【第1篇】教育科研課題的開題報告格式介紹怎么寫3450字
在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。以下是小編為大家整理的教育科研課題的開題報告格式的詳細內容，希望能幫到各位讀者，更多內容請瀏覽酷貓寫作范文網。
課題研究開題報告的格式：
《》課題，是xx職教中心專業(yè)部申報學校的校本教研課題，經學校批準，我代表課題研究組，將本課題的有關情況向學校匯報如下：
一、本課題選題的依據
寫清本課題研究的長遠意義和現實意義以及該課題研究的迫切性
二、本課題研究的條件
寫清本課題研究的有利條件有哪些：一是寫清背景條件;二是寫清基礎條件(從硬件設施和軟件配套進行說明);
三、本課題研究要解決的問題
四、本課題研究的目標、內容
五、本課題研究的方法
一般采用的有問卷法、觀察法、文獻法、行動研究法、比較研究法
六、本課題研究的成果呈現形式
1、論文集：本課題研究的報告、總結、論文、案例、教案精編
2、公開發(fā)表
七、本課題研究的進度計劃
1、準備階段：什么時間課題申報、收集資料、制訂課題研究計劃、學習相關。
2、實施階段：什么時間開題、執(zhí)行計劃、開展研究、收集、整理課題各項活動的資料、及時提煉成研究成果、上報學校。
3、總結階段：什么時間總結各項研究資料、撰寫結題報告。
八、本課題組成員分工，即組織機構。
拓展知識：范文
1、開題報告的內容。
⑴課題來源及研究的目的和意義;⑵國內外在該方向的研究現狀及分析;⑶主要研究內容及創(chuàng)新點;⑷研究方案及進度安排，預期達到的目標;⑸為完成課題已具備和所需的條件和經費;⑹預計研究過程中可能遇到的困難和問題有及解決的措施;⑺主要參考文獻。
2、什么是開題報告。
開題報告是指開題者對科研課題的一種文字說明材料。這是一種新的應用文體，這種文字體裁是隨著現代科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要應運而生的。開題報告一般為表格式，它把要報告的每一項內容轉換成相應的欄目，這樣做，既便于開題報告按目填寫，避免遺漏;又便于評審者一目了然，把握要點。
3、撰寫開題報告有什么意義。
⑴撰寫開題報告，作為多層次科研工作的第一個寫作環(huán)節(jié)，非常重要。這是因為：①通過它，開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達。②通過它，開題者可以為評審者提供一種較為確定的開題依據。言而無文，其行不遠，以書面開題報告取代昔日廣為運用的口頭開題報告形式，無疑要切實可靠得多。③如果開題一旦被批準，課題得以正式確立，則還可以通過它，對立題后的研究工作發(fā)生直接的影響：或者作為課題研究工作展開時的一種暫時性指導;或者作為課題修正時的重要依據等。④科研開題報告是選題階段的主要文字表現，它實際上成了連接選題過程中備題、開題、審題及立題這四大環(huán)節(jié)的強有力的紐帶。
⑵在當今世界搞科學研究，必須重視開題報告的寫作。①如果不重視開題報告的寫作，即使是有名望的研究者，也不免有科研課題告吹的命運。②在美國有這樣一個實例：美國科學基金會曾同時收到關于同一科研課題的兩份開題報告，一份是獲得過諾貝爾獎金的西博格寫的;另一份是由名不見經傳的一位青年研究者寫的。經過專家們的認真評議，結果批準了那位無名小卒的申請，把這一課題的研究經費撥給了他。③在美國，許多科學家每年幾乎要用兩個多月的時間從事課題建議書(即開題報告)的起草工作。④就我國情況看，關于科技工作者要寫科研開題報告，大學研究生、本科生申請學位要寫學位論文開題報告等規(guī)定，都已經處于實施之中。⑤今后，隨著科研管理的加強，在開題報告寫作方面的要求也會越來越高。
4、開題報告的各個欄目怎樣填寫。
⑴開題報告封面各欄目的填寫方法封頁各欄目由開題者(學生)填寫。其中年？？月？？？日欄目：在開題報告封面下方，應填寫開題報告實際完成的日期。實際完成日期一般應學校規(guī)定的時間段內完成此項工作。逾期即被視為未按時完成開題報告工作。
⑵綜述本課題國內外研究動態(tài)，說明選題依據和意義欄目的填寫方法綜述(review)包括綜與述兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。填寫本欄目實際上是要求開題者(學生)寫短小的、有關本課題國內外研究動態(tài)的綜合評述，以說明本課題是依據什么提出來的，研究本課題有什么學術價值。
①綜述的主體格式綜述的主體一般有引言、正文、總結、參考文獻四部分。
ⅰ引言部分。引言用于概述主題的有關概念、定義，綜述的范圍、有關問題的現狀、爭論焦點等，使讀者對綜述內容有一個初步輪廓。這部分約200-300字。
ⅱ正文部分。正文部分主要用于敘述各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒有必須遵循的固定模式，常由作者根據綜述的內容，自行設計創(chuàng)造。
a、一般可將正文的內容分成幾個部分，每個部分標上簡短而醒目的小標題，部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國內研究動態(tài)和國外研究動態(tài)，有的按年代，有的按問題，有的按不同觀點，有的按發(fā)展階段，然而不論采用何種方式，都應包括歷史背景、現狀評述和發(fā)展方向三方面的內容。歷史背景方面的內容：按時間順序，簡述本課題的來龍去脈，著重說明本課題前人研究過沒有？研究成果如何？他們的結論是什么？通過歷史對比，說明各階段的研究水平。
b、現狀評述又分三層內容：第一，重點論述當前本課題國內外的研究現狀，著重評述本課題目前存在的爭論焦點，比較各種觀點的異同，亮出作者的觀點;第二，詳細介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說，并引出論據(包括所引文章的題名、作者姓名及體現作者觀點的資料原文)。
c、發(fā)展方向方面的內容：通過縱(向)橫(向)對比，肯定本課題目前國內外已達到的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發(fā)展趨勢，指明研究方向，提出可能解決的方法。
正文部分是綜述的核心，篇幅長約1000――1500字。
?？偨Y部分(不是必須的)。在總結部分要對正文部分的內容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見解，表明自己贊成什么，反對什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問題有待進一步去探討、去解決？解決它有什么學術價值？從而突出和點明選題的依據和意義。這一部分的文字不多，與引言相當。短篇綜述也可不單獨列出總結，僅在正文各部分敘述完后，用幾句話對全文進行高度概括。
ⅳ參考文獻。參考文獻是綜述的原始素材，也是綜述的基礎，置于開題報告最后面，此處從略。
②綜述寫作步驟
ⅰ確立主題。在開題報告中，綜述主題就是所開課題名稱。
ⅱ搜集與閱讀整理文獻。題目確定后，需要查閱和積累有關文獻資料，這是寫好綜述的基礎。因而，要求搜集的文獻越多越全越好。
a、常用的方法是通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，也可以采用微機聯網檢索等先進的查閱文獻方法。有的課題還需要進行科學實驗、觀察、調查，取得所需的資料。閱讀整理文獻是寫好綜述的重要步驟。
b、在閱讀文獻時，必須領會文獻的主要論點和論據，做好讀書筆記，并制作文獻摘錄卡片，用自己的語言寫下閱讀時所得到的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精髓，為撰寫綜述積累最佳的原始素材。
c、閱讀文獻、制作卡片的過程，實際上是消化和吸收文獻精髓的過程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進行整理、分類編排，使之系列化和條理化。最終對分類整理好的資料進行科學分析，寫出體會，提出自己的觀點。
ⅲ撰寫成文。撰寫綜述之前，應先擬定寫作提綱，然后寫出初稿，待創(chuàng)作熱冷卻后進行修改成文，最后抄入開題報告表的綜述本課題國內外動態(tài)，說明選題依據和意義欄目內。
③撰寫綜述的應注意事項。
ⅰ撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻資料就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成所謂的綜述。
ⅱ綜述的原始素材應體現一個新字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻，一般不將教科書、專著列入參考文獻。
ⅲ堅持材料與觀點的統一，避免介紹材料太多而議論太少，或者具體依據太少而議論太多，要有明顯的科學性。
ⅳ綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點。
⑶研究的基本內容，擬解決的主要問題欄目的填寫方法。本欄目由開題者(學生)填寫。研究的基本內容和擬解決的主要問題在內容上雖然緊密相關，但角度不同，在填寫時，可以分別表述。
①研究的基本內容的填寫方法。研究的基本內容就是論文(設計)正文部分的內容，是研究內容的核心。正文內容又分為若干部分和層級。填寫此欄目實際上是編寫論文基本內容的寫作提綱。
精選寫報告經驗173人覺得有用
關于教育科研課題的開題報告，我覺得大家得先明白它的重要性。不是隨便寫寫就行，得花心思去琢磨。開頭部分，題目這部分一定要明確，別含含糊糊的讓人看了半天不知道說的是什么。比如你研究的是小學數學教學方法，那標題就得直截了當點出來，不要繞彎子。
接著說背景，這個部分得把研究的來龍去脈交代清楚。為什么要做這個研究，前人在這方面做了哪些工作，現在存在什么問題，這些問題有多嚴重。這部分內容要具體，最好能引用一些權威的數據或者研究成果，這樣顯得有說服力。不過有時候可能會忘記提到某個關鍵的研究成果，這就得自己多留意一下相關的文獻了。
再說說研究目標，這是整個報告的核心。目標得具體，不能太籠統。比如說你想提高學生的數學成績，那就得細化到具體的指標上去，像提高多少百分比之類的。要是目標定得太模糊，后面實施起來就會很麻煩。
接下來就是研究內容和方法了。這部分需要詳細列出你要做哪些事情，用什么樣的方式去做。比如說你是想通過問卷調查收集數據，那問卷的設計就得科學合理。有時候可能會因為疏忽，忘了提前測試問卷的有效性，這樣就可能導致收集的數據有問題。
還有就是預期成果這部分，得說明你的研究最終會帶來什么樣的結果。這個結果得是可以衡量的，不能只是說大概會有一些改進。要是預期成果設定得太虛幻，就很難得到認可。
最后，別忘了附上參考文獻。這部分很重要，得確保引用的都是可靠的來源。有時候可能會因為時間緊，草草找個資料就用了，這樣可能會給報告的質量打折扣。
【第2篇】概述教育科研課題開題報告怎么寫750字
1.教學反思的內容
(1)對教學內容進行反思：學科思想方法、歷史、文化、方法論、教材。
(2)站在學生學的角度進行反思：個性差異、學習基礎、影響學生學習的因素(認知因素、情感因素、意志因素等)、學習活動過程、學習失敗的原因、學習結果評價方式。
(3)站在教師教的角度反思：教學決策、教學行為過程、教學結果、教學技能與現代化教育技術有效性。
想到也做到的事情;想到沒做到的事情;
沒想到但做到的事情;沒想到也沒有做到的事情。
2.教學反思的方法與途徑
自我經歷、學生角度、與同事交流、參考資料。
把想的事做出來，把做的事說出來，把說的事寫出來
一、文獻研究法
搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。已發(fā)表過的、或雖未發(fā)表但已被整理、報導過的那些記錄有知識的一切載體。
過程：提出課題或假設、研究設計、搜集文獻、整理文獻和進行文獻綜述。
文獻搜集的主要渠道：
文獻的整理與積累：(1)分類(2)排序(3)編目
二、觀察法
研究者通過感覺器官或借助儀器，對研究對象進行自然條件下，有目的、有計劃、連續(xù)系統的觀察，并作出具體和詳細的記錄，進而獲取正確而全面的資料的方法。這是教育研究最基本的方法。
教育觀察的實施步驟
(1)觀察準備
①觀察目的。②觀察對象，明確觀察的重點和范圍。②觀察提綱，列出所需材料的綱目。④觀察方法和步驟，選擇觀察的方法、途徑，安排觀察的時間、次數、位置與進程等。⑤設計觀察的記錄表格。⑥確定觀察儀器。⑦觀察人員的組織分工。⑧觀察的注意事項，根據觀察的特點
常用研究方法
(2)實際觀察
①聽課。這是最基本、最常用的觀察形式。②參觀。這也是一種較常用的觀察形式。③參加活動。包括各種內容、各種層次、各種形式的集體活動。這是最豐富、最廣泛的觀察形式。④個別談話、召開座談會、列席會議等其他方式進行的觀察。
(3)記錄整理觀察材料
精選寫報告經驗101人覺得有用
教育科研課題的開題報告其實跟其他類型的報告有很大區(qū)別，它需要把研究背景、目的和方法都交代得清清楚楚。開頭部分，就得把選題的來源說一下，就是為什么要做這個課題，最好能聯系到當前教育領域里的熱點或者難點問題，這樣顯得更有針對性。比如說現在大家都很關注學生心理健康，如果能從這個角度切入，肯定能吸引人眼球。
接著就是明確研究目標了，這里要特別注意的是，目標不能太寬泛，不然后期執(zhí)行起來會比較困難。比如你要是想研究“提高學生學習成績的方法”，這就有點大而化之了，應該具體到某一方面，像“通過小組合作學習提升初中生數學成績的研究”。
在確定了研究方向后，接下來就要詳細規(guī)劃研究步驟了。這部分得寫得細致些，包括什么時候完成哪一部分工作，需要用到哪些資源，還有團隊成員各自的任務分配。記得要把時間節(jié)點列出來，這樣方便后續(xù)檢查進度。不過有時候可能會因為任務繁雜，忘記標注某些關鍵環(huán)節(jié)的具體負責人，這就容易出問題。
另外，文獻綜述也很重要，這是為了表明你的研究是有理論依據的。可以通過查閱相關書籍和論文，梳理出目前學術界在這個領域的研究成果，找出不足之處，然后提出自己的創(chuàng)新點。但有時候查找資料的時候，可能會忽略掉一些重要的參考文獻，這會影響整個報告的質量。
至于研究方法，可以選擇定量分析也可以是定性探討，甚至兩者結合都可以。不過需要注意的是，選擇的方法必須適合你的研究內容，不然即使方法再先進也沒用。比如對于探究教學策略效果的研究，采用問卷調查就比單純訪談更合適。
最后別忘了附上預期成果，這不僅是對項目成果的一種展望，也是對自己努力方向的一個鞭策。當然啦，有時候寫到這里可能就會覺得差不多了，于是草草收尾，但這其實是不對的，畢竟完整性和嚴謹性才是好報告的關鍵所在。
【第3篇】教育科研課題的開題報告怎么寫2400字
一、開題報告的組成
開題報告的組成有三個主要組成部分:前言、正文和結語;三個次要組成部分:標題、署名、引文注釋和參考文獻，如何撰寫教育科研課題的開題報告。
二、開題報告的結構
1、課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
3、開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。
4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于到標題，標題統帥內容，內容說明標題。
三、開題報告的寫法
1.課題與問題的提出
a、提出和研究的背景:現實背景、歷史背景。
b、提出和研究的依據:政策依據;理論依據;實踐依據。
c、問題的研究現狀:國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？
d、問題研究的價值:理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻？
e、問題研究的意義:現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。
以上幾點要求做到:少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
2.課題的界定:對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外延。
3.基本主張與研究設計。
a、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
b、研究的具體目標?？偰繕?、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標:即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
c、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。
d、研究的方法、原則與策略:方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法:有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚做些什么和怎樣做。
e、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括:整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
f、預測課題研究的成果及形式:本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結研究成果。如調查報告、實驗報告、研究報告、論文、經驗總結、調查量表、測試量表、微機軟件、教學設計、錄像帶等。其中調查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現形式。
g、有效的組織保障:課題研究的組織機構和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之士。有權了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。
h、其他保障:如課題組活動時間;學習什么有關理論和知識，如何學習，要進行或參加哪些培訓;如何保證研究工作的正常進行;課題經費的來源和籌集;如何爭取有關領導的支持和專家的指導;如何與校外同行交流等。
4.簡短的結語。開題報告的結語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。
5.可以寫上引文注釋和參考文獻。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數據、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴肅的科學態(tài)度，體現出開題報告的科學依據，同時也是尊重他人勞動的體現。可以是頁末注(腳注，在本頁文章的下端)、文末注(段落后或篇后注)、文內注(行內夾注)和書后注四種。
開題報告也可以有致謝。對于曾經指導、參加過選題、論證，或對此工作提供建議或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。
開題會上，有關專家必須詳細審查開題報告，向研究者提問質疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應全力討論方案，提出意見和建議、修改補充方案。
精選寫報告經驗94人覺得有用
教育科研課題的開題報告怎么寫
教育科研課題的開題報告是一種重要的學術文件，它不僅需要體現研究者的專業(yè)水平，還得展示出清晰的研究思路。這類報告一般包括背景、目標、方法、預期成果等內容。不過，很多人在寫的時候容易忽略一些細節(jié)，導致報告看起來很空洞。
寫開題報告的時候，首先要確定選題的意義。這一步很重要，因為如果選題沒有足夠的價值，后續(xù)的研究工作可能就失去了方向。比如，你選擇了一個大家都已經研究得很透徹的問題，那你的努力很可能只是重復前人的工作。所以，要花時間去查閱文獻，看看這個領域還有哪些空白點。這里有個小建議，就是不要一味追求冷門，畢竟太冷門的東西可能缺乏必要的資源支持。
接下來就是闡述研究的目標了。目標應該具體明確，不能太籠統。比如，你不能說研究目標是“提高學生的成績”，這樣的表述太模糊。最好是能細化到某個具體的方面，像是“通過改進教學方法，使某年級學生的數學成績提升至少10%”。這樣既便于操作，也方便后期評估效果。
在描述研究方法時，要結合實際情況選擇合適的方法。有的課題適合定量分析，有的則更適合定性研究。比如，如果你是在研究某個新教學模式的效果，那就得考慮如何設計實驗，怎樣收集數據。在這個過程中，可能會遇到一些困難，但只要提前做好規(guī)劃，這些問題都是可以克服的。有時候，為了確保數據的真實可靠，還需要多做幾次試驗，雖然會增加工作量，但從長遠來看這是值得的。
關于預期成果這部分，最好能列出具體的成果形式。是論文嗎？還是研究報告？或者是某種教學工具？不同的成果形式對應的工作重點也會有所不同。另外，成果的時間節(jié)點也要標注清楚，這樣可以讓評審人員了解你的進度安排。當然，有時候實際情況可能會發(fā)生變化，但這并不意味著你可以隨意更改計劃，還是要盡量按照原定的方案執(zhí)行。
最后，別忘了檢查一下報告的整體格式是否符合要求。有些單位對字體大小、頁邊距等都有明確規(guī)定，如果不注意這些細節(jié)，可能會影響報告的接受程度。還有，報告里的圖表和參考文獻也很重要，它們能夠為你的論述提供有力的支持。要是圖表繪制得不規(guī)范，或者參考文獻格式不對，都會給審閱者留下不專業(yè)的印象。
寫報告的過程中，難免會有一些疏忽的地方。比如，有時候寫著寫著就把一個概念搞混了，或者忘記補充某些關鍵信息。遇到這種情況，最好的辦法就是停下來仔細核對一遍，必要的話可以找同事幫忙看看。畢竟一個人思考久了，容易產生思維盲區(qū)。另外，也不要怕麻煩，反復修改是很正常的，只有經過多次打磨，報告的質量才能真正得到保證。
【第4篇】教育科研課題研究開題報告怎么寫3000字
教育科研課題研究開題報告范文
一、課題的目的和意義：
(一)研究的目的
中等職業(yè)教育的特點是，以社會人才市場的需要為切入點，以培養(yǎng)學生生存技能為根本目的全面提高學生素質的教育。那么，中等職業(yè)教育中專業(yè)課教學活動就擔負著培養(yǎng)學生生存技能的重任。在計算機專業(yè)中，photoshop 作為一門專業(yè)課，是目前最為出名的平面設計軟件，在圖像、圖形、文字、視頻、等各方面都有涉及，其很強的實用性深受用人單位的喜愛。
在多年從事該平面設計軟件的教學工作中，筆者始終把教學目標定位在：希望計算機專業(yè)的學生能夠熟練掌握并使用 photoshop 進行平面設計這個技能，作為就業(yè)生存的一技之長。
(二)研究的意義
綜合國內外研究現狀來看，任務驅動教學法是一種建立在建構主義教學理論上的教學 方法，強調在教學情境中展開教學活動，尤其適用于操作類課程的教學活動，針對當前中職計算機課程教學中存在的問題，提出任務驅動教學法在中職計算機 photoshop 教學中的應用研究意義：
一 是有利于提高中職學生學習計算機課程的學習效率和分析解決問題的能力;
二 是有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，掌握學習 photoshop 課程的學習技巧，培養(yǎng)學生的實際動手能力;
三 是有利于探索出一條適合中職學校計算機業(yè) photoshop 課程教學有效的教學方法，對促進中職學校學生的學習具有積極的意義。
二、文獻綜述
(一)國內研究現狀
近年來，任務驅動教學法作為在建構主義教學理論基礎上發(fā)展起來的一種教學方法，越來越受到廣大一線教師的普遍關注。目前國內對任務驅動教學方法也做了大量的研究，截止到 2025年 11月，使用關鍵字“任務驅動教學法”在百度網頁搜索中可以檢索到大約1，570，000個相關記錄，但大多數研究缺乏理論性、系統性，理論深度不夠。
我國著名教育技術學者何克抗教授提出了“教學目標分析—情境創(chuàng)設—信息資源設計 —自主學習環(huán)境設計—協作學習環(huán)境設計—學習效果評價設計—強化練習”的任務驅動教 學過程;人民教育出版社信息技術教育室的郭芳提出了“創(chuàng)設學習情景一呈現任務一講 解演示一引導學生自主探究—協作完成任務—總結評價”的教學順序。北京高級教師郭善 渡在《信息技術課與“任務驅動”教學法》的研究中得出：“任務驅動”適用于學習操作 類的知識和技能，尤其適用于學習計算機應用方面的知識和技能;“任務驅動”可以培養(yǎng) 學生自學能力和獨立分析問題能力。綜上關于“任務驅動”教學的各種研究，可以總結出“任務驅動”教學的幾點共同之處：
①任務驅動教學法強調學生是學習的主體，強調教學中任務情境的創(chuàng)設和小組的協作學習;
②新的知識點隱含在一個或若干個創(chuàng)建的任務情境中; ③學習活動以創(chuàng)建的任務為中心展開教學; ④任務需要有一個具體的目標指向;
⑤學生通過對任務進行分析、討論和任務的完成實現意義的建構。
(二)國外研究現狀
在國外，任務驅動教學(task-based learning)主要用于語言的教學。研究比較有影響的當屬 jane willis，他最早在 1996 年就在其專著《任務驅動學習框架》(a framework for task-based learning)一書中，勾畫了一個組織教學的模型，他認為每個任務驅動教學過程都包括以下三個階段：
教育科研課題研究開題報告范文
一、科研課題開題報告的含義與作用
著名的物理學家愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題更重要。
何謂有價值、有創(chuàng)見性的問題？這樣的問題從何而來呢？這需要研究者長期實踐、細心觀察和深思熟慮。當課題或自己提出的問題贏得社會認可后，就要把自己的研究方案設計好，即撰寫科研課題開題報告。
科研課題開題報告(研究設計)就是課題研究方案的設計、規(guī)劃和制定。換言之，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。開題報告主要說明這個課題有價值進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。
撰寫科研課題開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)，正如學者文翁說過，“搞好開題報告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設計”。制定課題研究計劃和安排，是為解決自己提出的問題提供探索的途徑?？蒲姓n題開題報告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內容和步驟，對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用。對于科研經驗較少的人來講，一個好的方案，可以使他們明確課題研究的`方向，避免發(fā)生進行一段時間后不知道下一步干什么的情況，保證整個研究工作有條不紊地進行?？梢哉f，課題開題報告水平的高低，是一個課題質量與水平的重要反映。沒有科學的開題報告(研究設計)，就沒有科學而有價值的成果
二、撰寫科研課題開題報告的基礎性工作
寫好科研課題開題報告要了解它們的基本結構與寫法，但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，重要的還是要做好基礎性工作。首先，要了解別人在這一領域研究的基本情況。研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而是站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，要掌握與研究課題相關的基礎理論知識。理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難深人進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料。要加強理論學習，只有這樣制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、科研課題開題報告(研究方案)的結構與寫法
撰寫開題報告是進行科研課題申請的首要工作。通過開題報告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達到自己的預期目標？若分析后覺得不現實，則可以立即調整自己的方向和目標，使課題目標的達成有可能性，從而避免“大題小作”或“小題大作”。課題開題報告的寫法根據課題研究的類別略有不同。但一般地說，科研課題開題報告主要包括以下幾個方面:
(一)課題名稱
課題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫得不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。
1、名稱要準確、規(guī)范
準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，有時候還要把研究方法寫出來?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學。課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。
2、名稱要簡潔，不能太長
不管是論文或者課題，名稱都不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字。但要盡可能表明三點:研究對象、研究問題和研究方法。
(二)課題研究的目的、意義
第一，要闡明課題研究的背景，即根據什么、受什么啟發(fā)而進行這項研究的。因為任何課題研究都不是憑空來的，都有一定的背景和思路。
第二，要闡明為什么要研究這個課題、研究它有什么價值，能解決什么問題。
第三，要認真、仔細查閱與本課題有關的文獻資料，了解前人或他人對本課題或有關問題所做的研究及研究的指導思想、研究范圍、方法、成果等。把已有的研究成果作為自己的研究起點，并從中發(fā)現以往的不足，確認自己的創(chuàng)意，從而確定自己研究的特色或突破點。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路。一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體，有針對性，不能漫無邊際地空喊口號，讓人一看就覺得科學性、實用性比較強，的確有價值。
精選寫報告經驗163人覺得有用
做教育科研課題研究開題報告的時候，得先把題目想清楚，這很重要。題目要是太寬泛了，就不好下手，像“關于小學教育的幾點看法”這種就不合適，得具體到某一方面，比如“基于核心素養(yǎng)的小學數學課堂評價體系構建”。確定了題目之后，背景部分不能太簡略，得把研究的意義說清楚，不然領導看了會覺得沒誠意?？梢蕴岬疆斍敖逃嬖诘膯栴}，比如現在有些學校的教學方式還比較傳統，缺乏互動性，這影響了學生的學習興趣。
接著就是文獻綜述的部分，這里要列出一些相關的研究成果，但別照搬別人的東西，至少得用自己的話稍微改一下。比如，你可以提到某某學者提出的某個理論，然后簡單分析下這個理論的優(yōu)點和不足，這樣顯得你做了功課。不過有時候會不小心把兩個不同的概念混在一起說，比如把“核心素養(yǎng)”和“素質教育”當成一回事，這就不太好。
然后就是研究方法的選擇了，這部分要寫得實在點，不能光喊口號。要是做的是調查研究，就得詳細說明問卷設計的原則、樣本選取的標準這些細節(jié)。要是實驗研究的話，實驗對象是誰、如何分組、用什么指標來衡量效果都要交代明白。有時候可能會因為時間緊張，就隨便選了個樣本，結果代表性不夠強，這就會影響整個研究的質量。
接下來就是預期成果這部分，得實事求是地寫，別吹得太過了?？梢蕴嵋幌孪Ｍㄟ^這次研究能達到什么樣的目標，比如形成一套新的教學模式，或者整理出一份詳細的課程資源包。但要注意，目標不能太多，否則實現起來難度太大，反而容易半途而廢。
最后就是進度安排了，得把每個階段的任務都列出來，包括什么時候完成文獻搜集、什么時候開始實地調研之類的。記得給每個任務留點余地，別安排得太緊湊，否則一旦有個環(huán)節(jié)出了問題，就會拖累后面的工作。
【第5篇】如何撰寫教育科研課題開題報告怎么寫2400字
1、如何撰寫教育科研課題的開題報告
1.1、何為課題的開題報告
開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題、研究計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究，準備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設計。
1.2、開題報告的作用。
進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術線路，再次論證研究課題重要一步。
1.3、開題報告論證的主要內容。
⑴審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。
⑵尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。
⑶分析研究背景?，F實背景、歷史背景要清楚，符合實際。
⑷查新研究現狀。單位的研究現狀及問題點評;國內的研究現狀;國外的研究現狀。用書檢和網檢的方法。
⑸論證研究的價值。理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。
⑹闡述研究的意義。有現實意義;有歷史意義;有實踐意義;有方法論意義。
⑺界定核心概念。就是對關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。
⑻完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;確定研究目標;提出研究措施;落實研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果效應;建立研究組織;規(guī)劃研究管理;分析規(guī)劃研究的保障。
1.4、開題論證的方法。
以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價;二是同行的論證評價;三是科研管理部門的論證評價。由預審、初審、學術評審、綜合評審四個階段組成。預審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預期鑒定上。
1.5、開題報告的寫作。
⑴開題報告的組成。①三個主要部分：前言、正文和結語;②四個次要部分：標題、署名、引文注釋和參考文獻。
⑵開題報告的結構與寫法。
①課題名稱。題目必須與內容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。
項基本原則②署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。
③開題報告可以不寫內容摘要和關鍵詞。
④前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應說清楚課題選題、立項、批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題;或一步登天，言盡意止，不留余地。
⑤正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調查的問題、現狀和實質，產生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關鍵部分，它體現了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數據，要注意少而精，數據必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務于到標題，標題統帥內容，內容說明標題。
ⅰ課題、問題的提出。
a、提出和研究的背景：現實背景、歷史背景。
b、提出和研究的依據：政策依據;理論依據;實踐依據。
c、問題的研究現狀：國內的、國外的，省市縣內外的研究的，單位研究現狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？
d、問題研究的價值：理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。對解決教育實際問題(包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題)或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻？
e、問題研究的意義：現實意義;歷史意義;實踐意義;方法論意義。
以上幾點要求做到：少而精;針對問題;能指導操作;表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。
ⅱ課題的界定。對課題題目的界定;對條件詞、關鍵詞的界定，包括內涵與外延。
ⅲ改革的主張、研究設計。
a、研究的指導思想。指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。
b、研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達到的預定目標：即本課題研究的目標定位，確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。相對于目的和指導思想而言，研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。
c、研究的具體內容。內容要緊扣課題的目標來分解。
ⅳ研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐;方法、原則與策略的可操作性;方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調查法、實驗法、經驗總結法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么” 和“怎樣做”.
ⅴ課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段;各階段的起止時間;各階段要完成的研究目標、任務;各階段的主要研究步驟;本學期研究工作的日程安排等。
精選寫報告經驗81人覺得有用
教育科研課題開題報告是一種很重要的文件，它關系到研究工作的方向和成效。撰寫這樣的報告需要有一定的專業(yè)知識和經驗，下面我就結合自己的體會，給大家分享一些寫作技巧。
寫報告前，要明確研究的問題是什么，這個問題為什么重要，能解決什么實際問題。這一步很關鍵，因為如果選題不當，后面的工作可能會白費力氣。比如我曾經看過一個課題，題目很大很空泛，結果做起來才發(fā)現很難聚焦，浪費了不少時間精力。所以在確定題目時，最好找?guī)讉€同行討論一下，聽聽他們的意見。
接著就是收集資料了，這個環(huán)節(jié)特別需要注意的是，資料要盡可能全面準確。有時候為了趕進度，會忽略掉一些細節(jié)，這樣很容易導致后續(xù)分析出現問題。記得有一次我因為沒有仔細核對引用的數據來源，差點出了差錯，后來花了好幾天重新整理數據。所以建議大家在搜集資料的時候，多花點心思，確保每個數據都有出處。
接下來就是構思報告的整體框架了。一般來說，報告應該包括背景介紹、研究目標、方法論、預期成果這幾個部分。不過具體怎么安排，還是要根據實際情況來定。比如說有的課題可能更側重于理論探討，那么理論基礎這部分就可以寫得稍微詳細一點；而如果是應用型研究，那就得把實踐操作的步驟講清楚些。
在撰寫正文時，語言表達要清晰簡潔，盡量避免使用過于復雜的專業(yè)術語。畢竟報告的主要目的是傳達信息，而不是炫耀學識。另外，圖表和數據的運用也很重要，它們能讓復雜的概念變得直觀易懂。不過要注意的是，圖表必須標注清楚，數據也要經過核實，不然反而會誤導讀者。
最后就是審稿階段了。這一階段很重要，不僅要檢查語法拼寫錯誤，還要看看邏輯是否通順，論據是否充分。有時候自己寫的時候覺得沒問題，但換個人看就會發(fā)現問題所在。所以最好是找?guī)讉€熟悉該領域的同事幫忙看看，他們可能會提出一些你沒考慮到的角度。
【第6篇】小學教育科研課題開題報告精選模板怎么寫2350字
一、課題名稱：
《中小學數學開放式教學研究》
二、課題性質：
本課題是應用型研究課題
三、課題定義：
所謂開放式教學，指教師在教學設計和教學實踐中努力提供一種情境，讓學生個人或小組積極討論、研究、發(fā)現，還學生更多的民主和自由，充分尊重，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。相信每一位學生，鼓勵他們想干就干，想寫就寫，在學生遇到困難時，教師可以進行具體、有效的指導和幫助，或組織引導學生互相幫助。它以發(fā)展為中心，以問題為紐帶，以訓練為主線，學生主動，教師主導，活動點撥，反饋矯正，發(fā)展思維，形成能力。
四、課題的提出：
開放對應于封閉，生成對應于預設。教學是預設與生成，封閉與開放的矛盾的統一體，凡事預則立，不預則廢。預設是教學的基本要求，教學目標、有計劃的活動、教學的運行也需要一定的程序，并因此表現出相對的封閉性。傳統教學則過分強調預設和封，。從而使課堂教學變得機械沉悶和程式化。缺乏生氣和樂趣，缺乏對智慧的挑戰(zhàn)和對好奇心的刺激，使師生的生命力在課堂中得不到充分發(fā)揮。封閉導致僵化，只有開放，才能搞活，開放性是新課程課堂教學的基本特征。而多年來農村小學數學教學大多屬于封閉式教學，機械地讓學生聽，一算一練缺少創(chuàng)新教育的環(huán)境。學生由此在數學的興趣培養(yǎng)、探究科學的能力培養(yǎng)及開發(fā)創(chuàng)造力等方面都受到一定的影響 ，如何尋求一種開放式課堂教學，優(yōu)化數學課堂教學，就成了廣大數學教學工作者深入探索、研究的課題。
五、課題研究的內容：
“數學教學要從獲取知識為首要目標變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展。創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的空間”。新課標這一理念是針對長期以來的封閉式教學而提出來的，其實質是要實行開放性教學，開式教學首先是教學觀念的開放，強調以學生的發(fā)展為基本內容，包括教學內容的開放、學習方式的開放、教學過程的開放、教學情境的開放、教學評價的開放。
1、開放教學內容
數學教育是數學活動的教育，數學內容是數學活動的重要載體。要切實有效地進行開放性教學，就要在認真領會教材編排意圖的基礎上，根據學生已有的生活經驗和知識背景，創(chuàng)造性地使用教材，編擬出具有較高思維價值的開放性教學內容。
2、開放學習方式
傳統的學習方式是在以教師為主體的機械的聽講為主的， 我們開放式的學生學習方式體現學生自主、合作與探究。是師生、生生間多邊互動的活動，具有指導的互教、互學、互幫的解決問題的過程，具體又分為三個小環(huán)節(jié)：( 1 ) 試一試;( 2 ) 議一議; ( 3 ) 辯一辯。
3、開放教學過程
開放的教學過程是動態(tài)的教學過程。動態(tài)的教學過程是指課堂教學過程是動態(tài)的發(fā)展、適時變化的，而學生的課堂表現、課堂需求則成為調整教學過程的指揮棒。動態(tài)的教學過程是一個師生互動、生生互動、課內外互動的過程。
4、開放教學情境
在教學中要設置開放的教學情境，讓學生在教師創(chuàng)設的新知背景中，積極思維，激起學生尋根問底的心理趨向，產生自發(fā)探索、思考、討論、解決問題的求知欲望。創(chuàng)設情境方式是多樣的，如：故事情境、操作情境、謎語情境、兒歌情境、比賽情境?？傊?，創(chuàng)設情境應有較強的指向性，應是學生較為熟悉的或能理解的生活實例或數學材料。
5、開放教學評價
我們在研究開放式教學評價中，要注重激發(fā)學生的學習積極性，促進學生學習水平的提高及個性的全面發(fā)展。同時評價方式應是多元的，又以師生評價、生生評價、家校共評為主。在評價時，我們將考慮以下三點：(1)注意保護學生的探索心理;(2)重視對學生的信任;(3)養(yǎng)成學生良好的思維方法和學習習慣。
本課題體現了教育以人為本，是從學生的終身發(fā)展角度出發(fā)而考慮的課題。此課題涵蓋面較大，又可以分解為五個子課題：《開放數學教學內容研究》、《開放數學學習方式研究》、《開放數學教學過程研究》、《開放數學教學情境研究》、《開放數學教學評價研究》。
由于該課題的研究范圍涉及學生學習、生活及學校、社會、家庭各個方面，既利于教師根據本校情況選擇子課題及小課題，又利于全組的合作研究。
六、國內外同課題的研究狀況：
對數學開放式教學研究，國內外各種媒體均有報道。其中遼寧、江西及我省牡丹江等地方深入較早，研究比較系統、扎實，效果顯著。其經驗及成果可操作性較強，對于我校此課題研究有一定借鑒作用。但我市范圍內對此課題研究不夠廣泛，作法不夠深入。所以對此課題研究對我校及至全市數學教學將是有益的舉措。
七、課題研究的理論和實踐意義：
本課題的研究有利于教師積極學習教育理論，并將其所學的教育理論運用于教學實踐中。通過課題研究，能提高教師綜合素質。教師的教育行為方式是受思想支配，陳舊的教育理念嚴重影響教學工作。本課題的研究與實驗，有利于促進教師觀念的轉變，有利于學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。通過它，教師看得更高，更遠，有更多時間學習現代理論，從事教育教學研究。同時對推動我校教學改革，實現素質教育跨越式發(fā)展教有著極大的影響。通過此課題的研究還將提高教師的科研意識與科研能力，幫助教師走進科研工作的陽光大道，對于提升教師群體素質和促進各校區(qū)域間的整體和諧發(fā)展具有不可估量的作用。
總之，開放式教學研究中，每節(jié)課都要讓學生有實實在在的認知收獲，同時也要有或多或少的生命感悟。課堂教學應成為對生長、成長中的人的整個生命的成全。這是開放式教學的根本目的。
八、課題研究的主要方法：
本課題的研究以理論研討、實踐探究法為主，通過示范課、交流會等形成進行深化和推進。
九、本課題研究的可行性：
數學，是基礎工具學科，也是人類生存與發(fā)展的必備技能。此課題的研究將提高師生的綜合素質，提高數學教學的質量，將深受廣大師生的歡迎，其效果將立竿見影。對此研究，我們要求全員參加，認真確立子課題，由小至大，由點到面，循序漸進，力求實效。研究方法以實踐探究法為主，每學期進行一次階段總結，預計五年完成本課題研究。
精選寫報告經驗18人覺得有用
做課題開題報告的時候，得先搞清楚這個課題到底要解決什么問題，這很重要。有些人在寫的時候就直接跳過這部分，結果后面寫起來特別吃力。比如你研究的是小學數學教學方法改進，那你就得明確指出當前存在哪些問題，這些問題是怎么影響教學效果的。
接著就是文獻綜述部分，這里不能光堆砌資料，而是要結合自己的想法去分析。比如，你可以提到國內外學者在這方面都做了哪些工作，他們的觀點是什么，然后說說自己打算從哪個角度切入，為什么這樣選。不過有時候會遇到一個問題，就是收集到的信息太多，不知道怎么取舍，這時候就得自己多動腦筋了。
方案設計這部分尤其關鍵，因為這是整個研究的核心。你要詳細描述一下研究的方法、步驟、預期成果之類的東西。要是沒想清楚就草率下筆，可能會導致后面改來改去很麻煩。比如實驗法的話，就得把樣本選擇、數據采集方式都交代明白，不然別人看了會一頭霧水。
還有就是時間安排這塊，得合理規(guī)劃每個階段的任務。有些人喜歡把所有事情都堆到最后幾天去做，這樣風險太大。最好是列出一個詳細的計劃表，包括什么時候完成調研、什么時候開始數據分析、什么時候提交初稿之類的。當然啦，實際執(zhí)行過程中可能也會遇到各種突發(fā)狀況，但至少有個大致的方向。
另外要注意的是，寫報告的時候語言要嚴謹，不能太隨意。雖然不用像學術論文那么正式，但也得保證表達清晰準確。有時候為了追求簡潔，可能會忽略掉一些必要的細節(jié)，這就需要反復檢查幾遍。有時候寫著寫著就容易跑題，偏離最初設定的目標，所以隨時提醒自己別忘了初衷是很重要的。
最后提醒一點，參考文獻也是不能忽視的。不僅要列出引用過的書籍、期刊文章，還得按照規(guī)定的格式排版。有的人覺得這部分不重要，隨便抄幾個名字上去就行，其實這是不對的。正確的做法是認真核對每一項信息，確保無誤。
