候得仔細點，別記錯了名字或者數(shù)字什么的。
接著就是整理材料了。把收集到的信息分分類，像哪些孩子每個月花多少錢，都花在哪兒之類。這里頭可能有些細節(jié)需要反復(fù)核對，不然就容易出岔子。比如說有個同學(xué)說自己一個月花了三十塊買零食，但后來發(fā)現(xiàn)他其實是花了六十塊，這種差錯就不太好。
然后就是寫正文的部分。開頭得簡單介紹下調(diào)查背景，為什么要做這個調(diào)查，目的什么的。這部分不用太復(fù)雜，但得讓人明白你為什么要做這事。接下來就是具體的數(shù)據(jù)展示，可以用表格或者圖表的形式來呈現(xiàn)，這樣看起來直觀些。記得給每個部分起個小標(biāo)題，像“零花錢來源分析”、“零花錢用途統(tǒng)計”之類的，方便讀者看。
至于結(jié)論，得從數(shù)據(jù)里提煉出點有價值的東西。比如發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子會把零花錢用來買文具或者零食，但也有少數(shù)人會存起來。這些發(fā)現(xiàn)能反映出一些現(xiàn)象，值得深思。不過寫這部分的時候要注意語氣，別顯得太絕對，畢竟樣本有限，結(jié)論不能涵蓋所有人的情況。
最后別忘了檢查一遍?？纯从袥]有錯別字，數(shù)字是不是對得上。有時候?qū)憟蟾鎸懙眉绷耍菀茁┑粢恍┬〉胤?。比如說把“一元”寫成“十元”，雖然只是個小小的改動，但影響可不小。另外，格式也要統(tǒng)一，字體大小、頁邊距什么的都得注意，這樣看起來才專業(yè)。
寫報告不是件輕松的事，但只要認(rèn)真對待，多花點心思，就能寫出一份不錯的報告來。
【第5篇】關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報告推薦怎么寫950字
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高，班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具，明天她又買了漂亮的掛件。那么，同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的？零花錢的數(shù)量又有多少，是怎樣使用的？我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1．在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷，進行全班性調(diào)查。
2．采訪個別同學(xué)，請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3．在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4．詢問家人，了解他們對孩子消費的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計，父母每月收入在2000—4000元的占了35%，4000元以上的占65%。
零花錢的來源。 (調(diào)查報告 http://) 據(jù)統(tǒng)計，同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%，從早餐節(jié)省的零花錢占了10%，自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計，零花錢主要用來購買零食的占了45%左右，買書的也占了40%左右，用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計，同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%，存入銀行的約為40%，用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計，認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計，想過合理使用的占了92.5%，沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1．班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上，生活條件也很不錯。因此，父母給孩子的零花錢較多。
2．同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多，大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3．同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的，在家里，我們是純消費者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢，這一點很好。
五、建議。
1．有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是，由于家庭收入不同，父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量，或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2．調(diào)查報告還顯示．同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的，所以，同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢，不應(yīng)該胡亂花錢。
3．也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢，這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置，早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4．雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理，但是，據(jù)統(tǒng)計，有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費的小店中買零食。這樣做，不僅會浪費零花錢，而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余，可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
寫報告經(jīng)驗30人覺得有用
關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報告怎么寫
做報告這事，說起來挺復(fù)雜，又挺簡單。復(fù)雜是因為它得包含很多東西，簡單是因為只要理清頭緒就行。比如研究零花錢這事，就得從幾個方面下手。第一，得弄清楚調(diào)查對象是誰，這次研究的是小學(xué)生，那就得明確他們是哪個年級的，男女生比例什么的，不然報告顯得沒譜。第二步，就是怎么收集數(shù)據(jù)，問卷、訪談都行，關(guān)鍵是要真實可靠。第三，數(shù)據(jù)分析也很重要，把收集來的數(shù)據(jù)整理出來，看看有什么規(guī)律。
做報告的時候，標(biāo)題得醒目，讓人一眼就知道是什么內(nèi)容。比如這個研究，就叫“關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報告”。開頭部分不用太啰嗦，簡單介紹下背景就好。比如現(xiàn)在社會上關(guān)于孩子零花錢的討論挺多，咱們就想搞清楚實際情況咋樣。正文部分就要詳細說了，先講下調(diào)查方法，為什么選這個方法，接著就把調(diào)查結(jié)果擺出來，最好能用圖表展示一下，這樣直觀。
寫報告時，術(shù)語得用對，別亂套。像零花錢來源，可以分成父母給的、壓歲錢、還有自己賺的。如果只是隨便寫寫“孩子們的錢”，那就不夠?qū)I(yè)了。另外，報告里的數(shù)字要準(zhǔn)，比如一共調(diào)查了多少人，男生多少女生多少，這些都得核對好。要是數(shù)字寫錯了，可能就會誤導(dǎo)別人。
有時候?qū)憟蟾鏁龅铰闊?，特別是當(dāng)數(shù)據(jù)不太理想的時候。比如，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子把零花錢花在零食上了，這就需要好好分析原因?？赡苁菍W(xué)校附近零食鋪太多，也可能是因為家長不太管。這個時候就需要多找些例子來支撐自己的觀點，不能光憑感覺說話。
報告結(jié)尾部分也不能馬虎，得有個簡短的小結(jié)，把前面提到的重點再提一下。比如總結(jié)下零花錢的主要用途，以及家長和孩子對此的態(tài)度。不過寫總結(jié)的時候要注意語氣，別顯得太絕對，畢竟調(diào)查樣本有限，不能代表所有人。
要是報告里涉及到一些敏感話題，比如零花錢是否影響學(xué)習(xí)，那就得小心措辭?？梢杂靡恍┠＠鈨煽傻恼f法，比如說“可能會影響學(xué)習(xí)”，而不是直接下結(jié)論。這樣既表達了看法，又不會引發(fā)爭議。當(dāng)然，寫報告的時候也得注意格式，標(biāo)題、正文、圖表這些都要安排合理，不然看起來亂糟糟的。
【第6篇】小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報告怎么寫2000字
導(dǎo)語：
根據(jù)惠來電大的教育教學(xué)安排，本人于XX年9月2號至10月2號到惠來縣神泉鎮(zhèn)華埔小學(xué)進行社會調(diào)查活動。我調(diào)查的課題是：《小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查》?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：
本次調(diào)查報告，我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。
一、 調(diào)查的基本情況
現(xiàn)在生活條件越來越好，小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟仍較緊張，但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后，校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食，有的買玩具，還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的？又是怎么支配的？使用得是否合理？為此，我對本班34位同學(xué)進行了調(diào)查，主要從以下四方面說明： (請注明本文來自實用文檔頻道)
1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源；了解小學(xué)生對零花錢的支配；以及了解家長對小學(xué)生使用零花錢的看法，方便學(xué)校對小學(xué)生進行德育教育，引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。
2、調(diào)查內(nèi)容：在當(dāng)今社會中，物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個消費者，他們也不例外。為了更清楚地了解他們對零花錢的使用情況，我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。
3、調(diào)查對象：華埔小學(xué)501班的34名學(xué)生，5位家長和學(xué)校里的4位教師。
4、調(diào)查方法：為了更好的進行此次的調(diào)查，我主要是使用文獻資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況，確定留守學(xué)生數(shù)量；同時還使用了觀察法，利用課前課后對他們使用零花錢情況進行調(diào)查；最后還通過問卷調(diào)查法，采訪了個別家長和教師。
二、調(diào)查結(jié)果
1.我通過對五位家長進行問卷調(diào)查分析之后，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的時候給孩子零花錢，少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎勵的形式給孩子零花錢，并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上，不允許孩子亂花錢行為。
2.我通過對四位老師進行問卷調(diào)查分析后，老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的，但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財觀，又可以豐富他們的業(yè)余生活。
3.通過對我班小學(xué)生的調(diào)查，我了解到：這個班級的34人中，留守兒童占總數(shù)的34%；有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動給零花錢的；10.2%的學(xué)生是通過自己勞動賺來的；9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的；6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎勵的形式給的。而在零花錢的支配上，14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲存；30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品；15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂；35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。
1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯，家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時一些留守兒童由于家長出遠門謀生，加上父母出于對孩子的愛，都會給一些零花錢。
2.得到的錢太容易，同學(xué)們就不會去想怎么花錢，平時花錢時，沒有計劃，甚至大手大腳，大部分浪費在不該花的地方。
3.家長太溺愛，太相信自己的孩子，只管給錢，不問怎么花錢，導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財概念，消費隨意，未能更有效地使用零花錢。
4.學(xué)校對學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約，艱苦奮斗方面的教育。
三、通過這次調(diào)查，我認(rèn)為對小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議：
1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟很寬松，也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確：零花錢也應(yīng)該用在刀口上，如買學(xué)習(xí)用品、乘車，或在肚子餓、口渴時買些充饑解渴的食物等。
2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看，家長沒有對孩子零花錢的使用情況進行追蹤，這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時對孩子多家管教，如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢，應(yīng)及時制止，并講一些節(jié)儉花錢的好處，理財小竅門等等，讓孩子有“家長掙錢不容易，我不能隨便花錢”的意識。
3、家長可讓孩子體會賺錢的艱辛，從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時間鼓勵孩子進行勞動實踐，如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班，年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工，讓他們在社會上親自實踐，孩子自然會領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理，用零花錢時當(dāng)然就會多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子，增長他們生活的見識和本領(lǐng)。
4、培養(yǎng)孩子一定的理財觀念。如使用之前可以先制定開銷計劃：今天你需要多少零花錢？分別用來干什么？等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計劃的那樣去用了，避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊，預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。
5、鼓勵學(xué)生自己存錢，給自己交學(xué)費，買學(xué)習(xí)用品，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能讓孩子更有效得使用零花錢。
6、老師可利用班會，召開主題班會，以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錢來之不易和學(xué)會正確理財。
結(jié)語：
通過調(diào)查和討論，我認(rèn)為對小學(xué)生進行節(jié)儉教育，限制小學(xué)生的不良消費行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢，需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來，正確的引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費的毛病，讓他們知道金錢的必要性和重要性，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。
寫報告經(jīng)驗10人覺得有用
關(guān)于小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查報告的寫法，得先從調(diào)查本身開始說起。一般來說，調(diào)查報告的開頭部分要簡單介紹下背景，比如為什么要做這個調(diào)查，可能跟學(xué)校提倡節(jié)約教育有關(guān)，也可能是因為家長擔(dān)心孩子亂花錢。這部分不用太復(fù)雜，幾句話點明就行。
接下來就是具體的操作了。第一步是確定調(diào)查對象，這得看你是針對全校學(xué)生還是某個班級。如果是全校，那范圍就大了，需要考慮不同年級之間的差異；要是只選一個班，那就相對好控制些。然后就是設(shè)計問卷，問題是關(guān)鍵，不能太籠統(tǒng)也不能太細碎。像“你平時零花錢夠不夠花？”這種問題就有點含糊，不如改成“你每周大概能收到多少零花錢？”這樣更有針對性。
收集完數(shù)據(jù)后就要整理分析了。這里有個小技巧，如果手頭的數(shù)據(jù)量大，最好先分類，比如按年級分組，再看看每個年級的平均消費水平。當(dāng)然，有時候分類的時候會遇到一些特殊情況，比如有的同學(xué)沒填完整，這時候就得自己判斷要不要剔除，畢竟數(shù)據(jù)完整很重要。
接著就是寫報告正文的部分了。這部分要分幾個層次來寫，首先是總體概況，簡單描述一下這次調(diào)查的情況，包括參與人數(shù)、年齡分布之類的。然后就可以深入到具體的分析了，比如男生和女生在零花錢使用上的區(qū)別，或者是高年級和低年級的不同消費習(xí)慣。這里可能會遇到一個問題，就是有些數(shù)據(jù)看起來很相似，但實際上可能隱藏著不同的原因，這就需要多角度去解讀。
最后就是提出建議或者看法了。這一步很重要，因為調(diào)查的目的不僅是了解現(xiàn)狀，還要為改進提供建議。比如針對那些喜歡買零食的學(xué)生，可以建議學(xué)校加強健康飲食的宣傳；對于喜歡攀比的同學(xué)，則可以從價值觀引導(dǎo)的角度出發(fā)，鼓勵他們理性消費。當(dāng)然，這些建議不一定都對，畢竟每個地方的情況都不一樣，重要的是結(jié)合實際情況來考慮。
寫報告的時候還有一點需要注意，那就是格式問題。雖然不是特別重要，但整潔的排版能讓閱讀體驗更好。比如標(biāo)題要醒目，每一部分最好空一行，這樣看起來條理清晰。還有就是語言要簡潔明了，別用那些復(fù)雜的詞匯，畢竟這是給老師或者家長看的，太晦澀反而不好。
