研究工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)（精選6篇）

研究工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě) 【篇1】3250字

一、課題前期準(zhǔn)備工作

本課題前期準(zhǔn)備工作比較扎實(shí)，為課題研究的正常進(jìn)行奠定了基礎(chǔ)。

主持人方小教副教授，長(zhǎng)期從事高中政治教師的培訓(xùn)教學(xué)工作，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的教學(xué)和研究工作。擔(dān)任歷屆成人本科班教學(xué)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，對(duì)高中政治課教學(xué)有比較深入的了解。是我省基礎(chǔ)教育新課程中學(xué)政治學(xué)科國(guó)家級(jí)培訓(xùn)班成員，已經(jīng)在省級(jí)新課程培訓(xùn)班主講20余次，對(duì)高中政治新課程改革有比較系統(tǒng)的了解和掌握。主持和參與省廳級(jí)課題多項(xiàng)，對(duì)課題的操作過(guò)程和要求比較熟悉。有30多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國(guó)家重點(diǎn)級(jí)3篇，國(guó)家級(jí)9篇。

主持人管琳副教授，長(zhǎng)期擔(dān)任高中政治教師培訓(xùn)的教學(xué)和研究工作，對(duì)高中政治課教學(xué)過(guò)程和方法比較熟悉。參與省級(jí)中學(xué)教師新課程培訓(xùn)班的教學(xué)工作，對(duì)高中政治新課程改革比較了解，有20多篇相關(guān)學(xué)術(shù)論文發(fā)表，其中國(guó)家級(jí)4篇。

課題組其他人員全部從事高中政治教師的培訓(xùn)和教學(xué)工作，對(duì)高中思想政治課課程改革都比較了解。其中，兩位同志是高中思想政治課一線(xiàn)教師。

本課題先期已經(jīng)有了一定的資料積累，包括高中政治課標(biāo)解讀、相關(guān)專(zhuān)題研究論文、疑難問(wèn)題解答匯編、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法介紹、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容新舊對(duì)比表等。與相關(guān)專(zhuān)家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長(zhǎng)期聯(lián)系。

在此基礎(chǔ)上，本課題組組織申報(bào)安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目，認(rèn)真填寫(xiě)《立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》，并于2025年下半年得到省教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)，項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)：JG06299。

二、課題研究的組織與計(jì)劃

本課題被批準(zhǔn)立項(xiàng)后，隨即組織課題組全體成員進(jìn)行研討，最終確定了課題研究的主要內(nèi)容，并根據(jù)課題組成員的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)進(jìn)行了科學(xué)分工。具體研究?jī)?nèi)容和工作分工如下：

第一部分：《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開(kāi)發(fā)

1、教學(xué)內(nèi)容變化的新舊對(duì)比：未良莉

2、教學(xué)內(nèi)容更新所需要的新資源：方小教

本部分負(fù)責(zé)人：方小教

第二部分：《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的資源開(kāi)發(fā)

1、新課程改革需要教學(xué)方法的改革：黃石衛(wèi)

2、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的特點(diǎn)：秦德勝

3、教學(xué)方法改革所需要的新資源：孫藝

本部分負(fù)責(zé)人：黃石衛(wèi)

第三部分：《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的資源開(kāi)發(fā)

1、《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的特點(diǎn)和要求：管琳

2、教學(xué)手段改革所需要的新資源：姚垚、吳克宏

本部分負(fù)責(zé)人：管琳

本課題總體負(fù)責(zé)與整合：方小教、管琳

三、課題主要研究階段

本課題研究從2025年8月到2025年3月，共分為五個(gè)研究階段：

第一階段、2025年8月前：完成課題框架結(jié)構(gòu)認(rèn)定、課題組成員分工、原始資料收集。

第二階段、2025年8月-12月：實(shí)地抽樣調(diào)查和走訪(fǎng)(合肥、六安、巢湖)、原始資料整理。

第三階段、2025年1月-6月：各子項(xiàng)目完成初稿，并由各部分統(tǒng)稿人整合成文。(以上為中期成果)

第四階段、2025年7月-12月：初稿內(nèi)部討論、初稿專(zhuān)家論證、初稿修改、定稿、論文投稿。

第五階段、2025年1月-3月：論文發(fā)表、資料匯編、課題報(bào)告。

四、課題研究的目的、意義和方法

課題研究的目的：本課題主要研究高中政治新課程《經(jīng)濟(jì)生活》模塊與舊教學(xué)資源的銜接，旨在幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來(lái)的《思想政治(經(jīng)濟(jì)常識(shí))》向新課程標(biāo)準(zhǔn)《思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)》的過(guò)渡。通過(guò)研究，力求探索出一條從舊教學(xué)大綱向新課程標(biāo)準(zhǔn)、從舊教材向新教材、從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進(jìn)教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。

課題研究的意義：本課題具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和針對(duì)性，對(duì)我省高中政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進(jìn)作用。1、本課題具有較強(qiáng)的應(yīng)用性。由于本課題是新課程改革的深入和細(xì)化研究，其成果可以直接應(yīng)用到高中政治課教學(xué)當(dāng)中，實(shí)際上起到了對(duì)廣大高中政治教師進(jìn)行新課程業(yè)務(wù)培訓(xùn)的作用。2、本課題具有原創(chuàng)性。目前，對(duì)高中政治課程分模塊進(jìn)行教學(xué)模式研究的，在我省還沒(méi)有廣泛開(kāi)展;對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》模塊進(jìn)行教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究的，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。3、本課題具有一定的針對(duì)性，正好迎合了新課程改革推廣的需要。

課題研究的方法：本課題運(yùn)用問(wèn)卷法和深入訪(fǎng)談法實(shí)地調(diào)查現(xiàn)有制度安排存在的問(wèn)題;運(yùn)用文獻(xiàn)調(diào)查法搜集與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料;運(yùn)用比較研究法研究課程改革前后《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的異同。在研究過(guò)程中，做到專(zhuān)項(xiàng)分工與集中整合相結(jié)合，實(shí)踐調(diào)查與理論論證相結(jié)合，共性總結(jié)與個(gè)性展示相結(jié)合，課堂教學(xué)需要與理論提升相結(jié)合。

五、課題最終研究成果與自我評(píng)價(jià)

本課題根據(jù)《立項(xiàng)申請(qǐng)書(shū)》中規(guī)定的研究?jī)?nèi)容認(rèn)真組織相關(guān)研究工作，如期完成了各項(xiàng)研究任務(wù)?，F(xiàn)將主要研究成果及其學(xué)術(shù)價(jià)值和社會(huì)效益介紹如下：

1、研究報(bào)告：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊教學(xué)資源開(kāi)發(fā)研究》。本研究報(bào)告4萬(wàn)字左右，由課題組全體成員合作完成。研究報(bào)告共分四大部分：

第一部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開(kāi)發(fā);

第二部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)資源開(kāi)發(fā)模式;

第三部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的資源開(kāi)發(fā);

第四部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的資源開(kāi)發(fā)。

本研究報(bào)告幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來(lái)的《思想政治(經(jīng)濟(jì)常識(shí))》向新課程標(biāo)準(zhǔn)《思想政治1(經(jīng)濟(jì)生活)》的過(guò)渡，探索出從傳統(tǒng)教學(xué)方法向探究式教學(xué)方法、從落后教學(xué)手段向先進(jìn)教學(xué)手段轉(zhuǎn)換的可行路徑。

2、資料匯編：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊教學(xué)資源匯編》。本資料匯編15萬(wàn)字左右，由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分：

第一部分——高中政治新課程經(jīng)濟(jì)生活模塊教學(xué)相關(guān)政策性文獻(xiàn);

第二部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)內(nèi)容的資源開(kāi)發(fā);

第三部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)方法的資源開(kāi)發(fā);

第四部分——《經(jīng)濟(jì)生活》模塊教學(xué)手段的資源開(kāi)發(fā)。

本資料匯編向廣大高中政治課教師全方位提供《經(jīng)濟(jì)生活》模塊所需的教學(xué)資源，既方便了教師的教學(xué)，又能使廣大高中政治課教師完整準(zhǔn)確地理解新課程改革的各項(xiàng)政策和要求。

3、學(xué)術(shù)論文：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊的資源開(kāi)發(fā)路徑》。作者方小教，公開(kāi)發(fā)表在《合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2025年第1期。全文共分三個(gè)部分：激活《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源的開(kāi)發(fā)主體;拓展《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源的開(kāi)發(fā)空間;完善《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源的開(kāi)發(fā)機(jī)制。本文圍繞《經(jīng)濟(jì)生活》課程標(biāo)準(zhǔn)，因地制宜地開(kāi)發(fā)和利用各種課程資源，努力探尋《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源開(kāi)發(fā)的可行路徑，為高中《思想政治》課程教學(xué)提供了可資借鑒的資源開(kāi)發(fā)與利用模式的范例，對(duì)課程本身的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

4、學(xué)術(shù)論文：《高中政治新課程〈經(jīng)濟(jì)生活〉模塊資源整合與開(kāi)發(fā)》。作者管琳、吳克宏，公開(kāi)發(fā)表在《合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2025年第1期。全文共分三個(gè)部分：整合《經(jīng)濟(jì)生活》課程教學(xué)的人力資源;拓展《經(jīng)濟(jì)生活》課程的教材資源;巧用《經(jīng)濟(jì)生活》課程的信息資源。本文喚醒了人們的“課程資源意識(shí)”，賦予了思想政治課課程資源前所未有的豐富內(nèi)涵，開(kāi)發(fā)和整合了內(nèi)容豐富、形式多樣的《經(jīng)濟(jì)生活》課程資源作為教學(xué)過(guò)程實(shí)施的重要組成部分。

六、本課題研究的突破點(diǎn)

本課題研究從我省高中思想政治課改革的實(shí)際出發(fā)，以《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的教學(xué)資源開(kāi)發(fā)為中心，從全新的視角對(duì)高中政治課程分模塊進(jìn)行教學(xué)模式研究。具體創(chuàng)新點(diǎn)與突破點(diǎn)如下：

1、幫助廣大高中政治教師準(zhǔn)確把握《經(jīng)濟(jì)生活》模塊的課程標(biāo)準(zhǔn);

2、為新增加和新拓展的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)提供教學(xué)所需的新資源，方便了教師的教學(xué);

3、展示了《經(jīng)濟(jì)生活》模塊自身特殊的教學(xué)方法和教學(xué)特點(diǎn)，幫助廣大高中政治教師盡快適應(yīng)新的教學(xué)方法;

4、為《經(jīng)濟(jì)生活》模塊推薦適用的教學(xué)課件、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目、課外輔助材料、經(jīng)典案例等教學(xué)資源。

七、幾點(diǎn)建議

本課題研究也存在不少的問(wèn)題，有些是客觀原因造成的，不少是主觀原因造成的。結(jié)合課題研究中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題，特提出如下建議：

1、經(jīng)費(fèi)保障。本課題經(jīng)費(fèi)來(lái)源有限，小部分來(lái)源于主持人所在學(xué)校配套科研經(jīng)費(fèi)，大部分來(lái)源于主持人自籌科研經(jīng)費(fèi)、其它成員單位配套科研經(jīng)費(fèi)等。希望今后省規(guī)劃辦能夠從批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目中，選擇一部分研究?jī)r(jià)值比較大的項(xiàng)目適當(dāng)給予經(jīng)費(fèi)支持。

2、研究成果評(píng)獎(jiǎng)。由于每年批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目較多，可從中選擇應(yīng)用價(jià)值或理論價(jià)值較大的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，得獎(jiǎng)的項(xiàng)目成果可以匯編成冊(cè)，特別優(yōu)秀的可以資助出版。

2025年10月任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告精選怎么寫(xiě)【篇2】 3350字

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告一

本人于2025年6月從母校西南大學(xué)畢業(yè)，于2025年7月正式踏上工作崗位，時(shí)至今日，一學(xué)期已悄然而過(guò)。學(xué)期開(kāi)始就被委以一個(gè)班的班主任管理工作和五個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，同時(shí)還擔(dān)任生物奧賽指導(dǎo)老師，陽(yáng)光特色體育俱樂(lè)部指導(dǎo)老師，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我而言，急需學(xué)習(xí)班級(jí)管理知識(shí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展知識(shí)。為了把班級(jí)帶領(lǐng)好，把學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高，一直以來(lái)，認(rèn)真向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)教學(xué)方法，認(rèn)真聽(tīng)課備課批改作業(yè)，認(rèn)真總結(jié)反思。時(shí)間流逝，感受到了逐步的成長(zhǎng)。

半年以來(lái)，多次參加學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽并取得較好成績(jī)，參加全國(guó)優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，聆聽(tīng)眾多優(yōu)秀班主任有關(guān)班級(jí)管理的介紹并最終形成了自己的一套班級(jí)管理體系;與此同時(shí)，作為班主任，我班的學(xué)習(xí)成績(jī)、德育考評(píng)一直位于年級(jí)前列，所帶的生物教學(xué)班生物成績(jī)也位于年級(jí)前列。

回想過(guò)去，付出了很多，收獲了很多，也渴望重新回到母校，繼續(xù)深造，從而創(chuàng)造更漂亮的成績(jī)。為此，在此做一個(gè)任教工作總結(jié)和研究計(jì)劃報(bào)告。

一、任教工作總結(jié)

在學(xué)校，我主要的工作就是班主任管理工作和生物學(xué)科教學(xué)工作，下面就從這兩個(gè)方面來(lái)對(duì)我的任教工作做一個(gè)總結(jié)。

1.班主任管理工作

班主任是一個(gè)班集體的組織核心，戰(zhàn)斗在學(xué)校管理工作的最基層，在學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)工作計(jì)劃中有著極其重要的作用。作為一個(gè)班主任，要想管理帶領(lǐng)好一個(gè)班級(jí)，必須要有合理高效的管理體系，我主要從班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)思想、班級(jí)管理系統(tǒng)的健全、班風(fēng)建設(shè)、人性化關(guān)懷四個(gè)方面入手加強(qiáng)班級(jí)的具體化管理，通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種管理體系比較科學(xué)有效，確實(shí)能夠?yàn)榘嗉?jí)的發(fā)展做出一定積極地影響。

時(shí)代在進(jìn)步，班主任的管理方法也得與時(shí)俱進(jìn)，以前班主任“統(tǒng)領(lǐng)一切”的專(zhuān)制管理在今日已經(jīng)很難適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求了，而現(xiàn)在倡導(dǎo)的就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，自我式服務(wù)，以便培養(yǎng)學(xué)生自主生活和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，教師也從疲于奔波中得到解脫，這種雙贏模式實(shí)現(xiàn)了學(xué)生和教師的共同成長(zhǎng)。作為一名工作經(jīng)驗(yàn)缺乏的新老師，必須要有饑渴的學(xué)習(xí)欲望和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，盡早的成長(zhǎng)起來(lái)，為學(xué)生更好的服務(wù)，早日實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。為此，近半年來(lái)，不斷地學(xué)習(xí)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研讀了李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生、陳宇、付全新、吳非等眾多優(yōu)秀班主任的班級(jí)管理書(shū)籍以及俞敏洪、李開(kāi)復(fù)等優(yōu)秀教育大家的教育理論，參加了“2025全國(guó)班主任秋季研修班”的學(xué)習(xí)，多次聆聽(tīng)學(xué)校優(yōu)秀班主任介紹的班級(jí)管理方法，收獲頗多。本著“學(xué)以致用”的原則，也將多種班級(jí)管理方法運(yùn)用到實(shí)踐中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，不斷改進(jìn)，形成了自己的一套班級(jí)管理體系。

1.1 班級(jí)發(fā)展的指導(dǎo)思想。班級(jí)的穩(wěn)步良好發(fā)展必須要有一個(gè)良好的指導(dǎo)思想。只有在內(nèi)部的思想上，整個(gè)班級(jí)的學(xué)生達(dá)成共識(shí)，在行動(dòng)上學(xué)生們才能目標(biāo)一致，共同前進(jìn)?！皟?nèi)圣才能外王”正是此理，所以說(shuō)一個(gè)班級(jí)指導(dǎo)思想的重要性在此無(wú)需贅言。不同的老師可以根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定不同的指導(dǎo)思想。我是帶高一新生，學(xué)生才進(jìn)校，主要需要培養(yǎng)的是他們良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，適應(yīng)高中快節(jié)奏的生活和學(xué)習(xí)，為此，我指定的指導(dǎo)思想就是：目標(biāo)堅(jiān)定，態(tài)度端正，行動(dòng)到位。然后，將這一指導(dǎo)思想打印出來(lái)，粘貼在班級(jí)外墻的進(jìn)門(mén)處，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)門(mén)的時(shí)候都能看見(jiàn)，同時(shí)班會(huì)的時(shí)候也經(jīng)常給學(xué)生強(qiáng)調(diào)、講解，這樣常看常講，從而將這一指導(dǎo)思想深入人心。班會(huì)課上，反復(fù)強(qiáng)調(diào)理想和目標(biāo)要堅(jiān)定。我們有緣相聚在一起，目的是為了并肩戰(zhàn)斗，共同進(jìn)步，經(jīng)過(guò)三年的磨練進(jìn)入自己理想的大學(xué)。班上每個(gè)同學(xué)都必須認(rèn)識(shí)到我到學(xué)校來(lái)的目的是追求知識(shí)和真理，追尋人生理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，在價(jià)值觀上我們必須達(dá)成一致。物以類(lèi)聚，人以群分，只有價(jià)值觀一致的時(shí)候，我們才能團(tuán)結(jié)一致，齊力并進(jìn)。高考這根指揮棒左右著我們，所以?xún)r(jià)值觀必須要圍繞它建立，除此之外，價(jià)值觀還應(yīng)以學(xué)生的全面發(fā)展、長(zhǎng)期發(fā)展為導(dǎo)向。比如倡導(dǎo)“t字型”人才的培養(yǎng)，對(duì)于要參加高考的學(xué)生們而言，一“橫”表示所有的高考科目都要均衡的發(fā)展、學(xué)好，一“豎”就表示每個(gè)學(xué)生都要有專(zhuān)長(zhǎng)，這個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)可以是某門(mén)學(xué)科，比如說(shuō)特別擅長(zhǎng)英語(yǔ)、數(shù)學(xué)或者是物理，也可以是其它某項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)，比如籃球打得特別好、或者唱歌唱得特別好、或者手工制作做的特別好等等。以特長(zhǎng)來(lái)長(zhǎng)自信、長(zhǎng)能力，然后再用收獲的自信和能力來(lái)補(bǔ)足自己的弱項(xiàng)，最終實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展和特長(zhǎng)發(fā)展。其次，態(tài)度要端正，一句話(huà)說(shuō)得好：“你的態(tài)度將決定你人生的高度”，所以說(shuō)一個(gè)人對(duì)待生活、對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是非常重要的。首先，就是要明確我讀書(shū)主要是為了自我的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不是為了別的其它目的。認(rèn)真學(xué)習(xí)是自己為自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，只有這樣你學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是正確的，你才會(huì)從內(nèi)心深處主動(dòng)地去端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)去學(xué)習(xí);其次就是在待人上，對(duì)待老師要尊敬，雖然說(shuō)老師要公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，但是老師也總是傾向于多關(guān)心尊敬老師，聽(tīng)從老師安排的學(xué)生。對(duì)待同學(xué)、朋友要真誠(chéng)，要有同理心，學(xué)會(huì)換位思考，不要不顧他人的感受，否則會(huì)傷害其他同學(xué)脆弱的心靈。處理事情，學(xué)習(xí)上，一定要認(rèn)真務(wù)實(shí)，埋頭苦干，循序漸進(jìn)，切忌好高騖遠(yuǎn)，走馬觀花，企圖一步登天。最后，需要多給學(xué)生提醒的是要持續(xù)不斷的付出大量的行動(dòng)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間確實(shí)很長(zhǎng)，時(shí)間久了，肯定會(huì)有所松懈，這個(gè)時(shí)候就要經(jīng)常給學(xué)生提供精神食糧，讓他們用行動(dòng)說(shuō)話(huà)，用行動(dòng)來(lái)信守自己的諾言，用行動(dòng)來(lái)不斷地接近自己的理想并最終實(shí)現(xiàn)自己的理想。每天第一節(jié)班務(wù)自習(xí)的時(shí)候，學(xué)生都必須從自己的價(jià)值觀，態(tài)度，行動(dòng)三個(gè)方面對(duì)自己一天的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，做得較好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做得不好的盡快改進(jìn)。

1.2 班級(jí)管理系統(tǒng)的健全。班級(jí)的管理系統(tǒng)主要涉及班干部隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)的建設(shè)、項(xiàng)目承包制度建設(shè)、值日班長(zhǎng)制度建設(shè)、班級(jí)管理監(jiān)督建設(shè)等。

1.2.1 班干部隊(duì)伍建設(shè)

班干部隊(duì)伍建設(shè)上，由學(xué)生投票選舉產(chǎn)生班級(jí)干部，再根據(jù)特長(zhǎng)和自愿意向賦予一定的職權(quán)。其中，班長(zhǎng)總領(lǐng)全局，行使班主任的職責(zé);副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展工作;下設(shè)紀(jì)律委員、清潔委員、學(xué)習(xí)委員、體育委員等職位，所有工作都圍繞紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、體育四大方面開(kāi)展，紀(jì)律委員狠抓班級(jí)紀(jì)律，清潔委員狠抓班上清潔，學(xué)習(xí)委員就為班級(jí)的學(xué)習(xí)做好服務(wù)和指導(dǎo)，體育委員就好好帶好班級(jí)隊(duì)伍，組織好相應(yīng)的活動(dòng)出席。學(xué)生在進(jìn)行自我檢討的時(shí)候，思想上從價(jià)值觀、態(tài)度和行動(dòng)三大方面進(jìn)行反思，具體項(xiàng)目上就從紀(jì)律、清潔和學(xué)習(xí)上進(jìn)行反思。

1.2.2 學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)建設(shè)

學(xué)生考評(píng)系統(tǒng)建設(shè)上，我將班上學(xué)生按照一定的進(jìn)班成績(jī)、性別比例、性格特點(diǎn)、城鄉(xiāng)戶(hù)口等因素分為八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)立一個(gè)總指揮，負(fù)責(zé)管理小組各項(xiàng)事務(wù)。其它成員分別擔(dān)任小組的學(xué)科委員，本著興趣等導(dǎo)向?qū)⒐ぷ骶鶆蚍峙?，使每個(gè)人都有事做。然后再建立學(xué)生的考評(píng)評(píng)分系統(tǒng)，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)賞和懲罰措施，立功加分，違紀(jì)扣分，每天對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)記載，月末對(duì)小組成員的考評(píng)進(jìn)行匯總，選出最優(yōu)秀個(gè)人以及最優(yōu)秀小組，并給與一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

1.2.3 項(xiàng)目承包制度建設(shè)

項(xiàng)目承包制度建設(shè)上，為了促使每個(gè)學(xué)生都參與班級(jí)管理，感受到自我的存在感，特建立項(xiàng)目承包制，讓學(xué)生主動(dòng)承包事務(wù)，主動(dòng)為班級(jí)付出。同時(shí)，盡量不讓一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)多個(gè)項(xiàng)目，使得項(xiàng)目分配均勻，人人有事做，事事有人做。月末根據(jù)項(xiàng)目承包的質(zhì)量，對(duì)項(xiàng)目承包人進(jìn)行一定得加分鼓勵(lì)，計(jì)入個(gè)人及小組考評(píng)。用這種方法就很顯著的提升了學(xué)生們管理班級(jí)的積極性，能使學(xué)生們主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)班級(jí)管理的紕漏，主動(dòng)地要求承包項(xiàng)目。比如黃舉同學(xué)、李妮娜同學(xué)主動(dòng)承包負(fù)責(zé)早上喊男生、女生寢室的所有同學(xué)起床的任務(wù);劉文照同學(xué)主動(dòng)承包早上早自習(xí)前十分鐘的考勤任務(wù);陳慧敏同學(xué)主動(dòng)承包中午督促同學(xué)守時(shí)下課的任務(wù);董憲豪同學(xué)主動(dòng)承包中午一點(diǎn)督促同學(xué)睡午覺(jué)并關(guān)燈的任務(wù);李進(jìn)同學(xué)主動(dòng)承包中午午睡醒后喊醒同學(xué)的任務(wù);廖振威同學(xué)主動(dòng)承包晚自習(xí)督促學(xué)生盡快離開(kāi)教室的任務(wù);伍洋、劉文照同學(xué)主動(dòng)承包擦講桌的任務(wù);楊奇同學(xué)主動(dòng)承包督促同學(xué)們做操時(shí)服裝統(tǒng)一的任務(wù)……同學(xué)們的眼睛是最有洞察力的，自己發(fā)現(xiàn)紕漏并隨時(shí)補(bǔ)充到位，這樣班級(jí)管理就人人都參與，事事有人干了，也大量減輕了班委及班主任的工作壓力。

1.2.4 值日班長(zhǎng)制度的建設(shè)

值日班長(zhǎng)的建設(shè)上，根據(jù)一定的順序(比如學(xué)號(hào)順序)安排學(xué)生進(jìn)行值日，行使班長(zhǎng)的職權(quán)。作為當(dāng)天的值日班長(zhǎng)，須負(fù)責(zé)好班上各項(xiàng)事務(wù)的管理和記載，課間經(jīng)常到辦公室找班主任，傳達(dá)學(xué)校及年級(jí)組

心理研究咨詢(xún)協(xié)會(huì)學(xué)期工作總結(jié)報(bào)告怎么寫(xiě)【篇3】 1500字

心理研究咨詢(xún)協(xié)會(huì)成立于2025年5月25日，如今已經(jīng)走過(guò)了1年零6個(gè)月。如果說(shuō)2025年是一個(gè)創(chuàng)建、醞釀的階段，那么2025年是我們協(xié)會(huì)展望的階段。

本學(xué)期本協(xié)會(huì)在榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、學(xué)院指導(dǎo)老師的具體領(lǐng)導(dǎo)和支持下，廣大同學(xué)的鼎力配合下，還有全體會(huì)員的共同努力不斷地拓寬工作領(lǐng)域，勇于不斷創(chuàng)新，整體上完成了這學(xué)期初定的工作計(jì)劃，并取得不錯(cuò)的成績(jī)。本學(xué)期工作總結(jié)具體如下：

一、 學(xué)期招新

花開(kāi)花落辭舊人，月盈月虧迎新生。2025年10月16日，大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦了為期一天的協(xié)會(huì)招新活動(dòng)日?；顒?dòng)當(dāng)天，本協(xié)會(huì)攤位前聚集著一群有著共同興趣的同學(xué)，踴躍報(bào)名參加，紛紛提出他們的疑問(wèn)。以下是活動(dòng)當(dāng)天的照片：

二、 會(huì)員動(dòng)員大會(huì)

2025年10月20日在8棟508教室舉行了會(huì)員動(dòng)員大會(huì)。大會(huì)在4點(diǎn)30分開(kāi)始，全體會(huì)員及干部出席。大會(huì)開(kāi)始由心理協(xié)會(huì)榮譽(yù)會(huì)長(zhǎng)甘懷南處長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，并訴說(shuō)對(duì)協(xié)會(huì)以后的期望。之后由現(xiàn)任會(huì)長(zhǎng)王棟談?wù)勊诖髮W(xué)的生活和在協(xié)會(huì)的收獲，接著就是介紹協(xié)會(huì)的章程、規(guī)章制度，還有就是部門(mén)職責(zé)及功能。最后就是互動(dòng)環(huán)節(jié)，會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)還存在疑問(wèn)的，干部都對(duì)他們提出的問(wèn)題做了詳細(xì)的解答，并鼓勵(lì)新會(huì)員積極擔(dān)任協(xié)會(huì)的干事，這樣就能夠在心理協(xié)會(huì)學(xué)到更多的東西。

三、 心靈播放室第八期

2025年10月30日（星期五）晚上7：30于5103播放第八期心理播放室《非常主播》。該片講述了一段意外得來(lái)的親情、一次人生意義的透徹領(lǐng)悟。主角是三個(gè)有點(diǎn)雷而且有點(diǎn)賤的人。南賢誅是一個(gè)急待事業(yè)回暖的中年男人，曾經(jīng)是過(guò)氣歌手的他轉(zhuǎn)行做dj之后，收聽(tīng)率一路飆升，原因正是一個(gè)叫黃正楠的女孩每天都打電話(huà)進(jìn)來(lái)，傾訴一個(gè)單身媽媽的故事。然而，有一天當(dāng)南賢誅打開(kāi)家門(mén)，看到土里土氣的黃正楠帶著一頭卷發(fā)的小朋友站在外面，喊自己爸爸時(shí)，他知道完蛋了。黃正楠正是他初中時(shí)和小女友一時(shí)沖動(dòng)的結(jié)晶，而令人抓狂的是，黃正楠得了他爸爸的真?zhèn)?，年紀(jì)小小就生了兒子，成了一個(gè)單身母親。故事就從這里開(kāi)始了。

南賢誅一開(kāi)始為保事業(yè)六親不認(rèn)，黃正楠為認(rèn)回父親任性的死纏爛打，兩人從陌生的對(duì)岸漸漸相互走近，直到有一天黃正楠帶著兒子離開(kāi)后，南賢誅發(fā)現(xiàn)自己的早餐沒(méi)了味道……

當(dāng)晚吸引了眾多有著共同愛(ài)好的同學(xué)前來(lái)觀看，該片屬于輕松和諧的韓國(guó)喜劇，所以當(dāng)晚氣氛很好，不時(shí)發(fā)出愉悅的笑聲。

四、 指導(dǎo)老師授課

11月5、12、26日，均為指導(dǎo)老師魯春燕老師給我們?nèi)w干部及會(huì)員上關(guān)于心理方面的課程，通過(guò)這幾次上課我們的心靈在思考中得到成長(zhǎng)和升華。

五、 會(huì)員競(jìng)選干事

20位會(huì)員通過(guò)自己的臨場(chǎng)發(fā)揮，通過(guò)自己過(guò)硬的知識(shí)底子通過(guò)我們一系列面試，這些通過(guò)面試的干事將要進(jìn)行為期一個(gè)月的考察，在這一個(gè)月之中，每個(gè)干事都盡自己的能力希望通過(guò)考察，成為我們這個(gè)大家庭的一份子。

六、 溫馨的一家

干部以及干事在11月27日在四川豆花相聚一堂，希望在這寒冷的冬天通過(guò)這一簡(jiǎn)單的方式能暖和我們大家的心窩，同時(shí)促進(jìn)友誼。

在這一個(gè)學(xué)期工作中，由于時(shí)間短暫，工作經(jīng)驗(yàn)的缺失，我們也深知還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)和不足：

1、在競(jìng)選干事的時(shí)候，可能興趣的原因，我們招到的男生相對(duì)于女生來(lái)說(shuō)較少，在一定程度上不利于工作任務(wù)的分配

2、經(jīng)費(fèi)不足導(dǎo)致活動(dòng)舉行的摩擦力，影響了活動(dòng)的順利進(jìn)行；

3、各部門(mén)分工不夠明確導(dǎo)致會(huì)員責(zé)任感不夠強(qiáng)。這些在以后的工作中我們會(huì)注意并加以改進(jìn)的。

所以我們將從以下幾個(gè)方面努力；

1、 加強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部建設(shè)

2、 進(jìn)一步創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，通過(guò)更多的心理活動(dòng)形式，達(dá)到心理健康教育的目的

3、 加強(qiáng)宣傳力度

4、 進(jìn)一步提高會(huì)員們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)修養(yǎng)

我們會(huì)本著心理協(xié)會(huì)自助助人的宗旨，在此基礎(chǔ)上揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取讓心理協(xié)會(huì)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階！

無(wú)公害蔬菜和無(wú)公害禽畜肉產(chǎn)品擴(kuò)建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告工作總結(jié)怎么寫(xiě)【篇4】 6000字

第一章 總論

一、項(xiàng)目概況

1、項(xiàng)目名稱(chēng)：縣大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司無(wú)公害蔬菜和無(wú)公害禽畜肉產(chǎn)品擴(kuò)建項(xiàng)目

2、項(xiàng)目地址：縣太和鎮(zhèn)城南

3、項(xiàng)目實(shí)施單位及法人代表：縣大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司，法人代表陳杰。

4、建設(shè)性質(zhì)及工期安排：擴(kuò)建，于2025年底完工。

5、項(xiàng)目摘要：縣大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司無(wú)公害蔬菜和無(wú)公害禽畜肉產(chǎn)品擴(kuò)建項(xiàng)目是根據(jù)黨的十六大和中央農(nóng)村工作會(huì)議精神，以及《縣建設(shè)丘陵地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范縣工作規(guī)劃》要求，對(duì)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)行戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，以提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展，利用的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和企業(yè)具有的比較優(yōu)勢(shì)，擬在縣城南租用土地540畝，投資1200萬(wàn)元，建棚房、圈舍、加工及業(yè)務(wù)用房5000平方米，購(gòu)生產(chǎn)及管理設(shè)備器具 6臺(tái)（套），建成年產(chǎn)各類(lèi)果蔬 噸、禽畜肉制品 噸的無(wú)公害蔬菜和無(wú)公害禽畜肉產(chǎn)品生產(chǎn)基地。項(xiàng)目建成后，將為全縣居民提供優(yōu)質(zhì)蔬菜和禽畜肉品，平均年實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入 1600萬(wàn)元，利潤(rùn)55萬(wàn)元，稅金30萬(wàn)元，預(yù)計(jì)投資回收期11年。

二、可研編制依據(jù)及范圍

1、2025年4月29日，農(nóng)業(yè)部發(fā)布施行的《無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品管理辦法》。

2、2025年3月，四川省人民政府第2次常務(wù)會(huì)議通過(guò)，5月1日起施行的《四川省種植業(yè)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品管理辦法》。

3、《四川省農(nóng)業(yè)地方標(biāo)準(zhǔn)匯編（一）》（2025年10月）。

4、2025年3月，縣委、縣府編制實(shí)施的《縣建設(shè)丘陵地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范縣工作規(guī)劃》。

5、國(guó)家和省、市、縣關(guān)于農(nóng)牧業(yè)深加工產(chǎn)品企業(yè)的有關(guān)法律規(guī)定。

6、編制范圍：本報(bào)告著重對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的意義和必要性、、建設(shè)條件、建設(shè)內(nèi)容及規(guī)模、環(huán)境保護(hù)、實(shí)施計(jì)劃等進(jìn)行可行性研究；按照國(guó)家的有關(guān)法規(guī)政策和市場(chǎng)需求情況進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益分析；提出結(jié)論性意見(jiàn)，供建設(shè)業(yè)主和有關(guān)部門(mén)決策。

第二章 項(xiàng)目建設(shè)背景及投資的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義

一、項(xiàng)目背景

1、縣情簡(jiǎn)介

縣地處川中丘陵地區(qū)，幅員面積1496平方公里，人口104萬(wàn)人，其中：農(nóng)業(yè)人口84萬(wàn)?？h城人口20余萬(wàn)，其中常住人口16萬(wàn)，流動(dòng)人口近5萬(wàn)。全縣森林覆蓋率40%左右，耕地60萬(wàn)余畝，域內(nèi)北低山區(qū)占15.4%，高丘區(qū)占35.4%，西南中丘區(qū)占17.3%，東南低丘區(qū)占21%，沿涪江的河谷地貌占10.9%。屬四川盆地亞熱帶濕潤(rùn)氣候，年日照1300小時(shí)，年均降雨量931毫升，年均氣溫17.3℃，相對(duì)濕度79.7%。盛產(chǎn)稻、麥、豆、薯、油菜、棉花、竹、木，適宜養(yǎng)殖豬、牛、羊、兔、雞、鴨、鵝、魚(yú)類(lèi)。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是國(guó)家實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)以來(lái)，在國(guó)家優(yōu)惠政策和國(guó)債資金的扶持下，全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)大縣向工業(yè)強(qiáng)縣的跨越，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了由單一的二元經(jīng)濟(jì)向三次產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的復(fù)合型經(jīng)濟(jì)的跨越，人民生活實(shí)現(xiàn)了由溫飽向初級(jí)型小康的跨越。2025年，全縣生產(chǎn)總值（gdp）實(shí)現(xiàn)56億元，一二三產(chǎn)業(yè)比達(dá)到21.4:43:35.6，縣級(jí)經(jīng)濟(jì)綜合競(jìng)爭(zhēng)力居西部百?gòu)?qiáng)縣第30位，縣域財(cái)政收入3.68億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入4860元，農(nóng)民人均純收入2492元。

縣無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品得到長(zhǎng)足發(fā)展。先后申報(bào)了瞿河無(wú)公害果蔬菜基地、官升無(wú)公害糧油基地、萬(wàn)林洪州密柚基地、金華西山坪水果基地和香山大蒜、麥冬基地，省測(cè)試中心已經(jīng)完成了水樣和土樣抽檢；在大于、瞿河等鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)施了無(wú)公害優(yōu)質(zhì)稻生產(chǎn)，結(jié)束了不產(chǎn)優(yōu)質(zhì)稻的歷史；引進(jìn)有資質(zhì)的業(yè)主在城南王爺廟村，示范種植無(wú)公害蔬菜，建立了無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品咨詢(xún)服務(wù)部和無(wú)公害蔬菜、無(wú)公害大米銷(xiāo)售門(mén)市部，設(shè)立了“無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地”和“無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地”標(biāo)牌?？h農(nóng)業(yè)局在全縣農(nóng)業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃中對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品種養(yǎng)加工和基地建設(shè)提出明確的發(fā)展目標(biāo)；到2025年無(wú)公害蔬菜發(fā)展到15000畝，各類(lèi)畜禽1642萬(wàn)只（頭）。

2、項(xiàng)目業(yè)主情況

縣大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司成立于2025年4月，注冊(cè)資金50萬(wàn)元，注冊(cè)地址：縣太和鎮(zhèn)城建街城建小區(qū)4幢5號(hào)，開(kāi)戶(hù)銀行：縣城市信用社，屬經(jīng)營(yíng)無(wú)公害蔬菜種植、加工、銷(xiāo)售；畜禽（有專(zhuān)項(xiàng)規(guī)定的除外）養(yǎng)殖、加工、銷(xiāo)售的民營(yíng)有限責(zé)任公司。

公司發(fā)展已初具規(guī)模。地處縣城南部，環(huán)境優(yōu)越（經(jīng)省農(nóng)科院驗(yàn)證，省農(nóng)業(yè)廳認(rèn)證為無(wú)公害蔬菜生產(chǎn)基地），現(xiàn)有無(wú)公害蔬菜面積460畝。為了綜合利用資源，配套發(fā)展了無(wú)公害草禽家畜，養(yǎng)牛150頭，鵝20000只，豬200頭，各類(lèi)圈舍6000平方米。去年，公司被評(píng)為縣級(jí)農(nóng)業(yè)大戶(hù)、科技示范園。

公司技術(shù)力量雄厚。公司現(xiàn)以專(zhuān)職技術(shù)人員3人（均是大學(xué)本科學(xué)歷，其中副高一人），專(zhuān)職技師七人（從事種、養(yǎng)業(yè)十年以上，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，幾乎是業(yè)內(nèi)很有聲名的成功人士），技術(shù)工人27人。同時(shí)，公司還與省農(nóng)科院和川農(nóng)大等科研院所保持著密切聯(lián)系。

公司生產(chǎn)設(shè)施先進(jìn)。購(gòu)置了運(yùn)輸車(chē)、懸耕機(jī)、開(kāi)溝機(jī)、覆膜機(jī)、自動(dòng)噴、灌設(shè)施等現(xiàn)代農(nóng)機(jī)具，修建有自流灌溉渠系、蓄水池、凈菜池、沼氣池、無(wú)滴大棚、無(wú)菌園舍等，布局科學(xué)。

3、“無(wú)公害”農(nóng)產(chǎn)品的特點(diǎn)和前景

無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品是產(chǎn)地環(huán)境、生產(chǎn)過(guò)程和產(chǎn)品質(zhì)量符合國(guó)家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范要求，經(jīng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全中的認(rèn)證合格獲得認(rèn)證書(shū)并允許加帖無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)志的未領(lǐng)加工或者初加工的食用農(nóng)產(chǎn)品。無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品是發(fā)展綠色食品乃至有機(jī)食品的基礎(chǔ)，是作為食品的一種基本要求。但目前市場(chǎng)上的農(nóng)產(chǎn)品，要么有農(nóng)肥、農(nóng)藥殘留，要么是亞硝酸鹽、病菌等污染物超標(biāo)，對(duì)人體健康帶來(lái)極大隱患。黨和政府對(duì)此十分重視，在全國(guó)大、中城市逐步推行食用農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。因此，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)前景十分廣闊。

二、項(xiàng)目建設(shè)的必要性和可行性

1、必要性

一是提高農(nóng)產(chǎn)品食用安全和質(zhì)量，改善人們膳食結(jié)構(gòu)的需要。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的普及，人們對(duì)飲食的安全質(zhì)量的要求越來(lái)越高，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品正逐步取代傳農(nóng)產(chǎn)品，成為人們生活消費(fèi)的必需品。

二是滿(mǎn)足市場(chǎng)供求的需要，地處川中丘陵地區(qū)，在這1496平方公里的土地上生活著104萬(wàn)人民，其中城鎮(zhèn)人口達(dá)30萬(wàn)，（含縣外來(lái)射流動(dòng)人口年均5萬(wàn)以上）以及80余萬(wàn)的農(nóng)村人口中有50%在市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)蔬菜及禽肉產(chǎn)品。全縣現(xiàn)有蔬菜種植面積不足40000畝，縣城附近不足8000畝，總產(chǎn)量7.9萬(wàn)噸，直接供食用的人均年擁有量不足400千克，城鎮(zhèn)居民消費(fèi)量133千克/年，每年從縣外調(diào)入大量的蔬菜，需求缺口約2萬(wàn)噸。

三是農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。今年二月全省農(nóng)村工作會(huì)議明確指出：當(dāng)前在農(nóng)村推進(jìn)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”要抓幾個(gè)重點(diǎn)：促進(jìn)農(nóng)村土地經(jīng)營(yíng)權(quán)的合理流轉(zhuǎn)。提高農(nóng)村土地資源的產(chǎn)業(yè)率，發(fā)揮科技人才的作用。因此，必須以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以龍頭企業(yè)為依托，用抓工業(yè)的理念抓農(nóng)業(yè)，縣大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司積極響應(yīng)全省丘區(qū)會(huì)議精神，努力謀求自身發(fā)展壯大?！a(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)是前提，企業(yè)化生產(chǎn)是方向，市場(chǎng)化營(yíng)銷(xiāo)增效益，科學(xué)化武裝是出路。

四是大自然公司謀求發(fā)展的需要。

2、可行性

一是生產(chǎn)環(huán)境條件具備。省農(nóng)業(yè)廳和農(nóng)業(yè)部食品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)測(cè)試中心對(duì)公司生產(chǎn)地環(huán)境設(shè)施實(shí)地測(cè)試認(rèn)為符合無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)條件。

二是公司初具規(guī)模。公司有無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)管理的經(jīng)驗(yàn)和職工隊(duì)伍；產(chǎn)品有一定的市場(chǎng)知名度和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

三是有堅(jiān)強(qiáng)的技術(shù)支撐。公司與省農(nóng)科院和川農(nóng)大等科研院所保持著密切關(guān)系。

四是效益良好。除直接的經(jīng)濟(jì)效益外，還可安置就業(yè)人員

名，帶動(dòng)農(nóng)戶(hù) 戶(hù)，為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)揮一定作用，為改善城郊環(huán)境景觀也大有益處。

第三章 產(chǎn)品市場(chǎng)需求預(yù)測(cè)及生產(chǎn)規(guī)模選擇

一、需求預(yù)測(cè)

1、無(wú)公害農(nóng)牧產(chǎn)品在全國(guó)的產(chǎn)量比重不足20%，品種數(shù)量比重不足30%，但隨著無(wú)菌育種、無(wú)土栽培、大棚溫室種植、滲灌滴灌、病蟲(chóng)害生物防治、轉(zhuǎn)基因繁殖、多元雜交繁殖等等無(wú)毒害種養(yǎng)殖技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，隨著人們對(duì)新種養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)及加工產(chǎn)品的了解，無(wú)公害的農(nóng)牧產(chǎn)口已普遍被人們作為消費(fèi)的上品。

2、我縣市場(chǎng)上無(wú)公害農(nóng)牧產(chǎn)品數(shù)量很少，且多是由外地進(jìn)入的，主要是供應(yīng)大型餐館，平常百姓因其價(jià)格高、品種少、選擇性低，未被普遍接受，尚未占據(jù)一定的市場(chǎng)規(guī)模。

3、作為食品，“無(wú)公害”是一種基本要求。但目前市場(chǎng)上的農(nóng)產(chǎn)品，如蔬菜，要么有農(nóng)藥殘留，要么是亞硝酸鹽超標(biāo)，對(duì)人體健康帶來(lái)極大隱患。黨和政府對(duì)此十分重視，在全國(guó)大、中城市逐步推行市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。因此，無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的市場(chǎng)前景十分廣闊。

4、隨著人們的消費(fèi)習(xí)慣、飲食結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的不斷改善，無(wú)公害食品將逐步取代傳統(tǒng)蔬菜。

二、生產(chǎn)規(guī)模選擇

按全縣百萬(wàn)人需菜量 萬(wàn)噸，現(xiàn)有產(chǎn)量 萬(wàn)噸，缺口 萬(wàn)噸，第一期擴(kuò)建 畝無(wú)公害生產(chǎn)基地；取代傳統(tǒng)菜品50%計(jì)，第二期擴(kuò)建 畝；進(jìn)入鄰縣市場(chǎng)；第三期擴(kuò)建 畝，總計(jì)擴(kuò)建 畝。據(jù)此擬建棚房 平方米，購(gòu)加工設(shè)備、檢測(cè)儀器 臺(tái)套。

第四章 加工工藝方案及選址

一、經(jīng)營(yíng)管理模式：在城南王爺廟村現(xiàn)有50畝無(wú)公害蔬菜示范種植為基礎(chǔ)，實(shí)行“公司 基地 農(nóng)戶(hù)”、“產(chǎn)、學(xué)、研一體化”、“產(chǎn)、供、銷(xiāo)”一條龍的經(jīng)營(yíng)管理方式。

種苗以公司大棚溫室為龍頭研究、試種，帶動(dòng)基地農(nóng)戶(hù)大面積種植。

生產(chǎn)加工以公司統(tǒng)一用專(zhuān)用設(shè)備儀器清洗、分選、包裝、儲(chǔ)運(yùn)。

銷(xiāo)售實(shí)行“優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)的訂單農(nóng)業(yè)”向各大超市、餐館及集鎮(zhèn)市場(chǎng)供貨。

二、加工工藝

1、種植：按無(wú)公害生產(chǎn)條件栽培，大棚溫室無(wú)土種植反季鮮菜，逐步引用無(wú)土栽培技術(shù)。

2、清洗：擇除殘次枝葉、根須、皮殼，清洗泥淖和殘留農(nóng)肥、農(nóng)藥，削除病蟲(chóng)害疵點(diǎn)，以?xún)舨松鲜?，減少運(yùn)輸量和城鎮(zhèn)生活垃圾。

3、分選：按蔬菜的部位、體形大小、色澤、質(zhì)量進(jìn)行分送，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)優(yōu)價(jià)。

4、包裝：按市場(chǎng)貨架要求，發(fā)揮包裝蔬菜平衡淡旺季供需矛盾的作用，便利消費(fèi)者冷藏，經(jīng)銷(xiāo)商儲(chǔ)運(yùn)，提供農(nóng)產(chǎn)品檔次。

5、儲(chǔ)運(yùn)：采取預(yù)冷、速凍、罐藏等設(shè)備處理加工，為市場(chǎng)提供新鮮蔬菜。

三、選址：

1、自然條件

（1）地理位置及地貌：地處四川盆地中部偏北、涪江中游，位于東經(jīng)105°10’-105°39’，北緯30°40’～31°10’之間，東鄰鹽亭、西充縣，南接蓬溪，大英縣，西北與三臺(tái)、鹽亭縣相連?？h境南北長(zhǎng)58.3公里，東西寬47公里，海拔299米至674.4米，幅員面積1497平方公里，地形北高南低，地貌以丘陵為主，低山區(qū)占17%，丘陵地區(qū)占73%，河谷地貌占10%。項(xiàng)目所在地場(chǎng)地標(biāo)高在300m左右，地貌形態(tài)較簡(jiǎn)單。

（2）氣候：屬亞熱帶濕潤(rùn)氣候，降水充足，熱量適宜，多年平均降水量931mm左右、氣溫17.2℃、濕度79.7%、無(wú)霜期285天。

2、工程地質(zhì)及水文地質(zhì)條件：

（1）工程地質(zhì)條件。a、項(xiàng)目地址位于縣城南，場(chǎng)地標(biāo)高300m，地形平坦，交通方便。b、場(chǎng)地地層及巖土結(jié)構(gòu)特征：表層為第四系全新統(tǒng)耕植土，其下為第四系全新統(tǒng)沖洪積堆積的粉土、粉細(xì)砂、細(xì)砂、碎石土層。

（2）水文地質(zhì)條件。涪江、梓江流逕縣境內(nèi)，形成豐富水能資源。耕地保灌率達(dá)80%，自流灌溉率為60%，項(xiàng)目所在地自流灌溉率為100%。場(chǎng)地地下水位在一級(jí)階地區(qū)主要存在于砂卵石層中受雨水和地表水體影響較大。水文地質(zhì)條件簡(jiǎn)單。

（3）地震：根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)gb18306-2025《中國(guó)地震動(dòng)參數(shù)區(qū)劃圖》圈定遂寧地區(qū)的地震動(dòng)峰值加速度為0.05g，與地震基本烈度對(duì)照該地區(qū)基本烈度為vi度。

3、選址方案

大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司在縣城南王爺廟村現(xiàn)有的50畝選定無(wú)公害蔬菜基地，該地區(qū)具有距縣城三公里，位于遂綿省道公路近側(cè)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。

第五章 公共設(shè)施情況

供水條件：本工程供水由縣城自來(lái)水廠和前鋒渠排灌干渠解決。能滿(mǎn)足本工程供水需要。

供電條件：縣供電條件優(yōu)越，境內(nèi)中、小型水電站8座，電力裝機(jī)9萬(wàn)千瓦時(shí)。本工程由城市供電系統(tǒng)供電。

供氣條件：縣已開(kāi)發(fā)淺層油氣井5口，民用天然氣實(shí)現(xiàn)自給。城南區(qū)已敷設(shè)有市政天然氣輸氣管線(xiàn)，供氣系統(tǒng)也由縣宏源燃?xì)夤咎峁?/p>

排水條件：工程排水實(shí)行雨污分流制。雨水經(jīng)收集就近直接排入城市雨水管網(wǎng)。污水收集經(jīng)專(zhuān)用設(shè)施處理達(dá)標(biāo)后進(jìn)入城市污水管網(wǎng)，由城市污水處理廠再次處理后達(dá)標(biāo)排放。

交通條件：全縣公路四通八達(dá)，縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、社縱橫交錯(cuò)的公路網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成，通車(chē)?yán)锍踢_(dá)1028公里，出縣通道全部黑色化，綿渝路北段已改建成高等級(jí)公路并與成南高速路相連。9條公共交通路線(xiàn)從城市中心輻射四方。

通信條件：縣內(nèi)國(guó)際直撥、移動(dòng)電話(huà)、無(wú)線(xiàn)尋呼等現(xiàn)代化通訊遍布城鄉(xiāng)，暢達(dá)全國(guó)和世界180多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，通信條件十分優(yōu)越。郵政業(yè)務(wù)全面開(kāi)通。

綜上所述，本項(xiàng)目投資環(huán)境良好，建設(shè)條件具備。

第六章 環(huán)境評(píng)價(jià)及保護(hù)措施

一、根據(jù)縣環(huán)保部門(mén)要求，本項(xiàng)目執(zhí)行下列環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。

1、廢水：污染物執(zhí)行g(shù)b8976-1996《污水綜合排放標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：cod100mg/l、bod520mg/l、nh3-n 15mg/l、ph6-9、ss 70mg/l。

2、廢氣：現(xiàn)有鍋爐執(zhí)行g(shù)wpb3-1999《鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》二類(lèi)區(qū)i時(shí)段標(biāo)準(zhǔn)，新增鍋爐執(zhí)行二類(lèi)區(qū)ⅱ時(shí)段標(biāo)準(zhǔn)。

3、噪聲：執(zhí)行g(shù)b12348-90i類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。晝間 55db(a) 夜間45db(a)。

二、本工程建設(shè)主要污染因素分析：

1、施工噪聲及施工場(chǎng)地物料運(yùn)輸產(chǎn)生的揚(yáng)塵；

2、生活污水生活垃圾；

3、少量設(shè)備噪聲；

三、預(yù)測(cè)項(xiàng)目對(duì)環(huán)境的影響關(guān)系

1、選址環(huán)境現(xiàn)狀

本項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)位于縣城南，該地區(qū)屬四川盆地亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候，終年溫暖濕潤(rùn)，四季分明，夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，多年平均溫度17℃，常年蔥綠，四季宜人。

2、空氣環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀：據(jù)經(jīng)縣環(huán)保部門(mén)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，建設(shè)地點(diǎn)so2小時(shí)平均濃度0.015-0.142mg/nm3，有20%的時(shí)段超過(guò)gb3095-1996中的二級(jí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，主要原因是受公路交通揚(yáng)塵的影響。

3、地表水：本項(xiàng)目所在區(qū)域地表水為涪江，該河為縣取水及外排廢水的受納水體。據(jù)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，項(xiàng)目區(qū)域上游水質(zhì)指標(biāo)：cod1.2-1.5mg/l、bod51.1-1.4mg/l、nh3-n0.093-0.302mg/l、總磷0.012mg/l；低于《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（ghzbi-1999）中ⅲ類(lèi)水域要求。

擬選建設(shè)場(chǎng)地周?chē)鸁o(wú)大污染源，環(huán)境質(zhì)量現(xiàn)狀良好，完全滿(mǎn)足工程建設(shè)對(duì)環(huán)境的要求。

四、環(huán)境保護(hù)措施：

1、施工期：嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)范進(jìn)行施工作業(yè)，減少噪聲影響；為防止揚(yáng)塵對(duì)周?chē)h(huán)境污染，工地主要車(chē)道鋪墊一定厚度的砂石，并經(jīng)常灑水保持路面濕潤(rùn)；規(guī)劃好土石堆放場(chǎng)地，取土跡地要有妥善措施，防止水土流失和生態(tài)環(huán)境的破壞。

2、營(yíng)運(yùn)期：

廢水：排水采取雨污分流制。雨水經(jīng)地表水系和網(wǎng)收集排入規(guī)劃設(shè)計(jì)的城市雨水管網(wǎng)。各種污水最終排入城市污水管網(wǎng)再行處理排放。

廢渣：生活垃圾采取袋裝方式進(jìn)行收集，并及時(shí)清運(yùn)至城市垃圾處理場(chǎng)。

噪聲：對(duì)少量產(chǎn)噪設(shè)備，均進(jìn)行隔離，墻體盡量采用消聲減噪材料。

五、預(yù)期效果評(píng)價(jià)：只要在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，按“三同時(shí)”認(rèn)真落實(shí)污染治理措施，工程施工期和營(yíng)運(yùn)期均不會(huì)對(duì)環(huán)境造成很大影響；同時(shí)，作物將有效地改善基地周?chē)目諝猸h(huán)境質(zhì)量及附近區(qū)域生態(tài)環(huán)境質(zhì)量。

第七章 建設(shè)內(nèi)容

第八章 投資計(jì)劃和資金來(lái)源

1、投資計(jì)劃：項(xiàng)目計(jì)劃總投資1200萬(wàn)元，其中固定資產(chǎn)投資1000萬(wàn)元，流動(dòng)資金200萬(wàn)元。

2、資金申請(qǐng)國(guó)家補(bǔ)助資金140萬(wàn)元，地方配套資金100萬(wàn)元，商請(qǐng)農(nóng)業(yè)銀行貸款500萬(wàn)元，項(xiàng)目單位自籌資金460萬(wàn)元。

第九章 效益分析

1、社會(huì)效益：該項(xiàng)目完成后，將進(jìn)一步滿(mǎn)足城市居民及周邊地區(qū)對(duì)無(wú)公害農(nóng)產(chǎn)品的需求，并能合理開(kāi)發(fā)農(nóng)村勞力資源，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，解決部分下崗人員就業(yè)，帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、經(jīng)濟(jì)效益：該項(xiàng)目實(shí)施后，預(yù)計(jì)公司年產(chǎn)值可達(dá)1600萬(wàn)元以上，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)55萬(wàn)元，稅金30萬(wàn)元，公司貸款額投資回收期為11年左右。

第十章 綜合評(píng)價(jià)

通過(guò)論證分析，縣大自然農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)公司擴(kuò)大無(wú)公害蔬菜和無(wú)公害草禽家畜產(chǎn)品生產(chǎn)規(guī)模是必要的，也是可行的。項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益較好，項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作將產(chǎn)生重要影響，對(duì)農(nóng)民增收和繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)民生活“奔小康”起到積極的促進(jìn)作用。

無(wú)公害蔬菜和無(wú)公害禽畜肉產(chǎn)品擴(kuò)建項(xiàng)目可行性研究報(bào)告

最新小學(xué)任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)【篇5】 5700字

最新小學(xué)任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

2025年8月20日，我作為新老師在湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)任教，任教以來(lái)我主要擔(dān)任如下工作：高一會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)210班班主任;高一年級(jí)稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高二電算化會(huì)計(jì)任課老師。在這里，我已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多學(xué)期，在自己的努力與同事的幫助下，完成了由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)的講臺(tái)生活與班主任工作，除了讓我真切的體會(huì)到做好一名人民教師的艱辛與不易以外，還給予了我現(xiàn)如今的自信和能力。沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，即使辛苦，卻也讓自己實(shí)實(shí)在在的感受到了自己的成長(zhǎng)。

接下來(lái)我從以下幾方面談?wù)勅谓坦ぷ骶唧w的體驗(yàn)。

在班主任工作方面：

我擔(dān)任高一會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)210班班主任，班主任工作是一件勞心勞力的工作，每天要做的事都瑣碎而繁多，反反復(fù)復(fù)顯得有些雜亂。對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為要小懲大誡、正確引導(dǎo);對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要時(shí)刻督促，一刻都不能松懈;對(duì)于學(xué)生的生活和精神狀況要細(xì)致觀察、排除隱患，對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)迅速的作出最好的處理。有時(shí)候，所有的事情堆在一起，我也會(huì)對(duì)此感到煩躁和辛勞。剛開(kāi)始對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為我都是采取說(shuō)教的方式，但是收效甚微。有段時(shí)間，學(xué)生的某些惡劣行徑氣得我想“以暴制暴”，可我清除的知道這不是教師該有的行為。后來(lái)我詢(xún)問(wèn)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，轉(zhuǎn)變教育方式，先建立一支認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部隊(duì)伍，在他們的監(jiān)督下采取量化考核制度。將學(xué)生的不良行為，譬如遲到、上課講話(huà)、玩手機(jī)等行為記錄在案，扣減他們的德行分;對(duì)于他們積極參與活動(dòng)并獲得獎(jiǎng)勵(lì)的情況也一一記錄，獎(jiǎng)勵(lì)德行分，周清月結(jié)，將信息通過(guò)通訊平臺(tái)反映給家長(zhǎng)。正是這一改變讓學(xué)生們既能自覺(jué)遵守紀(jì)律，又能積極參與活動(dòng)。

在我看來(lái)要想讓學(xué)生們積極向上，遵守紀(jì)律，最好的方式還是得讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性及時(shí)間的珍貴，從思想上認(rèn)識(shí)到自己的不足。所以這一個(gè)多學(xué)期以來(lái)，我開(kāi)了幾次有意義的主題班會(huì)，其中以“我的未來(lái)不是夢(mèng)”和“感恩的心”這兩個(gè)主題班會(huì)的反響最大。在主題班會(huì)之后，都會(huì)就相應(yīng)的主題讓學(xué)生根據(jù)自己的情況做出深刻的反思，寫(xiě)成思想?yún)R報(bào)。對(duì)于自己的未來(lái)規(guī)劃以“許愿墻”的形式，讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想寫(xiě)出來(lái)，這樣既可以讓他們自己充滿(mǎn)斗志，又可以讓老師和同學(xué)對(duì)他進(jìn)行監(jiān)督。自從實(shí)行“許愿墻”計(jì)劃后，學(xué)生們明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來(lái)也更有動(dòng)力了，并在上學(xué)期期末，我們班取得了同類(lèi)年級(jí)所有科目以及綜合成績(jī)的第一名，這讓我覺(jué)得在班主任工作的嘗試上還是取得了一定的效果。

在教學(xué)工作方面：

我擔(dān)任高一年級(jí)210班稅法、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，高二年級(jí)電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)工作。由于剛走上講臺(tái)，覺(jué)得經(jīng)驗(yàn)上是匱乏的，因此我利用暑假的時(shí)間，預(yù)先向

學(xué)校打聽(tīng)我將要任教的科目，先認(rèn)真的對(duì)自己任教的各科課程認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了一遍，并認(rèn)真編寫(xiě)了前幾章的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常上網(wǎng)查資料、學(xué)習(xí)高中到大學(xué)不同層次的會(huì)計(jì)教學(xué)方面的書(shū)籍，回顧自己大學(xué)課堂的教學(xué)等。并且經(jīng)常上網(wǎng)下載一些優(yōu)秀課件進(jìn)行學(xué)習(xí)，還堅(jiān)持聽(tīng)老教師的課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。我們學(xué)校要求每一位教師，特別是剛?cè)肼毜男陆處?，要積極參加學(xué)校青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃，讓有經(jīng)驗(yàn)的教師和年輕教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，更好的促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我的兩位師傅在我上課之前都會(huì)對(duì)我的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)講解，并督促我多聽(tīng)課、多總結(jié)，不斷提高自己。

一個(gè)多學(xué)期來(lái)，我積極聽(tīng)取了幾位優(yōu)秀老師的示范課，從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整教案。在課堂上，我充分利用多媒體教學(xué)，采取分組討論，學(xué)生自主探究等以學(xué)生為主體的教學(xué)方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、 樂(lè)于學(xué)、人人參與學(xué)，努力讓自己從課堂的“說(shuō)教者”變成“導(dǎo)演與最佳配角”，讓學(xué)生自己主導(dǎo)課堂。對(duì)于多數(shù)同學(xué)有爭(zhēng)議的難題，我會(huì)耐心細(xì)致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí)。我研究學(xué)生、鉆研教材，盡量為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，同時(shí)以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活去進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在課堂上永遠(yuǎn)洋溢著學(xué)習(xí)的`熱情。通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與提高，慢慢的將以前自己傳統(tǒng)的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變到學(xué)生為主導(dǎo)的高效課堂模式。在學(xué)校舉行的青年教師比武中，我獲得了全校一等獎(jiǎng)，同時(shí)作為高效課堂示范課推介到全校學(xué)習(xí)。

心里的話(huà)：

感謝親愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，當(dāng)我還帶著大學(xué)的青澀與懵懂走向教師的崗位時(shí)，是他們用淳樸和真誠(chéng)慷慨的幫助我、引導(dǎo)我，讓我順利的從學(xué)生角色向教師角色的轉(zhuǎn)換，無(wú)論經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還是年輕的教師，他們都給予我熱心的幫助。這些幫助讓我少走很多彎路，讓我即使在遇到困難時(shí)能夠堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)，因?yàn)槲抑浪麄儠?huì)支持我。

感謝可愛(ài)的學(xué)生，我的學(xué)生和我的年齡相差不大，我們之間沒(méi)有太大的鴻溝，和他們相處，我覺(jué)的很快樂(lè)，每當(dāng)我精心上完一節(jié)課，我都感到無(wú)比的快樂(lè)，一切的煩惱都瞬間消失。有煩心的事，只要走進(jìn)教室，我就會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么大不了，我還有我可愛(ài)的孩子。我喜歡上課，喜歡與學(xué)生互相學(xué)習(xí)的氣氛，盡管有時(shí)候不免遇到調(diào)皮的孩子，面臨棘手的問(wèn)題，但是我覺(jué)得作為教師一定要先站在學(xué)生角度想一想，要用耐心和愛(ài)心教育他們。他們偶爾制造的小感動(dòng)總會(huì)讓我熱淚盈眶，在遇到十分艱難的情況時(shí)，想到這些，我就有堅(jiān)持下去的無(wú)窮動(dòng)力，我愛(ài)這群可愛(ài)的額孩子。教書(shū)育人，學(xué)生是我成長(zhǎng)的燦爛陽(yáng)光，和我的學(xué)生一起學(xué)真知、做真人。學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是我熱愛(ài)教育、傾心教育最強(qiáng)大的動(dòng)力。

教育碩士期間的研究方向和研究計(jì)劃：

我從小的夢(mèng)想就是成為一名人民教師，所以在成為國(guó)家免費(fèi)師范生的那一刻起，我就更加努力，我喜歡上課，喜歡站在講臺(tái)上看著孩子們求知若渴的摸

樣，我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。我將會(huì)非常珍惜這次能夠參加在職教育碩士課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并勤奮認(rèn)真的度過(guò)研究生的那段時(shí)間。我相信教育碩士課程的學(xué)習(xí)能讓我學(xué)到很多東西，對(duì)我的教學(xué)工作也有助益，兩年的研究生學(xué)習(xí)將會(huì)在我的人生中起到非常重要作用。為了能更好的完成研究生期間的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，更有效的學(xué)習(xí)，更迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，我就研究生階段特制定如下計(jì)劃，如有不妥之處，請(qǐng)老師指正：

一、總體計(jì)劃：

全面學(xué)習(xí)應(yīng)用心理學(xué)教育碩士的所有專(zhuān)業(yè)課程基本知識(shí)，深入了解所研究領(lǐng)域的前沿科學(xué)，同時(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中加強(qiáng)知識(shí)的理解與運(yùn)用。

二、階段性計(jì)劃：

第一階段主要是學(xué)習(xí)組織行為與管理心理學(xué)教育碩士的公共課和專(zhuān)業(yè)課。本學(xué)年需完成大部分必修課和選修課，為第二年的論文撰寫(xiě)騰出更多的精力，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)結(jié)合自己的工作，將理論知識(shí)初步運(yùn)用于實(shí)踐，以便能更好的理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，找到自己本科專(zhuān)業(yè)與將要學(xué)習(xí)的教育碩士專(zhuān)業(yè)的相通性，相互促進(jìn)，既不遺忘舊知識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課程學(xué)習(xí)時(shí)間之外，大量閱讀文獻(xiàn)資料，把自己覺(jué)得有價(jià)值的地方做深入的研究，為自己小論文的寫(xiě)作和畢業(yè)論文設(shè)計(jì)提供資料和數(shù)據(jù)。

第二階段主要是專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)踐和畢業(yè)論文的撰寫(xiě)工作。在此階段應(yīng)該更加深入研究教育教學(xué)和輔助教學(xué)的實(shí)踐，把自己的學(xué)到的知識(shí)全面運(yùn)用到實(shí)踐中，學(xué)以致用，遇到問(wèn)題及時(shí)和同學(xué)討論，查閱資料，并積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。在此階段加強(qiáng)文獻(xiàn)的閱讀，為自己論文的撰寫(xiě)提供素材和靈感 。

最新小學(xué)任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

我是湖南人，2025年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)歷史文化學(xué)院歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)，為履行協(xié)議，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，我來(lái)到了重慶西部地區(qū)的榮昌縣，任職于榮昌縣榮昌中學(xué)校。在榮昌中學(xué)，我不僅擔(dān)任高一4個(gè)班的歷史教學(xué)工作，還擔(dān)任了高一(19)班的班主任，自此開(kāi)始了我的教學(xué)之路。

上學(xué)期已經(jīng)很快的過(guò)去，回顧半年的班主任管理及學(xué)科教育，可以說(shuō)有得有失。但可以很明顯的感受到的是，自己已經(jīng)不在是剛剛走上工作崗位的新老師，而是擁有了一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年青教師。

總體說(shuō)來(lái)，這一學(xué)期的工作應(yīng)該大體上包括了班級(jí)管理和歷史教學(xué)兩個(gè)方面，現(xiàn)就從這兩個(gè)方面著手總結(jié)一下。

1、班級(jí)管理

學(xué)生的管理是與一個(gè)班級(jí)息息相關(guān)的，是與一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行溝通交流引導(dǎo)的過(guò)程，既要有利于學(xué)生人格的正確形成，又要完成學(xué)校安排的各種班級(jí)管理任務(wù)。在學(xué)生管理方面，最主要也是最必要的，我想就是班委的選拔和培養(yǎng)了。只是作為一名剛剛走馬上任的新班主任，在這方面我還欠缺一些經(jīng)驗(yàn)，只是本著民主的原則，希望學(xué)生們能自由選擇。只是剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們由于剛剛升入高中，彼此之

間并不能很好的熟悉，只是跟周?chē)耐瑢W(xué)，或者是以前的同學(xué)相熟。于是在進(jìn)行班委競(jìng)選的時(shí)候，大家往往積極競(jìng)選熱門(mén)班委職務(wù)，如班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，而對(duì)于要付出一些辛苦，有時(shí)候費(fèi)力不討好的職務(wù)，就沒(méi)有人愿意擔(dān)任了。在這樣的一種氛圍下，班委競(jìng)選進(jìn)行的很不如意，有多個(gè)職務(wù)空缺。事與愿違，最后只能經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的交流，指定了兩三個(gè)并不是很情愿的學(xué)生擔(dān)任了勞動(dòng)委員等職務(wù)。

心不甘情不愿，做起來(lái)的時(shí)候就顯得無(wú)精打采。然而清潔衛(wèi)生又是班級(jí)管理中的大事，耽誤不得。跟這幾個(gè)班委進(jìn)行了溝通，沒(méi)有什么良好的效果，在堅(jiān)持了三周以后，在大家都熟悉的差不多的時(shí)候，進(jìn)行了一次正式的班委改選。這次改選相對(duì)準(zhǔn)備充分一些，積極工作的班委得到了同學(xué)的認(rèn)可，繼續(xù)擔(dān)任原有職務(wù)。冷門(mén)的勞動(dòng)委員也有了主動(dòng)擔(dān)任的人員，兩個(gè)女生主動(dòng)承擔(dān)了這一職務(wù)，班委初具規(guī)模，算是解決了這一困局。

然而在班委的培訓(xùn)上受到了一定的困難。班委是民選出來(lái)的，個(gè)別班委自身并不過(guò)硬，而是人緣好，不怎么管理班級(jí)，而被一些別有用心的同學(xué)選了上來(lái)。最難教育的就是副班長(zhǎng)，幾次想把他撤掉，但是又見(jiàn)他有悔改之意，不斷的給他機(jī)會(huì)。雖然我跟他一再?gòu)?qiáng)調(diào)班委的職責(zé)，正人需要正己，工作不要散漫。性格不是一天兩天形成的，糾正了一些，但在這很短的時(shí)間內(nèi)，還是很難起到根本性的改變。

為了改變班級(jí)管理上的問(wèn)題，解決自己在工作中遇到的疑惑，我不僅積極咨詢(xún)老教師，還尋求理論上的支持。為此從班主任管理方面的書(shū)籍來(lái)充電，先后閱讀了魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，蘇霍姆林

斯基的《給教師的建議》，還有雷夫艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》，海姆吉諾特的《老師怎樣和學(xué)生說(shuō)話(huà)》等等，還定期閱讀教育期刊。這些知識(shí)上的充實(shí)讓我更加認(rèn)識(shí)到自己的不足，需要不斷前進(jìn)。

以上是班級(jí)管理方面的一些內(nèi)容，總體說(shuō)來(lái)，是得多于失，得到的經(jīng)驗(yàn)填補(bǔ)了以前很多的空白，對(duì)接下來(lái)的工作有很大的幫助。雖然不是太多，但相對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也算是有了一個(gè)大的進(jìn)步。

歷史教學(xué)方面，也有了很大的改變。作為歷史組的一員，我們有三個(gè)年青教師，和一個(gè)老教師任東生老師。在教學(xué)方面，我們緊跟任老師的步伐，積極開(kāi)展備課聽(tīng)課評(píng)課等工作。

從一走進(jìn)高一年級(jí)，學(xué)校就啟動(dòng)了新課程課改。我們首當(dāng)其沖，負(fù)責(zé)最主要的工作制作導(dǎo)學(xué)案。對(duì)于這個(gè)工作，大家都是一頭霧水，沒(méi)有什么頭緒。任老師也給我們強(qiáng)調(diào)，現(xiàn)在屬于困難時(shí)期，是摸著石頭過(guò)河，困難是有的，但困難期熬過(guò)去了，那對(duì)我們這個(gè)教師來(lái)說(shuō)，就能輕松很多。我們制定了計(jì)劃，各自先完成自己的備課，然后集體討論，去粗取精，“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”，每一次的導(dǎo)學(xué)案不能說(shuō)是完美，但也是付出了汗水的，問(wèn)題不大。

導(dǎo)學(xué)案完成以后，就按照導(dǎo)學(xué)案的要求進(jìn)行重新備課，力求在課堂中做到最好。經(jīng)過(guò)反復(fù)思索，再在課堂上開(kāi)展教學(xué)工作的時(shí)候，就輕松了很多。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生不是很適應(yīng)這種新的模式，我們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，設(shè)計(jì)了很多有趣的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)他們走上來(lái)進(jìn)行展示：展示優(yōu)秀的，大加表演;展示一般的，也報(bào)以鼓勵(lì)的眼神;不會(huì)回答的，就循循善誘。就這樣一段時(shí)間過(guò)去以后，學(xué)生們?cè)谖覀兊呐ο拢瑵u

漸步入了正軌。課堂上也活躍了起來(lái)，課下也涌現(xiàn)了積極探索的氛圍。我們感到了付出的成果，很是欣慰。

對(duì)于課堂上的教學(xué)，我盡可能多的選取材料，用材料在反應(yīng)知識(shí)。為此，在備課的時(shí)候，查找了許多的歷史著作。翻看的最多的就是斯塔夫理阿諾斯的《全球通史》，由于在大學(xué)的時(shí)候，沒(méi)有很好的將心思沉浸在專(zhuān)業(yè)中，對(duì)于這些本應(yīng)該在大學(xué)完成的著作只能在現(xiàn)在來(lái)彌補(bǔ)，每每深夜還在為了找到一個(gè)準(zhǔn)確的材料而傷神的時(shí)候，就大感愧意?，F(xiàn)在有機(jī)會(huì)再回到學(xué)校學(xué)習(xí)，一定要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)改變我的知識(shí)儲(chǔ)備少的情況。

由于平時(shí)學(xué)校并未安排歷史科目的下班輔導(dǎo)，更多的時(shí)候只能是學(xué)生在課后來(lái)找老師咨詢(xún)，每個(gè)月也沒(méi)有納入月考的范圍中，相比其他學(xué)科，還是沒(méi)有那么容易的全面了解到學(xué)生的具體情況，所以在半期考試的時(shí)候，學(xué)生們的考試成績(jī)與我之前的預(yù)計(jì)有一些差距。為了摸清楚具體情況，我先是對(duì)照考試成績(jī)，進(jìn)行班級(jí)的總體分析，在大家錯(cuò)誤較多的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行講解。然后對(duì)個(gè)別在歷史學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，先是跟他們分析自身的弱點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)， 然后再詳細(xì)的講解他們理解困難的一些問(wèn)題。一遍聽(tīng)不懂，就講兩邊;兩邊聽(tīng)不懂，就換一種思路，進(jìn)行第三遍的講解。在我的努力下，大部分有學(xué)習(xí)方面疑問(wèn)的同學(xué)都能得到較為滿(mǎn)意的答案，開(kāi)心而歸?？吹綄W(xué)生們?cè)谡n堂上配合的眼神，和掌握了知識(shí)以后自信的微笑，我自己也能感受到很大的滿(mǎn)足和開(kāi)心。我想，這也許就是當(dāng)老師的幸福所在吧。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行第三節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為作為一名班主任，有必要花更多的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生，并且可以更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行交流輔導(dǎo)，所以每晚都要工作到最后，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。

教育碩士研究方向和研究計(jì)劃

作為一名國(guó)家免費(fèi)師范生，能夠得到國(guó)家的照顧，我感到很榮幸，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)可以再往更高的層面前進(jìn)，實(shí)在讓人向往。并且由于工作中凸顯出來(lái)了很多不足，更希望能回到老師們的身邊，獲取更多的智慧，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正!

師范生中學(xué)任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告怎么寫(xiě)【篇6】 4050字

師范生中學(xué)任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

轉(zhuǎn)眼間，我已走出象牙塔為人師半年的時(shí)間了，這半年的歷程，是忙碌的半年，是充滿(mǎn)艱辛的半年，這也是收獲喜悅的半年。還記得剛站上講臺(tái)時(shí)的緊張與羞澀，如今，在學(xué)校的培養(yǎng)下、在老教師的指導(dǎo)下、在和學(xué)生的交往中，我漸漸地武裝著自己，變得從容不迫。不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。為了使自己盡快的成長(zhǎng)，每一天我都在調(diào)整和適應(yīng)，每一天我都在總結(jié)和反思，每一天我都要求自己有所進(jìn)步。

一、思想方面

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，更是我的目標(biāo)。自踏上那神圣的講臺(tái)到現(xiàn)在已經(jīng)半年了，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘要求自己，完成了從學(xué)生到老師的思想角色的轉(zhuǎn)變。所以，在思想認(rèn)識(shí)方面，我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠，不僅是因?yàn)閯倓倕⒓庸ぷ?，有很多的東西要去學(xué)習(xí)，更多的是這份工作賦予我的責(zé)任感和使命感要求我去這么做。

二、德育方面

中學(xué)生處在心理從幼稚走向成熟的時(shí)期，充滿(mǎn)著不穩(wěn)定的因素，他們既渴望交流，期待找到傾訴情感的對(duì)象，又崇尚獨(dú)立，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我為中心的“封閉“心理。所以他們?cè)诖颂幨轮幸话憧倯阎鋺值男睦?，?duì)老師更是如此。如果教師高高在上，成天扳著臉，以權(quán)威自居，說(shuō)話(huà)總是帶著教訓(xùn)的口吻，那么學(xué)生只能消極地敬而遠(yuǎn)之。其實(shí)“人愛(ài)和諧，渴求和諧”，在青少年身上都有一種追求進(jìn)步、發(fā)展自我、實(shí)現(xiàn)自我的內(nèi)在需求。要讓學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出真心話(huà)，學(xué)會(huì)分析和判斷，必須要營(yíng)造出平等、和諧、民主的班級(jí)氛圍。

1.身教重于言教，實(shí)現(xiàn)民主和諧的班級(jí)文化，必須從教師自身做起，教師應(yīng)該從權(quán)威的“講臺(tái)”上走下來(lái)，主動(dòng)地親近學(xué)生，做一個(gè)“平民”班主任。就拿對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度來(lái)說(shuō)吧，老師也是人，難免會(huì)犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是掩蓋錯(cuò)誤，如果能做到有錯(cuò)就及時(shí)糾正，學(xué)生不但不會(huì)輕視你，相反能拉近學(xué)生和老師的距離。

2.傾聽(tīng)八方聲音，傾聽(tīng)是一種非常有效的教育手段。教育者要善聽(tīng)，即對(duì)教育對(duì)象的任何想法要聽(tīng)得進(jìn)去，表示理解，在傾聽(tīng)中因勢(shì)利導(dǎo)，讓教育對(duì)象自己得出正確結(jié)論。班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題來(lái)源于各方面，如上課分心;過(guò)于貪玩;性格內(nèi)向，不善交流;還有學(xué)生與老師存在心與心之間的距離……面對(duì)這種種問(wèn)題，“如何正確處理好學(xué)習(xí)與興趣愛(ài)好的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生、教師與家長(zhǎng)的溝通和理解?”我們進(jìn)行了“我的成長(zhǎng)和煩惱“”學(xué)會(huì)感恩，收獲幸?！?，以談話(huà)為主要形式，展開(kāi)對(duì)中學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的探論”，在討論和分析中明辨是非。

3.寬容愛(ài)護(hù)學(xué)生，讓每一個(gè)人都具有健康的心理。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“如果問(wèn)我一生的教育經(jīng)驗(yàn)是什么，一句話(huà)，就是尊重學(xué)生!”我們可以對(duì)一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的錯(cuò)誤采取諒解的態(tài)度，但我們往往不能對(duì)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生采取寬容的方式。其實(shí)，那些問(wèn)題學(xué)生的心理更脆弱，他們是班級(jí)的“弱勢(shì)”群體，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，把他們真正視為集體中的有機(jī)組成部分，共同進(jìn)步，才能真正實(shí)現(xiàn)整個(gè)班級(jí)平等、和諧、民主的氛圍的形成，也才能使他們?cè)谖磥?lái)的人生路程中不會(huì)過(guò)于偏激，而能理智的面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。

三、教學(xué)方面

在教學(xué)工作方面，我擔(dān)任高一五班和六班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。兩個(gè)班共有110人，屬于高一年級(jí)的普通班。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

(1)基本情況

1、備課

備課分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。這半年以來(lái)，我堅(jiān)持深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，不讓自己由于備課原因而留下上課不好的遺憾。在備課中，我先是熟讀教材，把教材上課后的練習(xí)題全部做一遍，然后閱讀各類(lèi)教案和參考書(shū)，明確每節(jié)課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和重難點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開(kāi)始寫(xiě)教案，每次的教案我都是以詳案的形式寫(xiě)出來(lái)的，包括上課要說(shuō)的每一句話(huà)我都會(huì)寫(xiě)下來(lái)，過(guò)渡的地方我會(huì)用紅色的.筆標(biāo)出來(lái)。詳案寫(xiě)完以后我會(huì)先給指導(dǎo)老師蔡老師看一遍，指出我的不足之處，然后去聽(tīng)蔡老師的課，進(jìn)行修改和二次備課。上課前的十五分鐘我都會(huì)再把教案熟悉一遍，理清自己的思路。上完課后，我會(huì)把自己在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記下來(lái)，進(jìn)行教學(xué)反思，同時(shí)也要請(qǐng)教師傅和老教師我在課堂上碰到的困難和疑惑，逐步完善自己。除了備教學(xué)內(nèi)容以外，備學(xué)生學(xué)情也是很有必要的。盡量關(guān)注學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)興趣，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和形式。

2、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。，積極引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、動(dòng)手，加強(qiáng)歸納與總結(jié)，課后及時(shí)整理。

剛上講臺(tái)時(shí)，我最大的毛病就是喜歡重復(fù)說(shuō)過(guò)的話(huà)，主要是怕學(xué)生無(wú)法理解，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣效果并不好，只會(huì)顯得啰嗦。后來(lái)我時(shí)刻提醒自己上課的語(yǔ)言組織，課前自習(xí)琢磨，課后認(rèn)真反思，努力地改正自己身上的缺點(diǎn)，并揣摩其他老師的風(fēng)格特點(diǎn)，加以吸收內(nèi)化，逐步建立自己的風(fēng)格。

(2)成功的經(jīng)驗(yàn)：

1、 教學(xué)中能從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意義與價(jià)值。

由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分注重機(jī)械的技能訓(xùn)練與抽象的邏輯推理，而忽視與生活實(shí)際的聯(lián)系，以致于使許多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無(wú)用、神秘難懂的印象，從而喪失學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。而我是一名課改教師通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，基本上能摒棄過(guò)去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習(xí)，到生活中運(yùn)用。如：我在上等比數(shù)列一課時(shí)，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣采取直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)有關(guān)細(xì)胞分裂若干次以后的細(xì)胞總數(shù)問(wèn)題，獨(dú)立探索，由此知道細(xì)胞在整個(gè)分裂過(guò)程中不斷增加個(gè)數(shù)，而這一問(wèn)題可以由等比數(shù)列來(lái)處理，再讓學(xué)生驗(yàn)證自己估計(jì)的是否準(zhǔn)確。讓學(xué)生在活動(dòng)中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實(shí)際的細(xì)胞分裂問(wèn)題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。

2、課改使我改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的水平。

通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，我意識(shí)到：“學(xué)習(xí)方式不僅決定一個(gè)人的思維方式，而且成為一個(gè)人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采用灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式進(jìn)行教學(xué)，這樣，學(xué)生是踏著別人踩出來(lái)的路走，而新的學(xué)習(xí)是要學(xué)生自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓學(xué)生獲取知識(shí)，同時(shí)也能關(guān)注學(xué)生獲得這些知識(shí)的過(guò)程，讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過(guò)程中提升學(xué)習(xí)水平和能力。

(3)存在問(wèn)題：

一是組織學(xué)習(xí)活動(dòng)還不夠到位。由于學(xué)生人數(shù)過(guò)多，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中參與面不是很廣，往往讓少數(shù)學(xué)生參與，而大部分學(xué)生成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢(shì)群體不夠，課堂上經(jīng)常會(huì)看到這樣的情況：有部分學(xué)生能積極舉手發(fā)言，能與同伴進(jìn)行合作與交流、能熱情地投入到自主探索之中，是課堂舞臺(tái)的主角，能給課堂教學(xué)帶來(lái)生機(jī)與活力，但細(xì)細(xì)觀察會(huì)看到，在這熱鬧的背后又隱藏著許多被遺忘的角落，總有一部分學(xué)生在成為觀眾和聽(tīng)眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必然的。

(4)努力方向：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。

四、研究計(jì)劃報(bào)告

一、總體計(jì)劃：

全面學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)教育碩士的所有專(zhuān)業(yè)課程基本知識(shí)，深入解析研究領(lǐng)域的前沿學(xué)科，努力使自己成為掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學(xué)教師。

階段計(jì)劃：在整個(gè)的碩士學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)安排課程學(xué)習(xí)，論文寫(xiě)作以及課外實(shí)踐活動(dòng)這三大板塊。

第一階段：課程學(xué)習(xí)。

根據(jù)學(xué)校的課程設(shè)置，合理安排每學(xué)期的課程。同時(shí)在____年和____年的兩個(gè)暑假，按時(shí)返校，做好研究生學(xué)習(xí)的當(dāng)面授課階段。在完成學(xué)校設(shè)置的課程學(xué)習(xí)的同時(shí)，把教育教學(xué)中遇到的有價(jià)值的問(wèn)題作深入和思考和研究，為論文寫(xiě)作打好基礎(chǔ)

1、熟悉基礎(chǔ)教育課程改革，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。

2、每月撰寫(xiě)質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得;堅(jiān)持將課堂中靈光一閃的精彩以及對(duì)教育教學(xué)的思考記錄下來(lái)。

3、在平時(shí)的學(xué)習(xí)階段中，就要求自己搞好課外閱讀，積累更多的知識(shí)，以便提高自身素養(yǎng)，同時(shí)有達(dá)到寫(xiě)好論文的要求。每學(xué)期認(rèn)真閱讀兩本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，平時(shí)廣泛閱讀教育教學(xué)類(lèi)雜志論文并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記。

第二階段：研究性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)與論文寫(xiě)作。

注重實(shí)踐，不斷豐富實(shí)踐教育的內(nèi)涵與形式，積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

通過(guò)之前的學(xué)習(xí)和研究，在第一學(xué)年底，確定論文選題，完成開(kāi)題,然后再完成論文初稿,再通過(guò)一學(xué)年的努力,不斷修改,潤(rùn)色,完成畢業(yè)論文及準(zhǔn)備答辯。

二、研究方向探究

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2025-2025 年)》指出，確保到2025年我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

教育現(xiàn)代化涉及方面很多，在學(xué)科教學(xué)當(dāng)中如何引入信息技術(shù)手段，是中小學(xué)教師乃至大學(xué)教師普遍關(guān)注和關(guān)心的問(wèn)題。不同學(xué)校的不同教師，根據(jù)各自的教學(xué)需要以及各自的條件進(jìn)行了多種形式的探索與應(yīng)用，但仍然存在著很多困惑。

信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的性質(zhì)和作用，在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中何時(shí)需要引入信息技術(shù)，在哪些方面引入信息技術(shù)，如何引入信息技術(shù)等問(wèn)題都非常具有研究意義。在研究生學(xué)習(xí)階段我暫定的的研究問(wèn)題：信息技術(shù)與課程整合的方法研究。