高中月考總結(jié)與反思500字周記怎么寫(xiě) 【篇1】1300字
第二次月考成績(jī)出來(lái)了，給我的感悟便是：我們總是漫不經(jīng)心，所以我們總是步步驚心。
這次月考和第一次月考相比，進(jìn)步很大，其中很重要的一個(gè)原因是，第一次月考前整整一個(gè)八月份，我總是在復(fù)讀與大學(xué)之間想太多問(wèn)題，情緒有點(diǎn)不穩(wěn)定。還有就是高考后，兩個(gè)多月不看書(shū)，感覺(jué)很多東西都丟了，所以第一次月考暴露出來(lái)的問(wèn)題更多，但是當(dāng)時(shí)成績(jī)出來(lái)后，自己還不完全有復(fù)讀的心態(tài)，所以第一次月考并沒(méi)有總結(jié)?，F(xiàn)在，總結(jié)一下第二次月考。
第二次月考，語(yǔ)文120分，數(shù)學(xué)127分，英語(yǔ)101分（不含口語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試成績(jī)），文科綜合253分（政治81分，歷史78分，地理94分），總分601分。年級(jí)排名：第30名，班級(jí)排名：第8名。
這次語(yǔ)文，選擇題全對(duì)（24分），二卷為96分。二卷暴露出來(lái)的問(wèn)題是：①文言文翻譯不能把目光放長(zhǎng)，將句子代入原文磋磨句意。②詩(shī)歌鑒賞的表達(dá)技巧、術(shù)語(yǔ)不能運(yùn)用自如。③默寫(xiě)必背的古詩(shī)文篇目不能滿分。④現(xiàn)代文中的閱讀，基本的一些術(shù)語(yǔ)掌握還不夠熟練。⑤作文思想不夠深刻。
其中，不該丟的分有5分左右，包括了默寫(xiě)丟掉的2分。默寫(xiě)這一塊完全是自己的漫不經(jīng)心所致。我總是不愿意去背誦這些煩人的古詩(shī)文，漫不經(jīng)心地對(duì)待，所以就應(yīng)了那句“步步驚心”。
這次數(shù)學(xué)127分，在班里不高不低，當(dāng)然和那些145分的同學(xué)相比，自己真的太差了。但是我不難過(guò)。
考數(shù)學(xué)的時(shí)候，選擇題和填空題我習(xí)慣做完后，再認(rèn)真地把選擇題和填空題都算一遍，以確保全對(duì)，也讓自己安心做后面的大題。做完、檢查完填空題和選擇題（共14道，70分），已經(jīng)用了半個(gè)小時(shí)。我還有一個(gè)半小時(shí)做后面的6道大題。但第一道大題是一道很復(fù)雜的三角函數(shù)化簡(jiǎn)題，我第一次化簡(jiǎn)完之后，算第二問(wèn)的結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)字太大、太奇怪，所以又在草稿紙上化簡(jiǎn)了很多次，化到最后的兩次，結(jié)果都是一樣的，而且用來(lái)算第二問(wèn)的問(wèn)題讓我覺(jué)得很正常，我就肯定最后兩個(gè)化簡(jiǎn)答案是對(duì)的，這時(shí)候已經(jīng)四點(diǎn)了，離考試結(jié)束還有一個(gè)小時(shí)。我趕緊向監(jiān)考老師換了一張答卷，因?yàn)槲业拇痤}卡寫(xiě)了第一次化簡(jiǎn)的答案，已經(jīng)不能寫(xiě)正確的答案了。于是后面的題目，我在一個(gè)小時(shí)里面匆匆地算完了，還好，二卷得了77分，加上選擇題的滿分50分，是127分。
雖然自己不難過(guò)，不覺(jué)得數(shù)字低分惋惜，但是我還是總結(jié)了一下暴露的問(wèn)題：①立體幾何還需要加強(qiáng)練習(xí)，尤其是自己的空間思維太差，練習(xí)強(qiáng)度需要加強(qiáng)。②不能熟練地在恒成立問(wèn)題中進(jìn)行構(gòu)造新函數(shù)并進(jìn)行第二次求導(dǎo)進(jìn)行、最小值的計(jì)算。
英語(yǔ)這次考試對(duì)我的打擊是很大的。因?yàn)槲覐膩?lái)都不重視英語(yǔ)作文，之前一路靠著“運(yùn)氣”得高分的我這次二卷終于拿了個(gè)高二至今的最低分。之前的漫不經(jīng)心，讓我這次傷心至極。還好，正是這一次的步步驚心，開(kāi)始讓我重視英語(yǔ)作文，我覺(jué)得這是好事。沒(méi)有打擊，自己總是會(huì)漫不經(jīng)心。
文科綜合253分。此后的復(fù)習(xí)，我需要加強(qiáng)各科的記憶，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，多做題，多總結(jié)。
如果英語(yǔ)還像以前高分，這次的總分應(yīng)該是610 ，但是我感謝這次打擊，它讓我明白漫不經(jīng)心帶來(lái)的步步驚心，也讓我自己不要因?yàn)榕赖锰咚缘粢暂p心，高傲自大，忘記腳踏實(shí)地，最終跌得太低太痛。
漫不經(jīng)心，步步驚心。我要開(kāi)始改變漫不經(jīng)心的態(tài)度，拒絕步步驚心。
篇1寫(xiě)作要點(diǎn)201人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得先弄清楚總結(jié)是什么。簡(jiǎn)單說(shuō)，就是把做過(guò)的事、學(xué)過(guò)的知識(shí)整理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方還有改進(jìn)空間。高中月考總結(jié)和平時(shí)的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系挺緊密的，要是寫(xiě)得好，不僅能幫助提高成績(jī)，還能讓自己對(duì)學(xué)習(xí)更有規(guī)劃。
開(kāi)始寫(xiě)之前，最好先把試卷拿出來(lái)仔細(xì)看。特別是那些做錯(cuò)的題目，為啥錯(cuò)了？是因?yàn)楦拍顩](méi)搞明白，還是因?yàn)榇中拇笠?？這些問(wèn)題得想清楚。比如說(shuō)數(shù)學(xué)考試，有一道幾何題明明會(huì)做，結(jié)果因?yàn)楣接浕炝藖G分，這就是個(gè)教訓(xùn)。要是不總結(jié)出來(lái)，下次遇到類似的題可能還會(huì)錯(cuò)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
除了看錯(cuò)題，還得回顧一下復(fù)習(xí)的過(guò)程。是復(fù)習(xí)方法不對(duì)勁，還是時(shí)間分配不合理？像語(yǔ)文背誦古詩(shī)文，如果總是死記硬背，效果肯定不好?？梢栽囋?yán)斫庥洃浄?，這樣既能記得牢，又能加深理解。不過(guò)，有些同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得這種方法太麻煩，懶得去嘗試，這就有點(diǎn)問(wèn)題了。畢竟學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，不能老想著走捷徑。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，還可以把自己的一些小目標(biāo)列出來(lái)。比如這次考試英語(yǔ)聽(tīng)力部分得分不高，下一次月考就要多花點(diǎn)時(shí)間練習(xí)聽(tīng)力。當(dāng)然，目標(biāo)別定得太虛，像“我要提高英語(yǔ)成績(jī)”這種話聽(tīng)著就空泛。最好是具體一點(diǎn)，比如每天聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)廣播，或者每周完成三套聽(tīng)力模擬題。這樣既容易執(zhí)行，也能看到進(jìn)步。
不過(guò)，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，千萬(wàn)別光顧著說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也不能忽略。就像寫(xiě)作文一樣，既要表?yè)P(yáng)自己，也要指出不足。不然的話，總結(jié)就變成自吹自擂了，對(duì)自己一點(diǎn)幫助都沒(méi)有。比如這次物理考試，選擇題全對(duì)，但實(shí)驗(yàn)題扣了不少分，這就是一個(gè)需要注意的地方。
小編友情提醒：
總結(jié)不是寫(xiě)完就完事了，關(guān)鍵是要行動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)總結(jié)的目的是為了找到問(wèn)題并解決它，而不是為了應(yīng)付老師檢查。要是寫(xiě)了總結(jié)后就扔一邊不管，那還不如不寫(xiě)。所以，每次寫(xiě)完總結(jié)，最好能給自己留個(gè)小計(jì)劃，比如接下來(lái)一個(gè)月的重點(diǎn)任務(wù)是什么，這樣才能真正從總結(jié)中受益。
高中月考總結(jié)以上怎么寫(xiě)【篇2】 1800字
高中月考總結(jié)600字以上
高中月考總結(jié)600字以上1
新高一月考結(jié)束，看到不少學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)出現(xiàn)了嚴(yán)重的滑坡。其中也包括中考的數(shù)學(xué)尖子生，這些學(xué)生感到很困惑：數(shù)學(xué)盡管投入了大量的時(shí)間和精力，但成績(jī)十分的不理想，高中數(shù)學(xué)太難了!最近走訪了一些數(shù)學(xué)行家，他們認(rèn)為造成這樣的原因，主要是初中數(shù)學(xué)和高中數(shù)學(xué)存在著巨大的差異，而部分學(xué)生又沒(méi)有為此做好充分的準(zhǔn)備，從而導(dǎo)致初高中的銜接不好。那么，初高中的數(shù)學(xué)究竟存在著怎樣的差異呢?
首先是知識(shí)內(nèi)容的差異。初中數(shù)學(xué)知識(shí)少、難度低。高中數(shù)學(xué)知識(shí)廣泛，具有較強(qiáng)的抽象性和理論性，尤其是在高一，開(kāi)始碰到的就是理論性、抽象性很強(qiáng)的集合、函數(shù)等概念，使一些初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好的學(xué)生也難以適應(yīng)。
其次是學(xué)法上的差異。初中是義務(wù)制教育階段，只要記憶概念、公式及例題類型，不需要獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律進(jìn)行歸納總結(jié)，一般都可以取得好成績(jī);高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求勤于思考，善于歸納總結(jié)規(guī)律，高中數(shù)學(xué)，注意應(yīng)用，掌握數(shù)學(xué)思想方法，做到舉一反三，觸類旁通，提倡自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)使自己的學(xué)習(xí)感到有序而輕松。
第三是教法上的差異。初中數(shù)學(xué)教學(xué)要求較低，教學(xué)進(jìn)度較慢，高中數(shù)學(xué)，對(duì)于某些重點(diǎn)、難點(diǎn)，教師可以有充裕的時(shí)間反復(fù)講解、多次演練，從而各個(gè)擊破;高中數(shù)學(xué)教學(xué)教材內(nèi)涵豐富，題目難度加深，知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)不可能像初中那樣通過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)來(lái)排難釋疑。教學(xué)往往通過(guò)設(shè)導(dǎo)、設(shè)問(wèn)、設(shè)陷、設(shè)變，啟發(fā)引導(dǎo)，開(kāi)拓思路，然后由學(xué)生自己思考、去解答，側(cè)重對(duì)思想方法的`滲透和思維品質(zhì)的培養(yǎng)。
第四是思維要求的差異。初中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于形象和合情，而高中數(shù)學(xué)的思維方法更趨向于抽象和理性，對(duì)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的要求較高，要求學(xué)生能從多角度、多方面思考問(wèn)題，在創(chuàng)新能力、應(yīng)用意識(shí)上有更高的要求。初中數(shù)學(xué)一般要求學(xué)生按定量來(lái)分析問(wèn)題，這樣的思維過(guò)程，只能片面地、局限地解決問(wèn)題。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，將會(huì)大量地、廣泛地應(yīng)用代數(shù)的可變性去探索問(wèn)題的普遍性和特殊性。
高中月考總結(jié)600字以上2
本次月考試卷就學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行了檢測(cè)。就所擔(dān)任的班成績(jī)來(lái)看，一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強(qiáng)，優(yōu)秀率約為20%。但相當(dāng)一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對(duì)閱讀理解能力更是沒(méi)有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識(shí)部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對(duì)的或只錯(cuò)一個(gè)空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當(dāng)部分學(xué)生對(duì)學(xué)案的原題不能理解可以說(shuō)不明白造成失分。應(yīng)在實(shí)際的教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字、詞、句、段等的理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，即主動(dòng)查工具書(shū)和主動(dòng)思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準(zhǔn)確率比較高，可一部學(xué)生因不能準(zhǔn)確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準(zhǔn)確直譯;13、14題為7分的課外古詩(shī)文閱讀，是初中段學(xué)過(guò)的古詩(shī)，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫(xiě)準(zhǔn)確寫(xiě)出答案，而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點(diǎn)撥;15題是5分值的古詩(shī)默寫(xiě)，前3空為以學(xué)過(guò)，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e(cuò)字或忘記失分，應(yīng)強(qiáng)化學(xué)生記憶、默寫(xiě)的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴(yán)重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達(dá)技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語(yǔ)言運(yùn)用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習(xí)的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運(yùn)用語(yǔ)言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語(yǔ)句的得體及語(yǔ)法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測(cè)失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個(gè)班的10%左右，失分原因是寫(xiě)的字?jǐn)?shù)不夠，思路不清，前言不搭后語(yǔ)，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒(méi)有想法，更談不上思想的表達(dá)了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達(dá)技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，真正做到“以我手，寫(xiě)我心”。
總之，本次月考既檢測(cè)了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與與語(yǔ)言的運(yùn)用，又檢驗(yàn)了教師教學(xué)的成績(jī)與不足。既為學(xué)生的進(jìn)步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。
篇2寫(xiě)作要點(diǎn)284人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，得弄清楚總結(jié)是什么東西?？偨Y(jié)不是隨隨便便把事情堆在一起，而是要把重要的事情提煉出來(lái)。比如說(shuō)月考，得看看這次考試成績(jī)?cè)趺礃?，哪些科目進(jìn)步了，哪些地方還存在問(wèn)題。這些問(wèn)題找出來(lái)了，下一步就是想對(duì)策。
做總結(jié)前，最好先把相關(guān)的東西都整理好。像是試卷、筆記，還有平時(shí)的作業(yè)，這些都能幫你回憶起考試期間的情況。然后，把自己的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)列出來(lái)，這樣心里就有個(gè)底了。如果覺(jué)得某些題型總是做不對(duì)，那可能就是平時(shí)練習(xí)得不夠。
在寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，要注意條理清晰。開(kāi)頭可以簡(jiǎn)單說(shuō)下這次月考的整體情況，接著就詳細(xì)講一下各個(gè)科目的表現(xiàn)。這里有個(gè)小技巧，可以把每個(gè)科目的得分情況用表格列出來(lái)，這樣看起來(lái)直觀一些。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，可能會(huì)把“分析”寫(xiě)成“分許”，但只要不影響理解就好。
除了成績(jī)，還要反思一下自己的學(xué)習(xí)方法。是不是復(fù)習(xí)的時(shí)候只顧著背書(shū)，沒(méi)好好理解知識(shí)點(diǎn)？或者是不是做題的時(shí)候太馬虎了，明明會(huì)做的題目卻因?yàn)榇中膩G了分？這類問(wèn)題都要記錄下來(lái)，下次考試前多注意點(diǎn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)不光是寫(xiě)給老師看的，也是給自己看的。所以寫(xiě)的時(shí)候，別光想著敷衍了事。要是覺(jué)得自己哪里寫(xiě)得不夠好，可以多改幾次。有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著，會(huì)發(fā)現(xiàn)前面寫(xiě)的有些地方邏輯不太通順，但這沒(méi)關(guān)系，慢慢調(diào)整就行。
小編友情提醒：
記得把總結(jié)里的建議落實(shí)到行動(dòng)上。比如，以后要多花時(shí)間鞏固薄弱環(huán)節(jié)，或者改進(jìn)一下做題的習(xí)慣。要是覺(jué)得總結(jié)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，不妨試著具體一點(diǎn)，比如針對(duì)某門(mén)課制定一個(gè)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣效果會(huì)更好。
高中月考總結(jié)大會(huì)上講話-勵(lì)志演講怎么寫(xiě)【篇3】 700字
高中月考總結(jié)大會(huì)上講話-勵(lì)志演講
同學(xué)們：
月考?jí)m埃落定，一切似乎又歸于平淡，但教室的燈光卻更加耀眼，它驅(qū)走了黎明前的黑暗，你們用行動(dòng)拉開(kāi)了希望的大幕；匆忙的腳步依然清脆，它打破了清晨的寧?kù)o，是你們用行動(dòng)吹響了奮起的號(hào)角。
可是，在再次踏上征程之時(shí)，你是否靜下心來(lái)，仔細(xì)想過(guò)，目前，自己的優(yōu)勢(shì)是什么，劣勢(shì)又是什么？因?yàn)槭裁炊A，又輸在哪里？你是否明確的告訴自己，我想要什么，我下一階段的目標(biāo)是什么？你是否已找準(zhǔn)了自己的位置，我目前在哪里，離我想要的，想走到的目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，你是否清醒的認(rèn)識(shí)到，成也罷，失也罷，都已成為過(guò)去，只有放下包袱，讓心態(tài)歸零，才能從頭開(kāi)始，只有放下……才能輕裝上陣；只有放下……才能在跌倒后再爬起來(lái)，才能站在勝利的階梯上走向另一次勝利！
我們的老師們不怕你聽(tīng)不懂，就怕你不問(wèn)；不怕你基礎(chǔ)差，就怕你懶，不行動(dòng)，不勤奮；更怕你喪失信心失去斗志，。
人活著，最重要的就是要有一種精神。人的精神一旦被喚醒，其威力是無(wú)窮無(wú)盡的。一種不服輸?shù)木?，一種參與競(jìng)爭(zhēng)的精神，一種勇于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的精神。這種精神，使你的生命充滿活力；這種精神，使你的人生綻放光彩；這種精神使你的生活變得豐滿而充實(shí)。
也正是這種精神，賦予你激情，給予你前進(jìn)的.動(dòng)力，使你一次次的品味成功的喜悅；使你在跌倒之后，能再一次爬起來(lái)，義無(wú)反顧的踏上征程；使你能靜下心來(lái)，默默的耕耘；使你在收獲的季節(jié)，張揚(yáng)個(gè)性，展示風(fēng)采。
同學(xué)們，請(qǐng)記住：不積小流無(wú)以成江海，不積跬步，無(wú)以致千里的古語(yǔ)，靜下心來(lái)，腳踏實(shí)地用心、勤奮你們一定能迎來(lái)人生一次又一次的輝煌！
篇3寫(xiě)作要點(diǎn)217人覺(jué)得有用
各位同學(xué)，大家好。今天咱們開(kāi)個(gè)會(huì)，主要就是聊聊最近的月考情況。這次考試成績(jī)出來(lái)后，大家都挺關(guān)注自己的分?jǐn)?shù)，這很正常。不過(guò)，光看分?jǐn)?shù)還不行，還得好好總結(jié)一下。
首先，你們得明白為啥要總結(jié)?？偨Y(jié)不是為了找借口，也不是為了互相比較，而是為了知道自己哪里做得好，哪里還有不足。比如說(shuō)語(yǔ)文，有的同學(xué)覺(jué)得閱讀理解老丟分，那是不是平時(shí)看書(shū)看得不夠多？英語(yǔ)，有些人聽(tīng)力總是聽(tīng)不懂，是不是課后沒(méi)花時(shí)間去練習(xí)？
再講講具體怎么寫(xiě)總結(jié)。開(kāi)頭得說(shuō)清楚背景，就是啥時(shí)候考的，考了啥科目。接著就說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，可以分成幾個(gè)部分，每科都提一下。要是哪科特別差勁，就別藏著掖著，直接說(shuō)出來(lái)，這樣以后才能改進(jìn)。然后就是分析原因了，別光說(shuō)“我不小心做錯(cuò)了”，得想清楚是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握牢還是做題的時(shí)候太緊張。最后，就是下階段的打算，比如針對(duì)弱項(xiàng)制定計(jì)劃，每天背幾個(gè)單詞，每周寫(xiě)一篇作文，這些都很實(shí)在。
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候也有需要注意的地方。像數(shù)學(xué)這種科目，有時(shí)候解題步驟看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)里面暗藏玄機(jī)。要是只看答案，可能就會(huì)忽略掉一些關(guān)鍵點(diǎn)。所以寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，最好能把當(dāng)時(shí)的思路也寫(xiě)進(jìn)去，這樣不僅能幫助自己理清頭緒，還能給老師檢查提供參考。
有些同學(xué)喜歡把總結(jié)寫(xiě)得很長(zhǎng)很復(fù)雜，其實(shí)沒(méi)必要。簡(jiǎn)潔明了就好。就像我剛才說(shuō)的，把重點(diǎn)放在問(wèn)題和解決辦法上就行。要是寫(xiě)得太啰嗦，反而會(huì)讓別人抓不住重點(diǎn)。不過(guò)，有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)的時(shí)候，可能會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)想不起某個(gè)詞而用錯(cuò)別的詞，這種情況偶爾發(fā)生也正常。
最后再說(shuō)一點(diǎn)，總結(jié)不光是為了應(yīng)付學(xué)校的要求，更是為了讓自己成長(zhǎng)。每次考試都是一個(gè)機(jī)會(huì)，通過(guò)總結(jié)找出自己的短板，這樣才能一步步進(jìn)步。希望大家都能夠認(rèn)真對(duì)待這件事，畢竟未來(lái)還需要靠你們自己去努力奮斗。好了，今天的分享就到這里，謝謝大家。
高中月考總結(jié)范例600字怎么寫(xiě)【篇4】 1000字
一、前階段總結(jié):
月考情況分析
高三地理月考各班平均分54.1分，雖平均分?jǐn)?shù)不達(dá)60分，但還是份好試卷。注重知識(shí)面的覆蓋，按知識(shí)點(diǎn)出題，并力爭(zhēng)涉及一個(gè)多月來(lái)所有知識(shí)點(diǎn)。并根據(jù)高考難度值0.55—0.60。多點(diǎn)題量，鍛煉學(xué)生，同時(shí)便于講解時(shí)的再鞏固，提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的重視及運(yùn)用。因知識(shí)點(diǎn)多，題量較大，造成學(xué)生平均分不足60分，但也在歷年高三學(xué)生這一模塊知識(shí)考查得分正常范圍內(nèi)。
①以區(qū)域地理56分，加以改造，修改原選項(xiàng)，保持題目的科學(xué)性及嚴(yán)謹(jǐn)性，增加對(duì)高三學(xué)生對(duì)區(qū)域地理知識(shí)運(yùn)用的考查，并在“百度上”不能找到正確答案，保證考試的公平性。
②地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，是公認(rèn)高中地理最難點(diǎn)，但考慮到實(shí)際，本次涉及的44分，40分題圖都是以《創(chuàng)新方案》用書(shū)中，學(xué)生做過(guò)的原題的改造，但對(duì)這部分知識(shí)，因是難點(diǎn)，雖都做過(guò)，圖也基本一致，也詳講過(guò)，但改變部分條件后，學(xué)生還是不能適應(yīng)，說(shuō)明我們學(xué)生“舉一反三”能力有限，當(dāng)然也暴露出對(duì)基本原理、基本技能、基本知識(shí)靈活運(yùn)動(dòng)能力滯后。
③考試后學(xué)生會(huì)滿意這樣的考卷(已調(diào)查中上生，他們大多滿意這樣的地理試卷。備課組也認(rèn)為，是份較能考查前段知識(shí)內(nèi)容的試卷，對(duì)于考后的講解及學(xué)生的再鞏固有一定的輻射意義。同時(shí)我們也認(rèn)為，對(duì)高三考試，畢竟是選拔考試，不同與非畢業(yè)班，月考各科要針對(duì)涉及相關(guān)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際章節(jié)內(nèi)容，可以提倡高于“60分”，不一定對(duì)每次考試都要求統(tǒng)一一個(gè)什么樣的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)。(因?yàn)槟承┠K知識(shí)是較難的，若出題簡(jiǎn)單，雖分?jǐn)?shù)好看了，但對(duì)高三沒(méi)有選拔性，學(xué)生考時(shí)、考后教師講評(píng)意義不大。)。
二、下階段教學(xué)計(jì)劃：
針對(duì)前階段“區(qū)域地理”基礎(chǔ)知識(shí)常用性與“地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)”難點(diǎn)，在周末“培優(yōu)補(bǔ)差”活動(dòng)中，每?jī)纱位顒?dòng)中爭(zhēng)取安排一個(gè)課時(shí)的講練結(jié)合，保證學(xué)生對(duì)這兩模塊知識(shí)繼續(xù)認(rèn)識(shí)，因?yàn)閰^(qū)域地理全體學(xué)生“輸不起”，地球運(yùn)動(dòng)知識(shí)---中上生要“啃得動(dòng)”，所以確保學(xué)生對(duì)區(qū)域知識(shí)的基礎(chǔ)鞏固，提高學(xué)生對(duì)“地球運(yùn)動(dòng)”知識(shí)的突破，必需周周加以“補(bǔ)充”、“強(qiáng)化”。
月考后到半期考前教學(xué)內(nèi)容主要是必修一中的氣候、水體、地殼物體循環(huán)內(nèi)容。這部分知識(shí)以記憶為主，所以要求學(xué)生每天要拿中10分鐘左右或更多時(shí)間鞏固當(dāng)天知識(shí)，再花30分鐘左右時(shí)間做練習(xí)。記憶理解基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)體系，循序漸進(jìn)，再適當(dāng)升華到運(yùn)用，應(yīng)該是第一輪復(fù)習(xí)主要教與學(xué)重點(diǎn)。所以盡量發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，提高課堂效率，加大對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。并提倡學(xué)生“堂堂清”、“周周清”，我們也盡量督促學(xué)生按這種思維完成與提高自己。
篇4寫(xiě)作要點(diǎn)223人覺(jué)得有用
寫(xiě)總結(jié)其實(shí)挺講究技巧的，尤其是像高中月考這樣的總結(jié)，既要反映實(shí)際情況，又得有條理。一開(kāi)始，先把考試的整體情況說(shuō)一下，比如這次考了幾門(mén)課，成績(jī)?cè)趺礃?，整體排名有沒(méi)有變化之類的。這部分不用太復(fù)雜，就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地交代清楚就行。
接著，就得具體分析每門(mén)功課的情況了。比如說(shuō)數(shù)學(xué)，這次考得不太理想，可能是因?yàn)槟承└拍顩](méi)掌握好。這里就可以詳細(xì)說(shuō)說(shuō)自己哪里出了問(wèn)題，是不是復(fù)習(xí)的時(shí)候漏掉了什么知識(shí)點(diǎn)，或者是做題的時(shí)候思路不對(duì)勁。語(yǔ)文的話，如果作文分?jǐn)?shù)不高，那就要想想是不是審題不清，或者語(yǔ)言表達(dá)上有欠缺。這一步特別重要，因?yàn)橹挥姓页鼍唧w原因，后面才能有針對(duì)性地改進(jìn)。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
還可以提一提自己的學(xué)習(xí)方法。有些同學(xué)可能覺(jué)得死記硬背能解決問(wèn)題，但實(shí)際上效果并不好。像我以前，總是花太多時(shí)間在抄筆記上，結(jié)果真正理解的東西反而少了。后來(lái)調(diào)整了一下策略，多花點(diǎn)時(shí)間去理解題目背后的邏輯，效果就好多了。
總結(jié)里頭也不能光挑問(wèn)題說(shuō)，得有點(diǎn)亮點(diǎn)才行。比如說(shuō)這次物理考試進(jìn)步明顯，那就得好好總結(jié)下成功的經(jīng)驗(yàn)，是上課聽(tīng)講更認(rèn)真了，還是額外找了些習(xí)題來(lái)做。這樣既能給自己鼓勁兒，也能為其他科目找到借鑒的地方。
不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著就會(huì)跑偏，比如本來(lái)想寫(xiě)英語(yǔ)閱讀理解的問(wèn)題，結(jié)果卻開(kāi)始糾結(jié)單詞記憶法，這就不太好。還有，數(shù)字記得不準(zhǔn)確也是常有的事，像是把某科的成績(jī)寫(xiě)成另一個(gè)科的分?jǐn)?shù)，雖然大方向沒(méi)錯(cuò)，但看著總歸有點(diǎn)怪怪的。
小編友情提醒：
總結(jié)還得結(jié)合實(shí)際情況，別光顧著套話。像那些“這次考試讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性”之類的話，雖然聽(tīng)著挺正能量，但要是沒(méi)有具體的例子支撐，就顯得空洞了?？偨Y(jié)最重要的是真實(shí)，把自己真實(shí)的感受和想法寫(xiě)出來(lái)，這才是最有價(jià)值的部分。
高中月考總結(jié)800字怎么寫(xiě)【篇5】 800字
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果讓我大失所望。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目被印上傷疤時(shí)，心底里感到無(wú)比地自責(zé);望著這鮮紅但低的分?jǐn)?shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習(xí)惴惴不安。
當(dāng)我靜下來(lái)，再仔細(xì)地瀏覽試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間，最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文，深淺適中的作文讓我費(fèi)勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因?yàn)榈鬃颖?，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ)，普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾，在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(zhǎng)面前卻說(shuō)因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在一回想起，才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法。如果只一味地去找理由，或把錯(cuò)的責(zé)任推到別人身上，那么便會(huì)永遠(yuǎn)掩蓋著錯(cuò)誤，一直錯(cuò)下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習(xí)更是難上加難。
知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無(wú)成的。因此，一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí)，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)或科學(xué)時(shí)，不能不懂不會(huì)就空著不做，這樣只會(huì)形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習(xí)一落千丈;學(xué)習(xí)社會(huì)時(shí)更要注意，由于是開(kāi)卷考試，不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著。
知識(shí)，就是以后走上社會(huì)必須的法寶;借口，就會(huì)成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對(duì)這次月考做了全面的總結(jié)。
篇5寫(xiě)作要點(diǎn)154人覺(jué)得有用
高中月考總結(jié)其實(shí)挺講究方法的，特別是對(duì)那些平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)但偶爾會(huì)失手的同學(xué)來(lái)說(shuō)，總結(jié)得當(dāng)能幫大忙。一開(kāi)始，最好先把這次考試的整體情況梳理一遍，比如哪些科目考得好，哪些不太理想。這一步很重要，因?yàn)檫@樣能讓你心里有個(gè)底，知道接下來(lái)該往哪方面努力。
就拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，如果發(fā)現(xiàn)選擇題錯(cuò)了好幾道，那可能是因?yàn)閷忣}的時(shí)候沒(méi)看清楚題目條件。還有，填空題老丟分的話，可能是計(jì)算過(guò)程中步驟出了點(diǎn)岔子。像這類問(wèn)題，都得好好反思一下，看看是不是習(xí)慣上出了問(wèn)題。比如，有些人做題特別快，以為自己思路沒(méi)問(wèn)題，結(jié)果反而因?yàn)轳R虎丟分。
語(yǔ)文這塊兒就有點(diǎn)不一樣了，尤其是作文部分。有的同學(xué)可能覺(jué)得自己文采還不錯(cuò)，但分?jǐn)?shù)總是不高，這就得琢磨一下是不是立意深度不夠，或者文章結(jié)構(gòu)有點(diǎn)散亂。要是覺(jué)得語(yǔ)言表達(dá)還可以，那就得注意一下卷面整潔度，畢竟老師批改的時(shí)候也會(huì)看這些細(xì)節(jié)。
英語(yǔ)的話，聽(tīng)力部分常常是難點(diǎn)。有時(shí)候明明聽(tīng)懂了，可就是選不對(duì)答案，這種情況可能是因?yàn)閱卧~拼寫(xiě)掌握得不牢固。閱讀理解也是一樣，有些題目明明答案就在文中，可就是找不出來(lái)，這很可能是因?yàn)殚喿x速度慢或者是詞匯量不足。所以，平時(shí)得多積累一些常見(jiàn)詞匯，多練習(xí)快速閱讀技巧。
物理化學(xué)之類的理科科目，公式定理記得很清楚，但一到具體應(yīng)用就懵圈兒，這說(shuō)明理解層面可能還不到位。遇到這種情況，建議把重點(diǎn)概念重新梳理一遍，試著用不同的方式去理解和記憶，說(shuō)不定就有新發(fā)現(xiàn)。還有實(shí)驗(yàn)部分，如果實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫(xiě)得不夠完整，那得分肯定不會(huì)高，所以每次做完實(shí)驗(yàn)后，都要認(rèn)真整理數(shù)據(jù)和現(xiàn)象，把步驟描述清楚。
總結(jié)的時(shí)候，除了找出問(wèn)題，還要給自己設(shè)定一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃。比如，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)制定復(fù)習(xí)方案，每天抽出固定時(shí)間專門(mén)攻克這些問(wèn)題。當(dāng)然，別忘了跟老師請(qǐng)教，他們經(jīng)驗(yàn)豐富，有時(shí)候一句話就能點(diǎn)醒夢(mèng)中人。
說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候可能會(huì)遇到些困難，比如不知道從哪里下手，或者寫(xiě)著寫(xiě)著思路就亂了。遇到這種情況，可以先列個(gè)提綱，把想說(shuō)的話大致分分類，這樣就不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。還有，千萬(wàn)別想著把所有問(wèn)題一股腦兒寫(xiě)進(jìn)去，這樣容易顯得雜亂無(wú)章，抓不住重點(diǎn)。最好挑幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題深入分析，其他次要的問(wèn)題簡(jiǎn)單提一下就行。
小編友情提醒：
寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候，態(tài)度一定要誠(chéng)懇。如果只是敷衍了事，把問(wèn)題一帶而過(guò)，那下次考試很可能還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。所以，認(rèn)真對(duì)待每一次總結(jié)，才能真正有所進(jìn)步。
高中月考總結(jié)400字怎么寫(xiě)【篇6】 500字
昨天月考完了，可心里卻始終不能恢復(fù)平靜。以前我對(duì)學(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬?？墒请S著時(shí)間的推移，我逐漸對(duì)這種態(tài)度感到排斥。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，知道了什么叫做“為自己活著才有意義?！笨墒钱?dāng)我知道自己錯(cuò)了的時(shí)候考試卻來(lái)臨了，這是我就象那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么半呢？就要考試了，我還有許多的知識(shí)沒(méi)掌握牢固。
于是我就采用了臨時(shí)抱佛腳的方法，專攻我的弱項(xiàng)，于是就形成了一個(gè)顧己失彼的局面。老師說(shuō)如果顧己失彼那他就不會(huì)成功。
我知道現(xiàn)在后悔已經(jīng)來(lái)不及了，可是現(xiàn)在知道錯(cuò)了也不晚啊，因?yàn)楝F(xiàn)在只是一次小考，人生中還有無(wú)數(shù)次大考在等著我們，所以只有努力了?？荚嚂r(shí)，望著那些雪白的試卷，我心里非常的緊張，害怕自己會(huì)出錯(cuò)?？墒窃僮屑?xì)的看下那些題目，心情平靜了不少，因?yàn)槟切╊}目我都做過(guò)，只要仔細(xì)一點(diǎn)就不會(huì)出錯(cuò)。于是我慢慢的仔細(xì)的應(yīng)付了7門(mén)考試，我覺(jué)得我還沒(méi)有到那種無(wú)可救藥的地步，只是上課不太認(rèn)真罷了。
從這次考試中，我知道了寧愿上課認(rèn)真點(diǎn)，也不要臨時(shí)抱佛腳了，因?yàn)檫@樣會(huì)失敗。
走出考場(chǎng)，我釋?xiě)蚜?，因?yàn)槲也桓铱隙ㄗ约嚎嫉檬呛檬菈??；蛟S這次考試即使失敗了，也能給我深刻的啟示和影響。
篇6寫(xiě)作要點(diǎn)58人覺(jué)得有用
高中月考總結(jié)其實(shí)是個(gè)挺重要的事情，不少同學(xué)覺(jué)得總結(jié)就是抄作業(yè)答案，其實(shí)不是這樣的。寫(xiě)總結(jié)得先把這次考試的情況摸清楚，像是哪科成績(jī)好、哪科差，最好能具體到每個(gè)題型，像選擇題、填空題，都看看錯(cuò)在哪。錯(cuò)題本就很重要，專門(mén)記那些做錯(cuò)的題目，以后復(fù)習(xí)起來(lái)方便。
記得把知識(shí)點(diǎn)分類整理，數(shù)學(xué)公式，英語(yǔ)單詞呀，物理概念之類的，最好能用表格或者圖表的形式列出來(lái)，這樣看起來(lái)一目了然。要是有時(shí)間的話，還可以找老師問(wèn)問(wèn)，看自己的薄弱環(huán)節(jié)是不是真的搞明白了，別光顧著表面功夫。
有些同學(xué)寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候容易忽略細(xì)節(jié)，比如說(shuō)時(shí)間管理這塊，考試時(shí)有沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)間分配不合理導(dǎo)致沒(méi)做完題目。還有審題，有時(shí)候題目稍微繞一點(diǎn)，就容易漏掉關(guān)鍵點(diǎn)，這都是需要注意的地方。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
總結(jié)的時(shí)候可以結(jié)合一下平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看看是不是復(fù)習(xí)方法有問(wèn)題。有的人喜歡熬夜突擊，結(jié)果第二天狀態(tài)不好，這種習(xí)慣得改改。還有就是跟同學(xué)交流一下，看看別人是怎么學(xué)的，有時(shí)候別人的小技巧對(duì)自己也很有用。
不過(guò)也有時(shí)候會(huì)遇到一些小狀況，像有時(shí)候?qū)懣偨Y(jié)寫(xiě)得太籠統(tǒng)，只說(shuō)“要加強(qiáng)學(xué)習(xí)”，但具體怎么加強(qiáng)就說(shuō)不清楚。還有些同學(xué)可能寫(xiě)得比較亂，一會(huì)兒提這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一會(huì)兒又扯到別的地方去了，這樣就顯得思路不清。所以寫(xiě)的時(shí)候得有個(gè)大致框架，別東一句西一句的。
