【第1篇】崗位責任制度：總工室主任怎么寫400字
(一) 貫徹執(zhí)行國家和上級安全生產(chǎn)方針、政策，協(xié)助總工程師做好安全方面的技術(shù)工作，在本企業(yè)施工安全生產(chǎn)中負積水領(lǐng)導責任。
(二) 領(lǐng)導制定年度和季節(jié)性施工計劃時，要確定指導性的安全技術(shù)方案。
(三) 組織編制和審批施工組織設(shè)計、特殊復雜工程專業(yè)項目或?qū)I(yè)性工程項目施工方案時，嚴格審查是否具備安全技術(shù)措施及其可行性，并提出決定性意見。
(四) 領(lǐng)導安全技術(shù)攻關(guān)活動，確定勞動保護研究項目，并組織鑒定驗收。
(五) 對本企業(yè)使用的新材料、新技術(shù)、新工藝從技術(shù)上負責，組織審查其使用和實施過程中的安全性，組織編制或?qū)彾ㄏ鄳牟僮饕?guī)程，重大項目應組織安全技術(shù)交底工作。
(六) 參加傷亡事故的調(diào)查，從技術(shù)上分析事故原因，制定防范措施。
(七) 參加本單位組織的大型施工方案的審核，大型吊裝方案的審查和新機具、新材料、新工藝試驗及使用前安全技術(shù)措施的鑒定工作。
(八) 經(jīng)常深入現(xiàn)場，解決安全生產(chǎn)中存在的問題，以及對職工進行安全技術(shù)方面的教育。
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寫崗位責任制度的時候，得先把崗位的具體工作內(nèi)容搞清楚?？偣な抑魅芜@個崗位，主要負責的就是技術(shù)上的事情，像是工程設(shè)計審查、施工方案審核什么的，這些都是日常工作。還有就是技術(shù)標準的制定和執(zhí)行監(jiān)督，這也很關(guān)鍵。當然，遇到重大技術(shù)問題的時候，總工室主任還得牽頭組織討論，拿出解決方案。
再一個，文件管理也不能忽視。總工室主任需要確保所有的技術(shù)文件都齊全，而且分類要合理，方便查找。要是文件亂七八糟的，到時候找起來費勁不說，還容易出錯。還有，對外的技術(shù)交流活動也得參與，這不僅能提升單位的形象，還能學到不少新東西。
不過有時候?qū)懼贫鹊臅r候，可能會因為疏忽把一些細節(jié)漏掉。比如，某次起草制度的時候，我差點忘記提到圖紙會審這一塊，后來同事提醒才補上去。這種事情其實挺常見的，大家寫的時候都得留個心眼。
書寫注意事項：
考核機制也要明確。總工室主任的工作成效如何，得有個衡量的標準。不能光靠主觀印象去評價，得有具體的指標。像技術(shù)成果的數(shù)量質(zhì)量、項目進度把控什么的，都可以納入考核范圍。只是有時候?qū)懼贫鹊臅r候，容易忽略考核部分的重要性，覺得只要把基本職責寫清楚就行了，但這其實是不對的。
小編友情提醒：
制度里頭還得提到應急響應機制。要是遇到突發(fā)的技術(shù)問題，總工室主任必須第一時間采取措施，避免事態(tài)擴大。這方面的工作不能含糊，不然出了問題追悔莫及。
【第2篇】電焊工崗位責任制度怎么寫200字
1、認真遵守電焊工安全生產(chǎn)操作規(guī)程，高效低耗，圓滿完成當班生產(chǎn)作業(yè)任務。
2、工作前必須巡查作業(yè)環(huán)境，檢查焊接設(shè)備，待確認無問題后，方可進行焊接。
3、必須戴好勞動保護用品，防止弧光輻射傷害身體。
4、自覺遵守有關(guān)電氣安全規(guī)定。
5、工作時周圍的環(huán)境溫度應符合規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。焊接電源應保持穩(wěn)定，否則禁止施焊。
6、焊接機械四周嚴禁堆放易燃物品，并設(shè)置消防設(shè)施，以免引起火災。
7、下雨時無特殊措施，應停止露天電焊工作。
書寫經(jīng)驗204人覺得有用
電焊工崗位責任制度怎么寫
電焊工作為一項技術(shù)性強、風險高的工作，制定一份合理的崗位責任制度至關(guān)重要。這類制度既要覆蓋日常工作流程，也要明確安全責任，還得結(jié)合實際情況，不能太死板。寫的時候得注意細節(jié)，不然容易漏掉關(guān)鍵點。要是只顧著照搬其他公司的制度，那很可能水土不服，效果反而不好。
先說說起草時需要注意的事項吧。首先要搞清楚這個崗位的核心任務是什么，比如焊接質(zhì)量是否達標、作業(yè)現(xiàn)場的安全管理有沒有做到位之類。這些內(nèi)容不能省略，否則員工會不知道自己的主要職責在哪里。比如說焊接操作，不僅要保證接縫牢固，還得確保材料選擇正確，這都是基本要求。還有，現(xiàn)場管理這部分也不能馬虎，電焊機具擺放位置、通風條件這些都要有明確規(guī)定，不然出了事就麻煩了。
其次，關(guān)于考核標準這一塊兒，可以參考一些通用的標準，但不能完全依賴它們。畢竟每個企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境不一樣，標準也得因地制宜調(diào)整。例如有些企業(yè)可能更注重焊接速度，而另一些則可能更關(guān)心焊接后的耐久性。所以制定的時候最好多聽聽一線工人的意見，他們對實際情況了解得最清楚。
寫制度的時候容易因為疏忽漏掉一些小環(huán)節(jié)。比如有一次我參與制定制度時，就把焊接記錄這一項給忽略了，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)這對后期檢查和維修特別重要。還有一次，寫到防護措施的時候，竟然沒提到定期檢查防護裝備的問題，這顯然是個大漏洞。這些問題看似不起眼，但實際執(zhí)行起來就會發(fā)現(xiàn)麻煩不少。
書寫注意事項：
制度里的措辭也得謹慎。有時候為了顯得正式，可能會用一些復雜的句子，但這樣反而會讓普通員工看不懂。比如某次看到一個制度里寫了“在焊接過程中，務必確保焊槍與工件保持垂直狀態(tài)”，這樣的表述就有點啰嗦，不如直接說“焊接時焊槍要對準工件”。不過話說回來，太口語化也不行，畢竟這是制度文件，得帶點專業(yè)味兒才行。
【第3篇】學校餐飲從業(yè)人員崗位責任制度怎么寫600字
學校餐飲從業(yè)人員崗位責任制度
一、個人衛(wèi)生制度
1、上崗衣、帽必須穿戴整齊、干凈、不得穿戴工作服外出。
2、不得戴金銀首飾，不準留長發(fā)，頭發(fā)必須裝在帽子內(nèi)，不得外露。
3、加工飯菜前或便后必須用肥皂洗手后方可加工。
4、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生“五四”制個人“四勤”衛(wèi)生要求。
二、加工人員衛(wèi)生制度
1、菜類加供應按先摘、清洗、后切的方法執(zhí)行。
2、肉類必須清洗填平方可加工，加工中必須肉、采案板分離操作。
3、土豆必須去綠皮、去芽;四季豆必須煮熟方可加工出售。
4、夏季不得出售過夜飯菜，冬季過夜飯菜在不變質(zhì)的情況下徹底加熱方可出售。
5、當餐用不完的半成品應及時入冰箱內(nèi)貯存，貯存必須按規(guī)定存放，不得混放。
三、制造間人員衛(wèi)生制度
1、制造間必須保持地面干凈，物品存放整齊，無雜物，無“四害”。
2、炊具、物品用完及時清洗，擺放整齊，不得混放。
3、每餐所用炊具，由當值日人員負責清洗，消毒。
4、存放原料及半成品應分類加工，擺放整齊，不得混放。
5、加工機械使用后必須及時清理，擦洗干凈。
四、庫房人員衛(wèi)生制度
1、庫房不得出入、存放“三無”產(chǎn)品、過期變質(zhì)食品及原料。
2、庫架、地面應干凈、整潔、無蚊、蠅、鼠、蟑螂等害蟲。
3、庫房內(nèi)物品及原料應分類上架擺放整齊，無塵土，不得存放藥品及無關(guān)物品。
4、應對入庫索取合格證件或發(fā)票，房內(nèi)一般不存放鮮菜。
五、所有小組每周六下午為食堂衛(wèi)生掃除日，徹底地搞好衛(wèi)生消毒。
書寫經(jīng)驗101人覺得有用
學校里的餐飲從業(yè)人員崗位責任制度確實挺重要的，畢竟學生每天都要在學校吃飯，這關(guān)系到他們的健康安全。寫這類制度的時候，得先把崗位職責想清楚，比如廚師主要負責做菜，配餐員負責分發(fā)飯菜，還有清潔工負責打掃衛(wèi)生之類的。每個崗位都有自己的工作重點，把這些明確下來，就能寫出具體的責任。
比如廚師，他們不僅要保證飯菜味道好，還得注意食材的新鮮度，不能因為圖省事就隨便買一些過期的東西。要是發(fā)現(xiàn)食堂采購來的蔬菜有點蔫了，就得及時跟采購那邊反映情況，不能就這么糊弄過去。要是廚師只顧著自己手藝好，不管食材質(zhì)量，那出了問題就麻煩了。
配餐員也一樣，得按照菜單上的量來分飯分菜，不能少給也不能多給。有時候忙起來，可能會不小心把不該放一起的食物混在一起，像葷素不分，這就不太好。要是配餐員總是這樣，學生吃下去可能會影響消化，甚至引起腸胃不舒服。
至于清潔工，他們的任務就是保持廚房和餐廳的干凈整潔，餐具要消毒，地面要掃干凈。如果清潔不到位，細菌滋生，學生吃了東西就可能生病。所以清潔工得勤快點，不能偷懶，不然大家都會受影響。
寫制度的時候，還可以加入一些獎懲措施。做得好的可以表揚獎勵，要是違反規(guī)定，就要扣工資或者批評教育。不過，制定這些獎懲辦法時要注意方式方法，別太苛刻，不然員工會心里不平衡。比如有次有個廚師因為疏忽，忘記檢查冷凍柜的溫度，結(jié)果導致一批肉解凍后再凍回去，影響了口感。領(lǐng)導當時沒好好溝通，直接罰款，后來這個廚師就不太愿意認真干活了。
書寫注意事項：
制度最好能定期修訂，看看有沒有不合理的地方需要調(diào)整。比如現(xiàn)在提倡環(huán)保，那就得在制度里加上減少一次性用品使用的條款，鼓勵大家自帶餐具。但寫這部分的時候，可能就會出現(xiàn)一點小問題，比如寫成“學校倡導師生共同參與環(huán)保行動，盡量避免使用一次性的筷子和餐盒，以減少垃圾產(chǎn)生?！边@里“盡量避免”這個詞用得稍微有些模糊，可能會讓人覺得執(zhí)行力度不夠強。
【第4篇】駕校理論教練員崗位責任制度怎么寫150字
一、全面落實全國統(tǒng)一的教學大綱，嚴格按照教學大綱規(guī)定的內(nèi)容時間和順序組織教學。
二、支持領(lǐng)導查課制度，負責每月查課在一次以上。
三、教員實行備課試講制度，按照教學大綱要求組織執(zhí)教。
四、做好學員政治思想工作。
五、傳授職業(yè)道德和駕駛常識和安全知識。
六、嚴格執(zhí)行駕校各項規(guī)章制度。
書寫經(jīng)驗235人覺得有用
駕校理論教練員崗位責任制度的制定需要結(jié)合實際工作情況，既要考慮到教學效果，也要兼顧管理效率。作為教練員，日常工作中涉及到的知識面比較廣，從交通法規(guī)到駕駛技巧，都需要有一定的掌握。因此，在制定這份制度的時候，得先明確教練員的基本職責范圍，包括但不限于日常教學計劃的安排、學員學習進度的跟蹤以及考試準備工作的指導。
在具體的條款設(shè)置上，可以將重點放在教學方法的改進上。比如，有的教練喜歡通過案例分析來加深學員的理解，這種方法雖然有效，但也存在局限性，因為每個學員的基礎(chǔ)不一樣，理解能力也有差異。這就要求教練員在授課時要靈活調(diào)整策略，針對不同的學員采取不同的教學方式。不過有時候，教練員可能會因為時間緊張而忽略了這一點，導致部分學員感到困惑。這就提醒我們，制度的設(shè)計必須考慮到實際情況，不能一刀切。
書寫注意事項：
關(guān)于考核機制，也應當有所體現(xiàn)。駕校通常會定期對教練員的工作進行評估，這不僅是為了確保教學質(zhì)量，也是為了激勵大家不斷提升自我。但在實際操作過程中，可能會遇到一些問題，比如考核標準是否科學合理，評分是否公正透明等等。這些問題如果處理不好，就可能影響到團隊士氣。所以，在設(shè)計考核細則時，應該廣泛征求一線員工的意見，盡量做到公平公開。
還有就是安全意識培養(yǎng)這一塊兒，這也是不可忽視的一部分。理論教練員不僅要教會學員如何正確駕駛，還要讓他們明白遵守交規(guī)的重要性。這里有一個小細節(jié)需要注意，那就是在強調(diào)安全的同時，也要注意不要讓學員產(chǎn)生過度緊張的情緒。畢竟，良好的心態(tài)對于學車來說同樣關(guān)鍵。所以，制度中可以加入一些鼓勵性的措辭，幫助學員建立信心。
小編友情提醒：
制度的執(zhí)行離不開監(jiān)督機制的支持。駕校管理層應當設(shè)立專門的部門或者人員負責監(jiān)督檢查工作，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。當然，這種方式也不是完全沒有挑戰(zhàn)，有時候監(jiān)督檢查人員的態(tài)度會影響到制度的實際效果。因此，加強內(nèi)部溝通，營造和諧的工作氛圍顯得尤為重要。
【第5篇】崗位責任制度：技術(shù)負責人怎么寫250字
1、全面負責項目部技術(shù)管理，工程質(zhì)量、安全、施工的管理工作，指導并督促全體施工人員嚴格執(zhí)行國家規(guī)范，標準規(guī)程和各項管理制度。
2、參與圖紙會審與技術(shù)交底和收集整理審查意見并及時提供給設(shè)計單位來研究解決。
3、解決工程施工中的技術(shù)難題，制定施工技術(shù)措施，制定工程施工中質(zhì)量、安全事故的處理方案。
4、負責工程的沉降觀測與記錄工作。
5、負責簽收設(shè)計變更文件和業(yè)主的施工技術(shù)聯(lián)系單，定位放線等審查簽收。
6、組織項目部人員的技術(shù)學習，掌握新技術(shù)、新工藝、新材料試用情況認單位竣工后，及時寫出技術(shù)總結(jié)，報送主管部門。
書寫經(jīng)驗152人覺得有用
寫崗位責任制度的時候，得先把技術(shù)負責人的主要工作范圍搞清楚。技術(shù)負責人這角色挺關(guān)鍵的，既要管技術(shù)上的事，還得參與決策。先列個大概的職責清單，像工程項目的質(zhì)量把控、技術(shù)方案的審核、還有跟其他部門協(xié)調(diào)什么的，這些都是技術(shù)負責人的活兒。
寫制度的時候，要注意把每個任務都具體化，不能太籠統(tǒng)。比如說“負責項目管理”，這就太空泛了，得細化到具體的環(huán)節(jié)，像施工階段的技術(shù)指導、圖紙審查這類。不過有時候?qū)懼鴮懼赡軙恍⌒穆┑粢恍┘毠?jié)，比如忘了提定期組織技術(shù)培訓這事，回頭再補充上去就行。
技術(shù)負責人還得承擔監(jiān)督的責任，確保整個團隊的工作符合標準。這部分可以寫成“監(jiān)督各部門的工作進度和質(zhì)量”，但這樣寫可能有點模糊，最好能加上具體的衡量指標，像檢查頻率、驗收標準之類的。偶爾會遇到這樣的情況，寫著寫著就忘記了補充關(guān)鍵點，像技術(shù)檔案的整理歸檔這類，下次寫的時候記得補全。
制度里頭還要明確獎懲機制，這對調(diào)動積極性很重要?？梢詫懗伞皩τ诒憩F(xiàn)突出的個人給予獎勵，對于違反規(guī)定的人員進行處罰”，不過這里有個小問題，就是沒說清楚具體的獎勵措施和處罰方式，這得進一步完善。有時候?qū)懼贫鹊臅r候，可能會因為想得太復雜，反而忽略了最基礎(chǔ)的部分，像獎懲的具體流程，這需要調(diào)整一下。
最后別忘了提到技術(shù)負責人的溝通職能，畢竟跨部門合作少不了?？梢詫懗伞凹訌娕c相關(guān)部門的溝通協(xié)作”，但這句顯得太概括了，最好具體到如何溝通，比如定期召開技術(shù)會議之類的。寫制度的時候，有時候會因為追求全面性，結(jié)果反而讓內(nèi)容變得啰嗦，這一點需要注意。
【第6篇】學校安全崗位責任制度怎么寫2450字
為了維護學校穩(wěn)定，維護正常教育教學秩序，實行“一崗雙責”，有效預防各類違法犯罪和治安災害事故，保障學校財產(chǎn)和師生員工安全?，F(xiàn)制定各崗位由專人負責或事故責任由專人負責。
一、安全工作領(lǐng)導小組:
組 長:校長
副組長:副校長
成 員:中層干部
二、各自職責及分管工作:
(一)校長工作職責:
校長是學校的法人代表、行政負責人，校長主持學校全面工作，并對政府主管部門承擔學校教育教學的全部責任，對學校的安全負全面的責任。
(二)分管后勤校長職責:
后勤安全工作的主要責任人，主管后勤安全工作。制定學校安全工作計劃、措施及各項制度。對后勤人員進行安全教育，提高他們的安全防范意識;定期組織人員對校內(nèi)建筑物、圍墻、運動場地、體育器械、水電設(shè)施、消防設(shè)施等進行安全檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，杜絕事故隱患;督促和指導食堂、小賣部管理責任人嚴格把握食品衛(wèi)生安全關(guān)，嚴格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，防止、杜*物中毒事件的發(fā)生;嚴格規(guī)范物品采購，產(chǎn)品合格，質(zhì)量優(yōu)良，價格合理，及時處理過期的藥品和損耗器材;抓好基建和校舍維修;督促總務處制定財產(chǎn)管理制度，檢查督促管理人員加強財產(chǎn)管理，搞好財產(chǎn)保管，杜絕校產(chǎn)浪費流失現(xiàn)象;督促、檢查其他有關(guān)安全管理人員履行職責的情況，加強外來人員、外來車輛的登記管理，防止不法分子進入校內(nèi)。
(三)分管教學副校長職責:
教學安全工作的主要責任人，主管教學安全工作。加強對教學活動過程的安全工作管理，要求教師嚴格遵守“誰上課誰負責”的原則(包括自習課)，及時糾正學生在活動中的危險行為，細心觀察了解學生在課堂上的表現(xiàn)，杜絕安全事故的發(fā)生;督促教師教育方法的監(jiān)控力度，引導教師運用科學的正確的手段教育學生，嚴禁體罰和變相體罰學生;舉辦教學活動，聯(lián)系德育部門安排會場或活動場所，嚴肅紀律，整頓秩序，保證活動安全有序進行;帶領(lǐng)師生外出比賽、活動，要求嚴密組織，安全往返;督促教導處定期檢查實驗室、電教室、圖書館、計算機室等功能室的安全情況，并及時報告后勤整修。
(四)分管德育校長職責:
德育安全工作的主要責任人，主管德育安全工作。教育學生防火、防爆、防盜、防水、防電、防震，防摔傷，組織學生開展安全演練，增強防范能力，堅決杜絕事故的發(fā)生;加強普法宣傳教育，提高師生的法律意識，增強守法，護法的觀念;禁止學生攜帶管制刀具、煙花、爆竹、砸炮、打火機等易燃易爆物品進校園;加強校園周邊管理制度，與有關(guān)部門取得聯(lián)系，綜合整治校園及周邊治安環(huán)境;教育、督促班班主任要做好心理不健康、行為不良學生的教育改進工作;對必須在校外進行的教學活動要認真審批，要有嚴密的安全措施，確?；顒影踩M行;做好校內(nèi)傷害事故的緊急處置工作。
(五)分管教學主任職責:
建立健全安全管理機構(gòu)和落實安全規(guī)章制度，檢查、督促學校安全工作，防止各類事故的發(fā)生;具體做好課堂教學中的安全組織管理工作，加大對教師教育方法的監(jiān)控力度，嚴禁體罰和變相體罰學生;及時制止有礙學生安全的教學方式，特別是實驗、電教和信息技術(shù)教育、體育課、美術(shù)課等教師要注意學生安全，并能認真巡視。定期或不定期地組織對學校教學設(shè)施檢查，及時消除事故隱患;負責電教室、計算機室、理化生實驗室、圖書閱覽室安全管理及學校開展各種層次教研活動的安全工作;督促、指導任課教師在教學中、滲透安全教育內(nèi)容，包括交通安全(乘騎車安全)教育，衛(wèi)生安全教育、消防知識教育(用電安全、用水安全、用火安全)，法制教育等，普及安全知識，提高學生生存能力和自我保護能力;督促和指導各個相關(guān)教研組做好學生的課上安全工作，重視對體育教學與訓練的管理，注意運動場地與器械的安全，確保課堂教學與業(yè)余訓練安全;教師上課期間不得擅自離開課堂(包括在教室、專用教室、室外課)，如有特殊情況必須保證每堂課都有教師在場，保證在教學時間內(nèi)有學生的地方必須有教師。凡因工因事未到崗教師，必須將代班教師安排到位。
(六)分管德育主任職責:
德育處主任是學校校長的重要助手，是學校安全工作的重要責任人，是學校安全工作督導員。每學期負責組織召開一次安全工作會議，重點研究師生安全教育與防范安全事故發(fā)生等問題;按學校有關(guān)規(guī)章制度管理好學校保安人員的工作，確保學校財產(chǎn)的安全和教育教學秩序的正常;對于學校的重大教育活動要事前做好安全防范措施，所有活動要按要求進行申報審批工作和事后匯報工作;協(xié)助班主任做好家庭聯(lián)絡(luò)工作;經(jīng)常對學生進行交通安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則與交通法規(guī);當發(fā)生安全事故時，要及時趕到現(xiàn)場，協(xié)助學校領(lǐng)導處理善后工作。
(七)總務主任職責:
領(lǐng)導、組織學校后勤人員的安全管理工作，實行負責制。定期召開部門安全工作會議，督促、檢查學校安全管理工作;研究、解決安全管理工作存在的問題，對隱患及時采取有效治理和防范措施;定期開展安全檢查，排查隱患，落實整改措施，并對本崗無力解決的問題如實上報學校研究處理;對本校建筑用房進行認真徹底地清查，建立檢查檔案;嚴格執(zhí)行《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、衛(wèi)生部《學生集體用餐監(jiān)督管理辦法》等法律法規(guī)，切實加強學校食品衛(wèi)生管理，自覺接受衛(wèi)生防疫部門監(jiān)督;建立嚴格的學校衛(wèi)生管理制度，相關(guān)人員按規(guī)定定期進行培訓和體檢，建立食品留樣制度;要隨時掌握當?shù)亓餍行约膊 ⑹吃葱约膊『惋嬎廴镜那闆r，采取切實有效的預防措施，杜絕疾病、流行性疾病和中毒事故的發(fā)生;預防為主，防消結(jié)合，抓好學校的消防安全工作;協(xié)助相關(guān)部門共同做好學校校園周邊環(huán)境的綜合治理。
(八)班主任工作職責:
根據(jù)學校工作要求，結(jié)合班級實際，制訂每學期的班級安全工作計劃;掌握全班學生基本情況和學生思想動態(tài)并做好記錄分析，建立行之有效的班級安全工作管理制度;排查并及時解決學生之間的矛盾糾紛，組織全班同學開展安全知識教育活動，避免重大違紀事件發(fā)生，對有逃課、曠課等突發(fā)事件應及時向校主管人員匯報;對發(fā)生在本班的安全事故應配合相關(guān)領(lǐng)導及有關(guān)部門進行調(diào)查及處理;以多種形式與家長及社會力量加強聯(lián)系，發(fā)揮各種力量共同預防及處理班級中發(fā)生的安全事故。
三、責任追究:
教師因疏于管理或措施不力或方法偏差而造成學生安全責任事故，除追究責任教師的責任外，將追究相關(guān)領(lǐng)導的相關(guān)責任。觸犯法律的追究相關(guān)責任人的刑事責任。
書寫經(jīng)驗166人覺得有用
學校的安全工作是個挺復雜的事，每個崗位都得有自己的責任，不然出了事誰都推卸不了。起草這個制度的時候，得先把學校的實際情況摸清楚，看看哪些地方最容易出問題。比如說教學樓樓梯窄，學生多的時候就容易擠成一團，這就要明確誰負責維持秩序，是班主任還是值班老師？這些問題要想明白，寫起來才不會漏掉重要環(huán)節(jié)。
制定制度的時候，最好能找?guī)讉€有經(jīng)驗的老教師一起討論，聽聽他們平時是怎么處理類似情況的。有些人可能覺得這樣太麻煩，直接照搬別的學校的制度就行，但這其實很不妥。每個學校的情況不一樣，比如有的學校操場大，體育課的安全管理就得另想辦法。要是光靠抄別人的，到時候出了事沒人擔責，那可就麻煩了。
寫的時候，最好把每個崗位的責任都列出來，不能含糊其辭。像門衛(wèi)這個崗位，就得明確他不僅要檢查外來人員的身份，還得留意校園周邊的情況，一旦發(fā)現(xiàn)可疑人員就要及時報告。可是有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘記補充一些關(guān)鍵點，比如門衛(wèi)應該配備什么設(shè)備，比如監(jiān)控攝像頭之類的。這樣的疏忽會讓制度看起來不完整。
書寫注意事項：
制度里的條款不能太籠統(tǒng)，得具體到某個時間段、某個地點。比如說放學時間校門口的疏導工作，就不能只寫“放學時要有人疏導”，而得明確是哪個時間段，比如下午四點到五點，由誰來負責，是保安還是老師。要是寫得模模糊糊的，到時候出了事，大家互相推諉就說不清楚了。
制度寫好后，別忘了給相關(guān)人員看看，聽聽他們的意見。有時候一個人想出來的方案，別人會覺得不合理，比如規(guī)定值日老師必須在七點前到崗，但有些老師住得遠，路上堵車可能就趕不上。這時候就需要調(diào)整一下，找到一個大家都覺得可行的辦法。
小編友情提醒：
制度定下來不是一勞永逸的事，得定期檢查更新。要是學校擴建了新教室，或者添置了新的設(shè)施，就得重新審視制度，看看有沒有需要修改的地方。要是不及時調(diào)整，可能會留下安全隱患。
