【第1篇】幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃報(bào)告樣本怎么寫(xiě)1650字
一、班級(jí)情況分析及工作重點(diǎn)
由于本班是大班，再過(guò)幾個(gè)月孩子就要上學(xué)前班，意味著他們將跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對(duì)一個(gè)全新的未來(lái)，無(wú)論是孩子還是家長(zhǎng)，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣方面較弱。針對(duì)以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過(guò)把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
二、幼兒發(fā)展目標(biāo)
(一) 健康領(lǐng)域
1、 適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。
2、 獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)疊被子。
3、 了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，愿意接受健康檢查，懂得自我安全保護(hù)。
4、 愿意和同伴參加體育活動(dòng)。
(二) 語(yǔ)言領(lǐng)域
1、 堅(jiān)持用普通話與人交流，表達(dá)自己的喜好與需求。
2、 學(xué)習(xí)安靜地聽(tīng)他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、 喜歡念兒歌、聽(tīng)故事、看表演、看圖書(shū)等，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三) 社會(huì)領(lǐng)域
1、按時(shí)來(lái)園，能積極參加幼兒園的活動(dòng)，有事要做到向老師請(qǐng)假
2、樂(lè)意和同伴一起游戲，嘗試學(xué)習(xí)分享等待，體驗(yàn)其中的快樂(lè)。
3、在成人啟發(fā)下學(xué)習(xí)關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)心他人，學(xué)習(xí)求助和感謝。
4、學(xué)習(xí)接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)則。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、在成人引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物。
2、樂(lè)意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象。
3、喜歡操作、擺弄。
4、親近大自然，喜愛(ài)與學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)周圍的植物，動(dòng)物。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、在成人引導(dǎo)下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹(shù)木，小動(dòng)物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，能借助動(dòng)作，語(yǔ)言等表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受。
3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)，用畫(huà)、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對(duì)美的認(rèn)識(shí)。
4、用自然的聲音唱歌，用身體動(dòng)作自由地進(jìn)行歌表演、做律動(dòng)，喜歡打擊樂(lè)活動(dòng)，喜歡和老師、同伴一起做音樂(lè)游戲。
三、教育教學(xué)工作
1、做好新學(xué)期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開(kāi)教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時(shí)候做到主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通，家訪，及時(shí)反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個(gè)溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境
(3)教師以親切、溫和的態(tài)度對(duì)待孩子，吸引鼓勵(lì)幼兒來(lái)園
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。
(1)正確使用自己的標(biāo)記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡，不吵醒別人;
(4)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中;
(2)愛(ài)護(hù)幼兒園的玩具，不與人爭(zhēng)搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習(xí)慣。
4、深入實(shí)踐園本課程，將主題探究活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)結(jié)合進(jìn)行，從他們的興趣入手，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獲取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。
5、注重活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的計(jì)劃，做到學(xué)習(xí)有序。在活動(dòng)時(shí)，教師將加強(qiáng)對(duì)孩子的觀察與記錄，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、了解孩子。
6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的間隙時(shí)間，豐富音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)的形式。
四、衛(wèi)生保健工作
在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴(yán)格按園里的要求認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。在工作中加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，堅(jiān)決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時(shí)定量給幼兒喂藥，保證班級(jí)幼兒的出勤率。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康，真正做到保教合一。
五、家長(zhǎng)工作
在本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。我班將努力做好以下工作:
(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，電話、家訪以及接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(zhǎng)的需求和是否愿意參加班上的活動(dòng)。
(2)按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持配合，并不斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)79人覺(jué)得有用
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃報(bào)告樣本怎么寫(xiě)
幼兒園的工作計(jì)劃報(bào)告，說(shuō)到底是為了明確方向，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都順利開(kāi)展。大班的孩子們即將步入小學(xué)，這學(xué)期的任務(wù)就顯得尤為重要。先得有個(gè)清晰的思路，把教育目標(biāo)定好，再細(xì)化到日常活動(dòng)里去。
開(kāi)學(xué)初要跟家長(zhǎng)溝通，了解每個(gè)孩子的具體情況。有些孩子可能性格比較內(nèi)向，有的則特別活潑愛(ài)動(dòng)，這些特點(diǎn)都要摸清楚。老師需要根據(jù)孩子的個(gè)性設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案。比如，對(duì)那些不太開(kāi)口說(shuō)話的小朋友，可以通過(guò)一些游戲讓他們慢慢融入集體，增強(qiáng)自信心。
課程安排方面，除了正常的教學(xué)內(nèi)容，還可以加入一些特色活動(dòng)。比如每周安排一次手工課，鍛煉孩子們動(dòng)手能力；或者定期組織戶外活動(dòng)，讓他們接觸大自然。這些活動(dòng)既能豐富課堂內(nèi)容，也能幫助孩子全面發(fā)展。
衛(wèi)生保健這塊也不能忽視。春季是傳染病高發(fā)期，一定要加強(qiáng)教室的通風(fēng)換氣。另外，孩子們的飲食也要注意營(yíng)養(yǎng)搭配，多準(zhǔn)備些新鮮蔬菜水果。教師要時(shí)刻提醒小朋友勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
至于班級(jí)管理，我覺(jué)得還是要靠團(tuán)隊(duì)合作。每位老師分工明確，各司其職。比如說(shuō)保育員負(fù)責(zé)日常清潔，班主任負(fù)責(zé)教學(xué)指導(dǎo)，這樣就能形成合力。當(dāng)然，有時(shí)候大家意見(jiàn)不一致也是難免的，這時(shí)候就需要互相理解，多溝通交流，找到最佳解決方案。
家長(zhǎng)工作也很關(guān)鍵。每個(gè)月開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的進(jìn)步情況。如果有特殊情況，比如某個(gè)孩子最近表現(xiàn)不太好，要及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋，共同商量對(duì)策。家長(zhǎng)的支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大，所以保持密切聯(lián)系很重要。
【第2篇】幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1800字
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂(lè)時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級(jí)情況分析
經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣，他們喜愛(ài)游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比較缺乏。
二、語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。
2、對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）
3、能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。
4、能專注地閱讀圖書(shū)，知道畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。
三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：
1、引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。
2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。
3、在日常生活游戲中，認(rèn)識(shí)正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。
4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問(wèn)題，能通過(guò)觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
四、社會(huì)領(lǐng)域：
1、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動(dòng)
2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒，敢于不斷嘗試
3、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂(lè)。
4、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí)，敢于勸阻。
5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶賀方式，喜歡民俗習(xí)慣。
6、知道中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，尊重少數(shù)民族。
五、美術(shù)領(lǐng)域：
1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。
2、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖，知道對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。
3、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景知識(shí)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。
4、能根據(jù)一定的主題，用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。
六、保育工作：
1、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。
2、遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。
3、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。
4、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。
七、常規(guī)教育工作：
1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育，并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。
2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。
3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語(yǔ)。
4、教育孩子遵守課堂紀(jì)律，舉手發(fā)言，積極回答老師問(wèn)題。
八、家長(zhǎng)工作
1、通過(guò)校訓(xùn)通每天與家長(zhǎng)溝通孩子在園的情況，并教育家長(zhǎng)一些育兒知識(shí)。
2、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。
3、要求家長(zhǎng)配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
4、每周定期填寫(xiě)好幼兒在園情況報(bào)告冊(cè)
5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)39人覺(jué)得有用
幼兒園大班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃報(bào)告其實(shí)挺講究技巧的，要是想寫(xiě)得好，得從幾個(gè)方面入手。先說(shuō)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)可不能隨便寫(xiě)，得結(jié)合孩子的實(shí)際情況，比如他們現(xiàn)在的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力，這樣制定的目標(biāo)才有意義。比如，這學(xué)期可以著重培養(yǎng)孩子們的社交能力，讓他們學(xué)會(huì)分享玩具，還能主動(dòng)跟小朋友打招呼。目標(biāo)定好后，接下來(lái)就是具體的活動(dòng)安排了，每天的活動(dòng)內(nèi)容都要精心設(shè)計(jì)，像手工課、故事會(huì)這些都得涵蓋進(jìn)去，不過(guò)別忘了留點(diǎn)彈性空間，萬(wàn)一遇到突發(fā)情況也能調(diào)整。
課程內(nèi)容方面，我覺(jué)得可以多融入一些生活常識(shí)，像教他們認(rèn)識(shí)各種水果的顏色，或者簡(jiǎn)單了解四季的變化，這種知識(shí)既實(shí)用又能引起他們的興趣。還有，上課的時(shí)候最好能用些直觀的東西輔助，比如拿一些實(shí)物展示，這樣孩子理解起來(lái)更容易。不過(guò)有時(shí)候準(zhǔn)備材料可能有點(diǎn)麻煩，但為了效果還是值得花時(shí)間去準(zhǔn)備的。
除了課堂上的事情，還得關(guān)注孩子們的情緒變化。有的孩子可能性格比較內(nèi)向，不太愿意參與集體活動(dòng)，這就需要老師多觀察，多鼓勵(lì)。有時(shí)候一個(gè)簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)就能讓他們開(kāi)心很久，所以平時(shí)交流的時(shí)候語(yǔ)氣得溫和一點(diǎn)，態(tài)度也得耐心點(diǎn)。要是發(fā)現(xiàn)某個(gè)孩子特別調(diào)皮搗蛋，也不能一味批評(píng)，得找找原因，說(shuō)不定是家里出了什么狀況，這時(shí)候就需要跟家長(zhǎng)多溝通了。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
報(bào)告里頭還應(yīng)該提到一些安全事項(xiàng)。畢竟幼兒園的孩子年紀(jì)小，自我保護(hù)意識(shí)差，所以每次活動(dòng)前都要檢查場(chǎng)地是不是安全，桌椅有沒(méi)有尖角之類的。要是碰上天氣不好，比如刮風(fēng)下雨，就該提前做好預(yù)案，把活動(dòng)轉(zhuǎn)移到室內(nèi)進(jìn)行。還有，如果組織戶外活動(dòng)，記得清點(diǎn)人數(shù)，確保每個(gè)孩子都在視線范圍內(nèi)。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，字跡要工整，條理要清晰，這很重要。有些時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫(xiě)完交上去，結(jié)果格式亂七八糟的，領(lǐng)導(dǎo)看了肯定不高興。所以提前規(guī)劃好時(shí)間，把每一項(xiàng)內(nèi)容都整理好，這樣不僅顯得認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著思路斷了也是常事，這時(shí)候不妨站起來(lái)走走，放松一下大腦，說(shuō)不定就有新靈感冒出來(lái)了。
【第3篇】幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)2700字
大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂(lè)，讓他們每一個(gè)人都成為快樂(lè)有朝氣的幼兒，在快樂(lè)上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開(kāi)幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長(zhǎng)共同關(guān)注的問(wèn)題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂(lè)的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一：幼兒情況分析：
本學(xué)期班級(jí)幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。
1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：
本班幼兒思維活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對(duì)于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢(shì)因素分析：
我班幼兒的傾聽(tīng)能力有所欠缺，這與我班幼兒過(guò)于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級(jí)植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒(méi)有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二：主要工作與具體措施:
(一)班級(jí)環(huán)境及班級(jí)特色營(yíng)造溫馨、和諧的班級(jí)環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營(yíng)造方面，班級(jí)教師要本著一顆愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說(shuō)出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長(zhǎng)。
在物質(zhì)環(huán)境的營(yíng)造方面，力爭(zhēng)做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。
結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級(jí)特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。
（二）教育教學(xué)對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分準(zhǔn)備好主題開(kāi)展所需的材料，提供幼兒探索的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)反思。認(rèn)真按計(jì)劃有序的開(kāi)展各領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)。
2、做好幼小銜接工作。知識(shí)準(zhǔn)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書(shū)寫(xiě)的練習(xí)。堅(jiān)持每周兩次科學(xué)活動(dòng)，一次書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，每周識(shí)字15——20個(gè)，并及時(shí)把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)。能力準(zhǔn)備：通過(guò)參觀小學(xué)，模擬小學(xué)的上課時(shí)間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受小學(xué)生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)幼兒自主的學(xué)習(xí)。
3、在生活、游戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。開(kāi)展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動(dòng)。
4、開(kāi)展我是小主人、一幫
一、大帶小的混齡活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的社交能力，學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的處理小事件，并樂(lè)于與他人交往，樂(lè)于幫助別人。
5、采取鼓勵(lì)為主，獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)。
6、個(gè)別教育不放松。如：鼓勵(lì)張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時(shí)積極舉手發(fā)言；與家長(zhǎng)溝通幫助周淵小朋友提高自理能力；鼓勵(lì)仲淼淼小朋友按時(shí)來(lái)園，不遲到。
（三）安全衛(wèi)生保健。
安全衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項(xiàng)工作開(kāi)展得不好，所有的活動(dòng)開(kāi)展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將繼續(xù)保持上學(xué)期的工作態(tài)度，認(rèn)真搞好這項(xiàng)工作，為孩子提供一個(gè)安全、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點(diǎn)包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對(duì)孩子進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長(zhǎng)做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老師對(duì)孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個(gè)重點(diǎn)就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，教育孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，避免人為傷害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全門(mén)、安全出口，培養(yǎng)幼兒的自救能力。教師在戶外活動(dòng)中要提高安全意識(shí)，活動(dòng)前堅(jiān)持做到檢查活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運(yùn)動(dòng)，力爭(zhēng)出勤率在95‰以上。能完成教師布置的任務(wù)，積極參加打掃衛(wèi)生，種植等活動(dòng)，做事有條理如開(kāi)展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，杜絕安全事故的發(fā)生。
（四）家園溝通經(jīng)過(guò)以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常，《快樂(lè)成長(zhǎng)冊(cè)》、《家園互動(dòng)手冊(cè)》、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)娛會(huì)、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長(zhǎng)建立起良好的溝通平臺(tái)。這學(xué)期我們還可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向家長(zhǎng)介紹我們的教育理念、教育方法，向家長(zhǎng)推薦好的教育網(wǎng)站，一同掌握幼教動(dòng)態(tài)。與家長(zhǎng)共同收集各類信息資源積極開(kāi)展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開(kāi)互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。家長(zhǎng)們也常常主動(dòng)與老師交流，了解孩子的在園請(qǐng)況，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和看法。他們能主動(dòng)參與我們的各項(xiàng)活動(dòng)，并提供必要的資料和資源。熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，誠(chéng)懇回答家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)，虛心采納家長(zhǎng)的合理建議，讓家長(zhǎng)成為我們班級(jí)管理的一員。通過(guò)日常觀察和家長(zhǎng)反饋，我們了解到仍有一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是教育意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強(qiáng)迫孩子過(guò)早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫(xiě)字等文化知識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也越來(lái)越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。
三：月工作具體安排：
二、三月份：
1、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境，迎接新學(xué)期。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，重點(diǎn)糾正讀寫(xiě)姿勢(shì)。
3、學(xué)習(xí)新操“豐收之歌”。。
4、開(kāi)展《我喜歡我快樂(lè)》、〈快樂(lè)的元宵〉主題活動(dòng)。
5、開(kāi)展生成活動(dòng)主題活動(dòng)：學(xué)雷鋒做好事
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)60人覺(jué)得有用
幼兒園大班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
幼兒園的大班孩子即將步入小學(xué)，這個(gè)階段的孩子無(wú)論是學(xué)習(xí)能力還是行為習(xí)慣都需要重點(diǎn)培養(yǎng)。作為老師，在制定班務(wù)工作計(jì)劃時(shí)，得結(jié)合實(shí)際情況，既要照顧到孩子的成長(zhǎng)需求，又要兼顧家長(zhǎng)的期望。這份報(bào)告不是單純的流水賬，而是需要有條理地展現(xiàn)教學(xué)思路。
開(kāi)學(xué)初，班級(jí)管理工作得從環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手。教室布置得溫馨舒適，既能讓孩子們感到安全，又能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。比如，可以設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用來(lái)張貼孩子們的作品，這樣不僅能增強(qiáng)他們的自信心，也能讓家長(zhǎng)們看到孩子的進(jìn)步。當(dāng)然，這過(guò)程中可能遇到一些小麻煩，比如材料準(zhǔn)備不足，這就需要提前規(guī)劃好采購(gòu)清單，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
接下來(lái)，教學(xué)計(jì)劃要圍繞五大領(lǐng)域展開(kāi)。語(yǔ)言方面，可以通過(guò)講故事、角色扮演等方式提升孩子的表達(dá)能力；數(shù)學(xué)方面，可以從簡(jiǎn)單的數(shù)字認(rèn)知開(kāi)始，逐步引導(dǎo)他們理解數(shù)量關(guān)系。但要注意的是，每個(gè)孩子的接受能力不同，所以在設(shè)計(jì)課程時(shí)得兼顧個(gè)體差異。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣，而另一些則更喜歡動(dòng)手操作，這時(shí)就需要靈活調(diào)整教學(xué)策略。
家長(zhǎng)溝通也是不可忽視的一部分。通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反饋孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，聽(tīng)取他們的建議。當(dāng)然，這里可能會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，比如有的家長(zhǎng)希望更多關(guān)注孩子的特長(zhǎng)發(fā)展，而有的則更關(guān)心基本習(xí)慣的養(yǎng)成。面對(duì)這種情況，老師需要耐心解釋，找到雙方都能接受的平衡點(diǎn)。
此外，安全教育同樣重要。幼兒園的安全管理不能馬虎，日常生活中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識(shí)，比如排隊(duì)進(jìn)出教室、正確使用玩具等。偶爾會(huì)有孩子因?yàn)樨澩娑浺?guī)矩，這時(shí)候就要及時(shí)提醒，并通過(guò)游戲等形式加深印象。
【第4篇】2025幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)1250字
201x年已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)校——小學(xué)，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要積極配合做好班級(jí)工作以及幼小銜接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：
一、班級(jí)情況分析
我們班現(xiàn)有幼兒29名，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面能力都有很大的提高，自理能力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫助別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長(zhǎng)方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫助有困難的人。
五、家長(zhǎng)工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。要努力做好家長(zhǎng)的工作，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)和家訪的形式與家長(zhǎng)探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園情況，了解在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開(kāi)我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開(kāi)展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見(jiàn)的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體情況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要馬上跟家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)80人覺(jué)得有用
關(guān)于幼兒園大班下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃報(bào)告，我覺(jué)得先得把目標(biāo)弄清楚。每個(gè)孩子的情況都不一樣，所以這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)肯定不能千篇一律。比如，有的孩子動(dòng)手能力特別強(qiáng)，但表達(dá)能力稍弱，那就得多設(shè)計(jì)一些需要他們用語(yǔ)言描述活動(dòng)內(nèi)容的游戲。
制定教學(xué)計(jì)劃的時(shí)候，老師得提前把教材里的內(nèi)容過(guò)一遍。有些活動(dòng)可能看起來(lái)挺有趣，但實(shí)際操作起來(lái)可能會(huì)有點(diǎn)復(fù)雜。像手工課，材料準(zhǔn)備就很重要，要是材料不好找，活動(dòng)就容易受影響。還有就是時(shí)間安排，別把所有的活動(dòng)都擠在一天，這樣既累學(xué)生也累老師。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
我覺(jué)得跟家長(zhǎng)的溝通也很關(guān)鍵。有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得某些活動(dòng)對(duì)孩子成長(zhǎng)沒(méi)什么幫助，這就需要老師耐心解釋。比如戶外活動(dòng)，雖然看起來(lái)簡(jiǎn)單，但其實(shí)能鍛煉孩子的觀察力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過(guò)，有時(shí)候跟家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)忘記強(qiáng)調(diào)具體的好處，這可能是工作太忙的原因吧。
課堂上的互動(dòng)也很重要。大班的孩子已經(jīng)有一定的理解能力了，所以在講解新知識(shí)的時(shí)候，可以用一些生動(dòng)的例子。不過(guò)有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)用一些比較抽象的概念去解釋，這可能是因?yàn)橄胱屗麄兘佑|更多的高級(jí)思維，但實(shí)際上這樣反而增加了他們的理解難度。
評(píng)估也是教學(xué)計(jì)劃里的重要部分。這學(xué)期我們可以嘗試多種評(píng)估方式，不只是看考試成績(jī)，還要關(guān)注孩子的日常表現(xiàn)。比如，孩子在游戲中的參與度、完成任務(wù)的態(tài)度等等。不過(guò)有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)有點(diǎn)模糊，可能是因?yàn)闆](méi)有足夠的時(shí)間去細(xì)化每個(gè)孩子的具體情況。
【第5篇】幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)800字
夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹(shù)，夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，在這美麗的季節(jié)，將要結(jié)束這個(gè)學(xué)期的工作，回顧上學(xué)期中班的工作情況 .有些欣慰，有些遺憾，大體總結(jié)如下;
一.班級(jí)情況
大班年齡段現(xiàn)有男生：15人. 女生：15人在結(jié)束可大班的學(xué)習(xí)生涯中，他們都成了一名真真正正的大姐姐.大哥哥，大部分幼兒表達(dá)能力非常好。樂(lè)意與人交流，最基本的生活能以能自理 ，大部分幼兒身體素質(zhì)及基本良好，愿意 參與各種體育游戲，熱愛(ài)老師喜歡上幼兒園，但由于各種差異及家庭環(huán)境的不同用普遍存在一些問(wèn)題，個(gè)別幼兒園自制力較差。上課不專心，對(duì)小朋友不團(tuán)結(jié)，愛(ài)與人打架等現(xiàn)象，據(jù)這些情況我們中班兩位老師特別定了一對(duì)一的因材施教等多鐘意義，有新穎的活動(dòng)方案讓其改正不良習(xí)慣收到了好的效果
二;活動(dòng)教育
1;在老師不斷地游戲和故事中，讓幼兒從最常規(guī)的東西學(xué)起，做到一個(gè)懂禮貌東團(tuán)結(jié)尊老師的好孩子
2;在規(guī)范握筆姿勢(shì)中，懂得了自己長(zhǎng)大了，并同時(shí)每月請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一起學(xué)習(xí)，一起游戲建立良好的家園關(guān)系
3;在每月會(huì)讓幼兒講一個(gè)小故事豐富詞匯，拓展幼兒想象力，創(chuàng)新了與時(shí)俱進(jìn)的腳步，更增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維發(fā)展。
4;每月會(huì)唱4首不同的兒歌的同時(shí)既陶冶了幼兒情操有培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)祖國(guó)的情感
5;每月不同的繪畫(huà)作品中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽做畫(huà)中，讓幼兒不斷地創(chuàng)新和大膽的作畫(huà)中老師看到了希望，看到了未來(lái)。
6;每月不同的體育游戲，讓幼兒增強(qiáng)體質(zhì)從游戲中懂得道理發(fā)展自我
三;安全教育
在安全教育這一點(diǎn)，有著不足，但是我們會(huì)更加努力做好這一點(diǎn)。告訴幼兒別人東西我不要，自己的東西保管好因人差異也有不同 雖通過(guò)的道理給予改正，但效果不很理想在以后的工作中這是重點(diǎn)
四;家園共育
在家園互動(dòng)這一方面，我覺(jué)得非常理想，我們能與家長(zhǎng)及時(shí)的溝通告訴家長(zhǎng)幼兒每天的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況等等
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)27人覺(jué)得有用
幼兒園大班下學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)
幼兒園大班下學(xué)期結(jié)束了，不少老師都在為工作總結(jié)報(bào)告發(fā)愁。寫(xiě)好這份報(bào)告，既能梳理工作得失，也能為今后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)報(bào)告前，先理清思路，把這一學(xué)期的重點(diǎn)工作、主要成績(jī)和不足之處都過(guò)一遍腦子。
先說(shuō)重點(diǎn)工作的部分。這學(xué)期我們開(kāi)展了“環(huán)保小衛(wèi)士”的主題活動(dòng)，孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)認(rèn)識(shí)了垃圾分類的重要性?；顒?dòng)過(guò)程中，有些小朋友一開(kāi)始不太理解為什么要分類，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)，慢慢學(xué)會(huì)了分辨可回收垃圾和不可回收垃圾。這部分內(nèi)容可以詳細(xì)描述一下活動(dòng)的具體安排，比如什么時(shí)候開(kāi)始的，持續(xù)了多久，孩子們參與的情況怎么樣，有沒(méi)有遇到什么困難，最后的效果如何。
接著是主要成績(jī)的部分。這個(gè)學(xué)期我們?cè)诩议L(zhǎng)溝通方面做得不錯(cuò)，每個(gè)月都會(huì)定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們匯報(bào)孩子的成長(zhǎng)情況。每次會(huì)議后，都會(huì)收到不少積極反饋，有的家長(zhǎng)表示孩子回家后變得更有禮貌了，有的家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在動(dòng)手能力方面進(jìn)步很大。這些成績(jī)需要具體列舉出來(lái)，最好能結(jié)合一些具體的例子，這樣更有說(shuō)服力。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)不足之處。這一學(xué)期在區(qū)域活動(dòng)的設(shè)計(jì)上可能稍微欠缺了一些創(chuàng)新。比如美工區(qū)的材料更新頻率不高，導(dǎo)致有些孩子對(duì)活動(dòng)的興趣下降。還有就是個(gè)別孩子在課堂紀(jì)律方面還需要加強(qiáng)引導(dǎo)，有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。這部分內(nèi)容要實(shí)事求是地反映問(wèn)題，但也不要太悲觀，關(guān)鍵是要提出改進(jìn)措施。
最后談?wù)勏乱徊接?jì)劃。針對(duì)前面提到的問(wèn)題，下學(xué)期打算增加區(qū)域活動(dòng)的多樣性，定期更換材料，保持孩子們的新鮮感。對(duì)于課堂紀(jì)律的問(wèn)題，準(zhǔn)備采用小組競(jìng)賽的方式，激發(fā)孩子們的積極性。此外，還可以嘗試更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候，要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，盡量避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的句子。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，草草寫(xiě)幾句應(yīng)付了事，但這會(huì)影響報(bào)告的質(zhì)量。寫(xiě)報(bào)告是個(gè)細(xì)致活兒，每個(gè)環(huán)節(jié)都要認(rèn)真對(duì)待，這樣才能寫(xiě)出一份讓人滿意的總結(jié)報(bào)告。
【第6篇】幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)2400字
“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候，我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期。這是孩子們?cè)趫@的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來(lái)看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長(zhǎng)的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護(hù)和自救方法，自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強(qiáng);語(yǔ)言發(fā)展方面：幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣已增強(qiáng)，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達(dá)自己的想法;科學(xué)方面：幼兒有強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)10以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng);(3)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處，本學(xué)期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：
一、日常保教工作
本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期，也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn)，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中發(fā)展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，適應(yīng)小學(xué)生活，真正的做到保教并重。
1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會(huì)用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。
(1)繼續(xù)為幼兒提供普通話的語(yǔ)言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習(xí)口頭語(yǔ)言，在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的談話;其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中，適當(dāng)安排小組集中，讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題，供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。
(2)幼兒馬上就要入小學(xué)了，具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng)設(shè)書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景，多鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過(guò)程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡(jiǎn)單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良好習(xí)慣。
2、(1)學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，認(rèn)識(shí)空間和時(shí)間
為幼兒提供一定的活動(dòng)空間，提供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能，教師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設(shè)計(jì)一定的情景，引導(dǎo)幼兒觀察，提出問(wèn)題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，去解決問(wèn)題，獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲;同時(shí)，讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。
(2)引導(dǎo)幼兒積極探索周圍生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。
為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學(xué)探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養(yǎng)活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng)，如：科學(xué)游戲活動(dòng)，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過(guò)參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);又如：種植飼養(yǎng)活動(dòng)，利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)反復(fù)的觀察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。
3、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源，讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。
4、保持個(gè)人衛(wèi)生，并能注意到周圍環(huán)境的衛(wèi)生，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力。
創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔;手臟、臉臟后能及時(shí)清洗;會(huì)做餐后、午睡活動(dòng)后的簡(jiǎn)單整理工作;有獨(dú)立生活能力，并將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。收拾自己的教具、學(xué)具，整理書(shū)包等;此外，可讓孩子做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，鍛煉孩子的動(dòng)手能力，這樣幼兒在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，在入學(xué)以前就會(huì)做很多事，自理能力有所增強(qiáng)，孩子在入小學(xué)后也就能很快適應(yīng)小學(xué)的集體生活。
5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。
寫(xiě)報(bào)告經(jīng)驗(yàn)41人覺(jué)得有用
幼兒園大班下學(xué)期工作計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)
幼兒園大班的工作計(jì)劃報(bào)告，主要面向園方管理層和家長(zhǎng)，目的是展示班級(jí)的教學(xué)規(guī)劃、活動(dòng)安排及預(yù)期目標(biāo)。這類報(bào)告需要結(jié)合實(shí)際情況，既要有專業(yè)性，又得通俗易懂，能讓人看明白。
報(bào)告開(kāi)頭部分可以先概述上學(xué)期的情況，比如孩子們的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及家長(zhǎng)的反饋。這部分不用寫(xiě)得太復(fù)雜，點(diǎn)到為止就行。比如“回顧上學(xué)期，孩子們?cè)谡J(rèn)知能力和社交能力上都有明顯提升，但在動(dòng)手操作方面還需要加強(qiáng)。”這里就提到兩個(gè)方面，既有成績(jī)也有不足，顯得比較平衡。
接著就要進(jìn)入正題了，也就是本學(xué)期的具體計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容最好細(xì)化到每個(gè)月甚至每周，這樣更有操作性。比如說(shuō)三月份的重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子的自理能力，可以通過(guò)設(shè)置一些簡(jiǎn)單的任務(wù)讓他們完成，像整理玩具、擺放餐具之類的。四月份則側(cè)重藝術(shù)教育，組織繪畫(huà)比賽或者手工制作活動(dòng)。這樣的安排不僅能讓孩子們感興趣，也便于老師跟蹤進(jìn)度。
在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，可以多參考一些教育理論，比如蒙臺(tái)梭利教育法或者多元智能理論。不過(guò)要注意，引用理論的時(shí)候不要照搬原文，用自己的話表達(dá)出來(lái)就行。比如“根據(jù)多元智能理論，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，我們會(huì)在活動(dòng)中鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，同時(shí)幫助他們彌補(bǔ)短板?！边@樣既體現(xiàn)了專業(yè)性，又不會(huì)顯得太死板。
跟家長(zhǎng)溝通的部分也很重要。報(bào)告里可以列出幾個(gè)關(guān)鍵事項(xiàng)，提醒家長(zhǎng)配合學(xué)校的工作。比如要求家長(zhǎng)每天檢查孩子的書(shū)包，看看有沒(méi)有遺漏的物品；還有就是督促孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠時(shí)間。這部分語(yǔ)言要溫和，別讓家長(zhǎng)覺(jué)得是在批評(píng)他們。
寫(xiě)報(bào)告的時(shí)候可能會(huì)遇到一些小問(wèn)題。比如說(shuō)有時(shí)候數(shù)字記得不太清楚，就只能大致估算一下。比如“預(yù)計(jì)參加戶外活動(dòng)的孩子大概會(huì)有二十多個(gè)，具體人數(shù)到時(shí)候再確認(rèn)。”這樣的表述雖然不夠精確，但也不會(huì)影響整體效果。
報(bào)告最后可以附上一些表格或者圖片，用來(lái)輔助說(shuō)明情況。比如制作一個(gè)課程表，標(biāo)注出每周的主題和重點(diǎn)內(nèi)容；再比如貼幾張孩子們的作品照片，讓大家直觀感受到他們的成長(zhǎng)。這些細(xì)節(jié)會(huì)讓報(bào)告看起來(lái)更加生動(dòng)有趣。
