【第1篇】昂溪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫(xiě)2900字
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》。望各位老師認(rèn)真閱讀，遵照?qǐng)?zhí)行。
一、備課制度
1、每學(xué)年初組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標(biāo)。
2、每學(xué)期初組長(zhǎng)要帶領(lǐng)組員認(rèn)真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說(shuō)明，了解教材的編寫(xiě)意圖，明確本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)及學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)策略等，并制定出實(shí)用的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，合理安排好教學(xué)進(jìn)度。
3、認(rèn)真落實(shí)每周集備制度。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員每周進(jìn)行一次集體備課，科任組(英語(yǔ)組除外)每周進(jìn)行兩次集體備課。教導(dǎo)處確定集備時(shí)間，組長(zhǎng)確定：集備地點(diǎn)、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn))又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準(zhǔn)備;其他成員針對(duì)集備內(nèi)容提前自備。集備時(shí)要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時(shí)商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。
4、教案書(shū)寫(xiě)。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書(shū)寫(xiě)教案，教案書(shū)寫(xiě)要求及時(shí)、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項(xiàng)目認(rèn)真填寫(xiě)。(教學(xué)反思每周最少一次)
5、做好教學(xué)準(zhǔn)備。
一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計(jì)劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等技能性、操作實(shí)驗(yàn)性學(xué)科要做好范唱(畫(huà))、伴奏、實(shí)驗(yàn)等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實(shí)驗(yàn)、演示做好準(zhǔn)備;三，要根據(jù)課堂教學(xué)需要準(zhǔn)備好如器具、音響、圖片、標(biāo)本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護(hù)和調(diào)試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級(jí)等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開(kāi)教室。
2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準(zhǔn)私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導(dǎo)處溝通后方可實(shí)行。
3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按照正常的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
4、課堂上，教師要做到既教書(shū)，又育人，堅(jiān)持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營(yíng)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實(shí)“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整，堅(jiān)持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運(yùn)用教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。不說(shuō)與課堂無(wú)關(guān)的話、不做與課堂無(wú)關(guān)的事，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無(wú)關(guān)的事(如有家長(zhǎng)或他人來(lái)訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動(dòng)狀態(tài)，上課時(shí)不能接聽(tīng)電話。
7、上課時(shí)，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開(kāi)課堂。
8、教師要認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。
9、下課時(shí)，教師要組織學(xué)生排好隊(duì)，有序地離開(kāi)課堂。
10、如果有人聽(tīng)課，教師不能以任何理由拒絕聽(tīng)課。
三、輔導(dǎo)學(xué)生制度
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對(duì)學(xué)有余力或具有某種特長(zhǎng)的學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)。
1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進(jìn)生，及時(shí)幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷增強(qiáng)他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問(wèn)、設(shè)計(jì)練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進(jìn)生。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合后進(jìn)生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、要充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)待后進(jìn)生要堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，對(duì)他們的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，要充分肯定。同時(shí)對(duì)他們的缺點(diǎn)和存在問(wèn)題，也要實(shí)事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進(jìn)。
4、要正確對(duì)待成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進(jìn)生，共同進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀生不能過(guò)于溺愛(ài)和遷就，不能滋長(zhǎng)其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級(jí)、各學(xué)科布置作業(yè)要有計(jì)劃性、針對(duì)性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫(xiě)的作業(yè)，以減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)。其它各年級(jí)每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級(jí)不超過(guò)30分鐘;五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時(shí)批改、及時(shí)反饋，出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)糾正。
2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無(wú)誤，無(wú)漏批、批錯(cuò)現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對(duì)普遍問(wèn)題及時(shí)講評(píng)，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時(shí)再次批改。
4、作文批改要認(rèn)真，符號(hào)要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)。作文批語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、激勵(lì)性、指導(dǎo)性。
五、學(xué)生評(píng)價(jià)制度：
1、教師要按照教導(dǎo)處要求，認(rèn)真做好期中、期末復(fù)習(xí)備考工作。
2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向?qū)W校說(shuō)明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。
3、考試時(shí)，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責(zé)，認(rèn)真完成監(jiān)考任務(wù)。
4、考試結(jié)束后，教師要做好評(píng)卷，成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析等工作。
5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。
6、考試是評(píng)價(jià)的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，可通過(guò)觀察、訪談、問(wèn)卷、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)、特長(zhǎng)展示、作業(yè)批閱、實(shí)踐操作、社會(huì)調(diào)查、成長(zhǎng)記錄等形式考查和評(píng)價(jià)學(xué)生，使評(píng)價(jià)成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過(guò)程。
六、教學(xué)研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實(shí)踐者和研究者。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，主動(dòng)承擔(dān)教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動(dòng)的情況與成效作為教師學(xué)年度考核、職稱評(píng)聘的一項(xiàng)重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中觀察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思、研究、改進(jìn)、交流有機(jī)結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動(dòng)或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動(dòng);每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報(bào)課或創(chuàng)優(yōu)課。
3、教導(dǎo)處和各課題組要組織好課題研究過(guò)程和階段匯報(bào)活動(dòng)，督查課題計(jì)劃的實(shí)施情況，落實(shí)階段目標(biāo);要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價(jià)值的教學(xué)案例，加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫(xiě)至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、心得體會(huì)文章，并進(jìn)行交流、評(píng)比。
5、教師要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論筆記應(yīng)不少于1萬(wàn)字。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課應(yīng)不少于10(15)節(jié)，并認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。
附：上交材料要求：
教導(dǎo)處要求上交的材料各位教師要認(rèn)真填寫(xiě)，及時(shí)上交。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)96人覺(jué)得有用
制定管理制度是一件需要結(jié)合實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的事情。對(duì)于像昂溪小學(xué)這樣的地方，教學(xué)常規(guī)管理尤其重要。這不僅關(guān)乎日常教學(xué)工作的順利開(kāi)展，還直接影響到學(xué)校教育質(zhì)量的整體提升。
一開(kāi)始，得明確管理的目標(biāo)是什么。比如，確保每位教師都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到保障。為此，可以先列出一些基本的要求，像備課、上課、批改作業(yè)這些環(huán)節(jié)的具體標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然了，光有要求還不夠，還得有人去監(jiān)督執(zhí)行情況。這就涉及到設(shè)立相應(yīng)的檢查機(jī)制，定期或者不定期地抽查老師們的工作狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)有偏差的地方，要及時(shí)反饋給相關(guān)責(zé)任人，并給予指導(dǎo)幫助。
另外一點(diǎn)需要注意的是，制度的設(shè)計(jì)要靈活適應(yīng)不同的年級(jí)和科目需求。比如低年級(jí)可能更注重課堂紀(jì)律維持，而高年級(jí)則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在制定細(xì)則時(shí)，最好能夠考慮到各個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)，這樣既能保證統(tǒng)一性，又能兼顧差異性。
還有就是關(guān)于獎(jiǎng)懲措施的問(wèn)題。合理的激勵(lì)手段能激發(fā)教職工的積極性，但如果處理不當(dāng)也可能適得其反。所以，在設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)條件的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)客觀公正，避免引起不必要的爭(zhēng)議。至于懲罰方面，則應(yīng)以教育為主，懲戒為輔，讓被處罰者能夠認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤所在，并從中吸取教訓(xùn)。
說(shuō)到這兒，其實(shí)還有一個(gè)容易忽略的小細(xì)節(jié)。有時(shí)候因?yàn)槭韬龃笠猓承l款可能會(huì)表述得不太清晰，導(dǎo)致理解上產(chǎn)生歧義。舉個(gè)例子，某項(xiàng)規(guī)定說(shuō)“每周至少組織一次教研活動(dòng)”，但沒(méi)有具體說(shuō)明時(shí)間安排或者參與人員范圍，這就很容易造成誤解。所以，在草擬文件時(shí)，務(wù)必要仔細(xì)推敲每一句話的意思，確保表達(dá)準(zhǔn)確無(wú)誤。
小編友情提醒：
制定完初稿后，不妨召集部分骨干成員開(kāi)個(gè)座談會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。畢竟他們長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在一線，對(duì)實(shí)際操作中的困難更有發(fā)言權(quán)。通過(guò)集思廣益的方式不斷完善這份制度，才能讓它真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
【第2篇】某學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫(xiě)1300字
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校全體教師努力追求的目標(biāo)，為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，切實(shí)提高我校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程管理的科學(xué)化，客觀準(zhǔn)確地考核教師的具體教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，認(rèn)真貫徹、執(zhí)行教學(xué)工作“六認(rèn)真”要求，特制定本制度。
備課
要求每位教師必須提前備課，在研究課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀材料，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上制定每學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，明確教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)，寫(xiě)出詳細(xì)周密的教案，按課時(shí)編寫(xiě)，做到格式、詳略得當(dāng)，章節(jié)完整，環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)得當(dāng)，獨(dú)立完成備課任務(wù)，體現(xiàn)個(gè)人特色。
規(guī)定
1.每位教師必須備好課、不備課不得上課，不得無(wú)故不寫(xiě)教案。
2.教師編寫(xiě)教案使用學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教案本，不得照抄教案書(shū)及教參，教案要有課后記，、板書(shū)設(shè)計(jì)。
3.教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)備課情況進(jìn)行兩次大檢查，并對(duì)檢查結(jié)果記錄在案，作為學(xué)期末考核的依據(jù)。
獎(jiǎng)罰:
1.教案檢查每周五課時(shí)，按得分和頁(yè)數(shù)得分兩項(xiàng)進(jìn)行，每項(xiàng)每次占25分，四次總計(jì)100分。
2.每學(xué)期學(xué)校對(duì)檢查結(jié)果進(jìn)行評(píng)比，對(duì)于教案完成情況評(píng)出等級(jí)，一等占15分名，獎(jiǎng)金15元，分?jǐn)?shù)每減一分，獎(jiǎng)金減一元，依次遞減，減完為止。
上課
要求:按時(shí)上下課，不得隨意遲到、早退、中途離開(kāi)課堂，上課舉止文明，穿著大方，儀表端莊，不坐著上課，講授語(yǔ)言精練，明白好懂，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，使用普通話，不說(shuō)與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的廢話，課堂練習(xí)精心設(shè)計(jì)和選擇，并當(dāng)堂點(diǎn)評(píng)，板書(shū)完整、美觀、書(shū)寫(xiě)式整、規(guī)范。
規(guī)定:
1.課程表一經(jīng)發(fā)放就有命令的效力，嚴(yán)格按課表上課，杜絕教師擅自停課、私自調(diào)課、代課。
2.教師課前10鐘準(zhǔn)備好教學(xué)用品，一經(jīng)進(jìn)入教室不得中途出入，不許在授課過(guò)程中令學(xué)生出課堂為教師拿教學(xué)用品，不準(zhǔn)以任何理由將學(xué)生趕出教室出了問(wèn)題追究教師個(gè)人責(zé)任。
3.在課堂上出了安全事故，任課教師年內(nèi)不評(píng)優(yōu)，考核不評(píng)優(yōu)秀、良好等次。
作業(yè)的布置與批改。
要求
1.作業(yè)布置以教材課后習(xí)題為主，作業(yè)數(shù)量適中，課外作業(yè)要符合學(xué)生實(shí)際和規(guī)定要求，不布置有懲罰性的極量作業(yè)。
2.作業(yè)要按時(shí)收發(fā)，全收全閱，批改要仔細(xì)認(rèn)真、及時(shí)準(zhǔn)確，不連叉連勾，大叉大勾，批改作業(yè)要有等級(jí)評(píng)定及日期。
3.做好作業(yè)分析及成績(jī)記錄，及時(shí)進(jìn)行分析、講評(píng)和糾正。
4.進(jìn)行解題思路和方法的指導(dǎo)，嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)格在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成作業(yè)。
規(guī)定
1.品德、社會(huì)、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育等課的作業(yè)要求在課內(nèi)完成，一般不布置課外書(shū)面作業(yè)。
2.語(yǔ)文課種類(lèi)規(guī)定:一、二年級(jí)(拼音、生字)，三至六年級(jí)(生字、作文、語(yǔ)文作業(yè))。
3.數(shù)學(xué)課(課本作業(yè)、家庭作業(yè))，家庭作業(yè)可不批閱但要檢查。
4.英語(yǔ)作業(yè)以課后作業(yè)為主，一般不留書(shū)面課外作業(yè)，課外作業(yè)以口語(yǔ)訓(xùn)練為主。
5.對(duì)學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化的要求，批準(zhǔn)認(rèn)真，講評(píng)及時(shí)，杜絕只有布置沒(méi)有檢查，要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)錯(cuò)誤之處，養(yǎng)成自我糾正錯(cuò)的習(xí)慣。
6.學(xué)校對(duì)作業(yè)批改情況每學(xué)期檢查兩次，每次檢查結(jié)果記錄在案，作為學(xué)期末考核的依據(jù)。
獎(jiǎng)罰
1.嚴(yán)禁不批改作業(yè)和不認(rèn)真批改作業(yè)，不準(zhǔn)學(xué)生批改作業(yè)。檢查時(shí)按批閱次數(shù)和作業(yè)頁(yè)數(shù)兩項(xiàng)進(jìn)行。語(yǔ)文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)每次得分3分，生字每次得1.25分，作文每次10分。
2.對(duì)批改作業(yè)認(rèn)真、優(yōu)秀的給予獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期末評(píng)出的一等占15分，獎(jiǎng)金15元，分?jǐn)?shù)每減一分，獎(jiǎng)金減一元，依次遞減，減完為止。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)56人覺(jué)得有用
寫(xiě)一個(gè)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，得從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和需求來(lái)制定。比如學(xué)校的規(guī)模大小、師資力量、學(xué)生數(shù)量等因素都會(huì)影響制度的具體內(nèi)容。一開(kāi)始可以先確定幾個(gè)大的方向，像教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、考試評(píng)價(jià)等都是重點(diǎn)需要覆蓋的部分。
在教學(xué)計(jì)劃這一塊，得確保每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都明確下來(lái)。通常來(lái)說(shuō)，教務(wù)處會(huì)提前安排好課程表，任課老師則需要根據(jù)大綱來(lái)細(xì)化自己的教學(xué)目標(biāo)。這里頭可能會(huì)有些小問(wèn)題，比如有時(shí)候因?yàn)榕R時(shí)變動(dòng)，課程安排可能會(huì)和老師的預(yù)期不太一致，這就需要及時(shí)調(diào)整了。當(dāng)然，這樣的調(diào)整也得經(jīng)過(guò)一定的審批流程，不能隨意更改。
說(shuō)到課堂教學(xué)，課堂紀(jì)律和教學(xué)方法都很關(guān)鍵。一方面要保證課堂秩序，讓學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)講，另一方面也要鼓勵(lì)互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。這里需要注意的是，有時(shí)候教師可能過(guò)于關(guān)注知識(shí)點(diǎn)的講解，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)，這樣就可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。所以，教師在備課的時(shí)候，最好能預(yù)設(shè)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如提問(wèn)或者小組討論之類(lèi)的。
課外活動(dòng)也是不可忽視的一部分。學(xué)校應(yīng)該定期組織各種形式的活動(dòng)，比如體育比賽、文藝演出、社會(huì)實(shí)踐等，這不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。不過(guò)，活動(dòng)的開(kāi)展也需要有一定的規(guī)劃，包括時(shí)間安排、場(chǎng)地選擇、安全保障等方面都要考慮到。有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)橘Y源有限，導(dǎo)致某些活動(dòng)難以順利進(jìn)行，這就需要各部門(mén)之間加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)。
考試評(píng)價(jià)體系也很重要，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。一般來(lái)說(shuō)，除了期末考試，平時(shí)的成績(jī)也要納入考量范圍。這樣做的好處是可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但也存在一個(gè)問(wèn)題，就是部分學(xué)生可能會(huì)過(guò)分追求分?jǐn)?shù)，從而忽略了對(duì)知識(shí)本身的理解。因此，在設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，既要注重結(jié)果，也要關(guān)注過(guò)程，這樣才能更公平地反映學(xué)生的真實(shí)水平。
【第3篇】教學(xué)常規(guī)管理制度范例怎么寫(xiě)1200字
為了進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(~)7號(hào)文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，編制教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計(jì)層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課制度，講究備課實(shí)效。
備課的基本要求:
1、認(rèn)真鉆研大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))和教材。大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))，深入鉆研教材，把握教材重、難點(diǎn)，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級(jí)各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點(diǎn)，以便因材施教，提高教學(xué)的實(shí)效性。
3、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點(diǎn)、教具學(xué)具準(zhǔn)備、課時(shí)分配、授課時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)后記等。
4、認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點(diǎn)寫(xiě)教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析，把改進(jìn)措施以及對(duì)某些問(wèn)題的看法與體會(huì)寫(xiě)于教案后，以積累經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
5、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮蔚募w備課。做到“三定”:定時(shí)間，定內(nèi)容，定主講人; “五備”:備大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點(diǎn)研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
二、認(rèn)真上課
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
上課的基本要求:
1、上課有教案，認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語(yǔ)言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準(zhǔn)拖堂。
5、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時(shí)間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)踐等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動(dòng)通信工具進(jìn)課堂，上課時(shí)不使用移動(dòng)通信工具。
8、上課時(shí)間，不會(huì)客，不擅自離開(kāi)課堂，不做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的事。
9、嚴(yán)格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認(rèn)真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時(shí)間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實(shí)驗(yàn)。
三、認(rèn)真輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)15人覺(jué)得有用
制定管理制度的時(shí)候，得先搞清楚管理的對(duì)象是誰(shuí)，是人還是事，這很重要。要是目標(biāo)不明確，后面寫(xiě)起來(lái)就容易跑偏。比如一家企業(yè)，員工的工作流程需要規(guī)范化，那制度就得圍繞工作流程來(lái)設(shè)計(jì)。要是管的是設(shè)備維護(hù)，那就得把設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修這些環(huán)節(jié)都考慮到。
制度文件一般要包括幾個(gè)部分，比如目的、適用范圍、具體規(guī)定、執(zhí)行方式、監(jiān)督機(jī)制。但寫(xiě)的時(shí)候不能照搬套話，要結(jié)合實(shí)際情況。比如說(shuō)目的這一塊，不能光說(shuō)為了提高效率，得具體點(diǎn)，像“為了提升車(chē)間設(shè)備的利用率”。適用范圍也一樣，不能太籠統(tǒng)，像“適用于公司全體員工”這種話，得細(xì)化到具體的部門(mén)或者崗位。
起草的時(shí)候，有些細(xì)節(jié)容易被忽略。比如獎(jiǎng)懲措施，不能只有懲罰沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)，不然大家的積極性會(huì)受影響。還有就是執(zhí)行方式，得有具體的操作步驟，不然寫(xiě)得再好也沒(méi)用。像一個(gè)生產(chǎn)部門(mén)的制度，規(guī)定了每周一開(kāi)會(huì)檢查上周任務(wù)完成情況，這就有可操作性。
有時(shí)候?qū)懼鴮?xiě)著會(huì)發(fā)現(xiàn)前面寫(xiě)了的東西后面用不上，這時(shí)候就要?jiǎng)h掉，不然顯得啰嗦。比如一開(kāi)始想把企業(yè)的歷史也寫(xiě)進(jìn)去，后來(lái)覺(jué)得跟制度沒(méi)什么關(guān)系，那就干脆去掉。但也有時(shí)候會(huì)漏掉重要環(huán)節(jié)，像一個(gè)銷(xiāo)售部門(mén)的制度，只寫(xiě)了業(yè)績(jī)考核，沒(méi)提到客戶反饋的處理流程，這就得補(bǔ)上去。
監(jiān)督機(jī)制也很關(guān)鍵，不能光靠領(lǐng)導(dǎo)盯著。可以設(shè)置內(nèi)部自查小組，定期檢查各部門(mén)是否按制度執(zhí)行。當(dāng)然，監(jiān)督也要人性化，不能搞得像警察抓小偷似的，這樣反而會(huì)影響士氣。比如可以在制度里加入一些激勵(lì)措施，讓員工主動(dòng)參與監(jiān)督。
寫(xiě)制度的時(shí)候，最好能找?guī)讉€(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老員工一起討論，他們可能會(huì)提出一些意想不到的問(wèn)題。有時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的地方，他們可能覺(jué)得不合理。比如食堂的管理制度，領(lǐng)導(dǎo)覺(jué)得只要保證飯菜按時(shí)供應(yīng)就行，但老員工可能會(huì)提醒說(shuō)要考慮員工的飲食習(xí)慣。
小編友情提醒：
制度寫(xiě)完后不能馬上就實(shí)施，得先試運(yùn)行一段時(shí)間。這段時(shí)間可以觀察有沒(méi)有漏洞或者不合理的地方。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)修改，不能怕麻煩。畢竟制度是為了讓大家更好地工作，而不是增加負(fù)擔(dān)。
【第4篇】區(qū)二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫(xiě)1550字
第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要部分，它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行，特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:
1.制定教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，寫(xiě)明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)措施，教學(xué)內(nèi)容等。
2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標(biāo)要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點(diǎn)，做到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無(wú)教案上課，不得使用自己的舊教案，網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實(shí)際方可使用。
3.上好課是每個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)行課表，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時(shí)中途離開(kāi)或接待家長(zhǎng)，打手機(jī)現(xiàn)象?？劭?0元累計(jì)3次停課處理。
4.教師無(wú)故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元
5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費(fèi)為每節(jié)5元.
6.各科教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱'獨(dú)角戲'，'滿堂灌'，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
7.教師要以飽滿的熱情，高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到目標(biāo)明確，層次清楚重點(diǎn)突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，板書(shū)精簡(jiǎn)，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。
8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對(duì)布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯(cuò)判等現(xiàn)象。
9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級(jí)不布置家庭作業(yè)，二年級(jí)課外作業(yè)量三十分鐘，三年級(jí)四十分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類(lèi)學(xué)習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)，試卷等。
10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實(shí)際情況，確定輔導(dǎo)對(duì)象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)上新課。
11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，每學(xué)期期末舉行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)英語(yǔ)三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評(píng)定學(xué)生成績(jī)。嚴(yán)禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴(yán)禁隨意壓分抬分、漏判、錯(cuò)判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動(dòng)。
13.嚴(yán)肅認(rèn)真記載評(píng)定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。評(píng)定其學(xué)業(yè)等級(jí)(優(yōu)秀、良、達(dá)標(biāo))。學(xué)期結(jié)束，各科教師填寫(xiě)《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》交教導(dǎo)處。
14.語(yǔ)數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)、分析工作，并按教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫(xiě)質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長(zhǎng)交教導(dǎo)處。
15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專(zhuān)題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，教研組長(zhǎng)作好活動(dòng)情況記載。
16.廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)自修活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
17.考核評(píng)估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是對(duì)教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗(yàn)，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對(duì)檢查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評(píng)定教師工作業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。
18.考核評(píng)估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時(shí)工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)發(fā)放條件評(píng)定本組教師獲獎(jiǎng)等級(jí)。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見(jiàn)和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)行審核，并交校長(zhǎng)批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎(jiǎng)。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)63人覺(jué)得有用
制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，這事挺復(fù)雜，得從實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的具體情況。區(qū)二小學(xué)的情況比較特殊，學(xué)生多，老師也多，這就需要一個(gè)既能管得住又能行得通的辦法。一開(kāi)始的時(shí)候，得召集幾個(gè)骨干教師開(kāi)個(gè)會(huì)，把想法都攤開(kāi)來(lái)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。畢竟這些人天天跟學(xué)生打交道，對(duì)情況最了解。
開(kāi)會(huì)的時(shí)候，有人提議說(shuō)，教學(xué)計(jì)劃得提前做好，這樣老師就不會(huì)臨時(shí)抱佛腳，學(xué)生也能跟著老師的節(jié)奏走。這個(gè)建議聽(tīng)著不錯(cuò)，但具體怎么落實(shí)？就得定個(gè)細(xì)則了。比如，每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前一周，教研組就要組織全體教師討論下一學(xué)期的教學(xué)安排，包括課程表、教材選擇什么的。要是遇到特殊情況，比如突然增加課時(shí)或者調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，就得及時(shí)修改計(jì)劃，而且要經(jīng)過(guò)教務(wù)主任審核才行。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
課堂紀(jì)律也是個(gè)大問(wèn)題。有些學(xué)生上課愛(ài)搗亂，老師的話根本聽(tīng)不進(jìn)去。所以，每個(gè)班級(jí)都要有個(gè)班規(guī)，明確規(guī)定哪些行為是不允許的。如果學(xué)生違反了班規(guī)，班主任得及時(shí)處理，不能一拖再拖。不過(guò)這里頭有個(gè)小麻煩，就是班主任的工作量本來(lái)就大，要是再加上管紀(jì)律的事，可能會(huì)有點(diǎn)吃力。所以，各科任課老師也得配合一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題，就給班主任提個(gè)醒，大家一起想辦法解決。
還有考試成績(jī)的問(wèn)題，這也是個(gè)頭疼的事。有的老師批卷子時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不太一樣，導(dǎo)致同一次考試，學(xué)生的分?jǐn)?shù)差別太大。這事咋辦？最好能成立個(gè)監(jiān)督小組，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)檢查試卷批改情況。不過(guò)，監(jiān)督小組的人選很重要，得挑那些責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高的老師來(lái)當(dāng)組長(zhǎng)，不然的話，監(jiān)督工作可能就流于形式了。
再說(shuō)到備課這一塊兒，老師們有時(shí)候圖省事，直接照搬去年的教案。其實(shí)這樣做不太好，因?yàn)槊磕甑膶W(xué)生都不一樣，教學(xué)方法也該有所變化。所以，學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)老師們多花點(diǎn)時(shí)間去鉆研教材，琢磨怎么能讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，這也得有個(gè)度，不能要求太高，畢竟老師也有自己的生活嘛。不過(guò)，偶爾會(huì)有老師偷懶，直接復(fù)制粘貼上一年的教案，這種現(xiàn)象得想辦法遏制住。
小編友情提醒：
關(guān)于聽(tīng)課評(píng)課這塊兒，學(xué)校應(yīng)該定期組織公開(kāi)課，讓老師們互相學(xué)習(xí)。每次聽(tīng)課后，參與聽(tīng)課的老師都得寫(xiě)份簡(jiǎn)短的評(píng)課意見(jiàn)，指出授課老師的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。不過(guò)有時(shí)候，老師們礙于面子，寫(xiě)評(píng)課意見(jiàn)時(shí)可能會(huì)避重就輕，只說(shuō)好話不說(shuō)壞話。這個(gè)問(wèn)題得好好想想辦法，讓大家都能坦誠(chéng)交流，共同進(jìn)步。
【第5篇】學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫(xiě)1700字
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過(guò)程管理的重要方面，占年度考核總分的35%?？己隧?xiàng)目和內(nèi)容如下：
（一） 教研活動(dòng)（10％）
1.堅(jiān)持按時(shí)參加集體備課，解決教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題，每缺一次扣0.5分；
2.認(rèn)真參加聽(tīng)課活動(dòng)，每月聽(tīng)課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽(tīng)評(píng)課，每缺一次扣1分；
3.認(rèn)真參加學(xué)校及上級(jí)布置的聽(tīng)課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競(jìng)賽等活動(dòng)，有活動(dòng)總結(jié)報(bào)告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。
4.每學(xué)年應(yīng)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，一篇加計(jì)1分（最高加2分）。
5.應(yīng)積極主動(dòng)上公開(kāi)課，每學(xué)期上一節(jié)，加計(jì)1分。
6.期末按時(shí)完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）
以教研組為單位，對(duì)每周進(jìn)行的課要加以研討，統(tǒng)一進(jìn)度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動(dòng)檢查和平時(shí)抽查結(jié)果，給出該項(xiàng)檢查的分?jǐn)?shù)。
1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計(jì)2分；
2.設(shè)計(jì)“課課練”習(xí)題計(jì)1分；
3.堅(jiān)持課后教育反思計(jì)1分；
4.按要求開(kāi)學(xué)前備好兩周課，計(jì)1分；
5、被評(píng)為優(yōu)秀教案（不超過(guò)1/3）加計(jì)1分。
（三）課堂教學(xué)的組織（10%）
1.在教育教學(xué)過(guò)程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，計(jì)2分；
2.課堂教學(xué)組織過(guò)程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，計(jì)2分；
3.課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評(píng)定及時(shí)，計(jì)1分；
4.堅(jiān)持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計(jì)2分；
5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達(dá)標(biāo)，計(jì)3分。
6.對(duì)教學(xué)中指出的問(wèn)題整改不及時(shí)或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報(bào)批評(píng)的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分?jǐn)?shù)1分/次，對(duì)造成嚴(yán)重后果的加倍處理。
7.通過(guò)聽(tīng)評(píng)課、推門(mén)課等形式對(duì)教師評(píng)定，取多次活動(dòng)平均值。
8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。
（四） 批改作業(yè)（5%）
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。 (范文網(wǎng) www.) 結(jié)合抽查和檢查情況每期將評(píng)出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計(jì)算。
1.全改計(jì)1分；
2.批改認(rèn)真，評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)明確計(jì)1分；
3.鼓勵(lì)性、激勵(lì)性評(píng)價(jià)運(yùn)用得當(dāng)計(jì)1分；
4.分層次布置作業(yè)，針對(duì)性強(qiáng)計(jì)1分；
5.糾錯(cuò)認(rèn)真，認(rèn)真堅(jiān)持零號(hào)作業(yè)計(jì)1分；
6.各部進(jìn)行考核評(píng)定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過(guò)1/3）加計(jì)1分。
（五）考試組織和試卷批改、講評(píng)和糾錯(cuò)（5％）
各部根據(jù)教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)檢測(cè)活動(dòng)，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會(huì)考及中高考等大型考試。
1.組織嚴(yán)密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計(jì)1分；
2.考后組織集體改卷，批改及時(shí)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，相關(guān)教師加計(jì)1分；
3.考后有試卷分析，相關(guān)教師加計(jì)1分；
4.考后進(jìn)行“考后考”測(cè)試，相關(guān)教師加計(jì)2分。
5.考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評(píng)定、“考后考”測(cè)試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴(yán)重的加倍扣分。
（六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動(dòng)、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動(dòng)，計(jì)分辦法同年級(jí)任課教師。
1.體育課堂教學(xué)要求：
（1）學(xué)生全員參與，有家長(zhǎng)證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動(dòng)量 ，計(jì)2分；
（2）教師上課應(yīng)著運(yùn)動(dòng)裝，課前要有集合點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)2分；
（3）學(xué)生積極參與教師組織的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)效果良好，無(wú)學(xué)生扎堆閑聊和無(wú)組織自由活動(dòng)等現(xiàn)象，計(jì)5分；
（4）下課前有集合點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分；
（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0.5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無(wú)組織自由活動(dòng)等現(xiàn)象，每次扣5分；
（6）組織實(shí)施早操、課間操、課外活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計(jì)工作量。
2.音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3.實(shí)驗(yàn)課要求（5%）：
（1）學(xué)生全員參與，計(jì)1分；
（2）課前要有點(diǎn)名環(huán)節(jié)，進(jìn)行安全教育，宣布課堂要求，計(jì)1分；
（3）任課教師全程參與學(xué)生實(shí)驗(yàn)，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計(jì)2分；
（4）學(xué)生無(wú)提前離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，下課有點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，計(jì)1分；
（5）實(shí)驗(yàn)課每缺少一名學(xué)生扣0.2分；學(xué)生有無(wú)所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。
（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會(huì)通過(guò)，自2025年9月起開(kāi)始執(zhí)行。
洛陽(yáng)市第四十九中學(xué)
2025年11月11日
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)14人覺(jué)得有用
寫(xiě)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的時(shí)候，得先搞清楚學(xué)校的實(shí)際情況，比如學(xué)生數(shù)量、師資力量、課程設(shè)置這些基本的東西。每個(gè)學(xué)校都不一樣，制度不能照搬別人的，得結(jié)合自身特點(diǎn)來(lái)制定。比如，有的學(xué)校可能學(xué)生多老師少，那就要在排課上多花點(diǎn)心思，避免老師負(fù)擔(dān)過(guò)重。像我之前見(jiàn)過(guò)一個(gè)學(xué)校的制度，里面規(guī)定了每位老師每周至少要備課三次，這個(gè)就有點(diǎn)僵化了，因?yàn)橛行┛颇靠赡懿恍枰@么頻繁。
制度的內(nèi)容最好能涵蓋教學(xué)計(jì)劃、課堂管理、作業(yè)批改、考試安排等方面。教學(xué)計(jì)劃這部分要明確各科的教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)度安排，不然老師上課就會(huì)亂套。記得有個(gè)學(xué)校的制度里關(guān)于教學(xué)計(jì)劃的描述特別模糊，只寫(xiě)了“教師應(yīng)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容”，但具體怎么個(gè)合理法就沒(méi)說(shuō)清楚，結(jié)果老師們執(zhí)行起來(lái)就各有各的理解。
作業(yè)批改這塊也很重要，不能光靠學(xué)生的自我感覺(jué)。有些學(xué)校會(huì)要求老師在作業(yè)本上寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)，這當(dāng)然是好事，但要注意評(píng)語(yǔ)的質(zhì)量。有一次我去檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有的老師評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得很敷衍，比如“很好”、“不錯(cuò)”，這樣學(xué)生看了也不知道自己哪里做得好，哪里需要改進(jìn)。還有一次看到一個(gè)老師的評(píng)語(yǔ)特別詳細(xì)，不僅指出錯(cuò)誤還給出改進(jìn)建議，學(xué)生一看就知道該怎么調(diào)整。
考試安排這部分得提前規(guī)劃好，尤其是大型考試。有些學(xué)校會(huì)在學(xué)期初就把考試時(shí)間表列出來(lái)，這樣方便老師和學(xué)生做準(zhǔn)備。不過(guò)也有學(xué)校喜歡臨時(shí)決定考試日期，這就容易導(dǎo)致復(fù)習(xí)不到位。我記得有個(gè)學(xué)校就是這樣，結(jié)果每次考試前老師和學(xué)生都慌得不行，影響了正常教學(xué)秩序。
制度制定完后還得定期檢查落實(shí)情況，不能光寫(xiě)在紙上不管事。檢查的時(shí)候要注意方式方法，別搞得太過(guò)形式化。比如有的學(xué)校搞檢查的時(shí)候，專(zhuān)門(mén)挑那些表現(xiàn)好的班級(jí)去查，這樣就失去了公平性。還有次我去檢查，發(fā)現(xiàn)檢查組成員都是新來(lái)的年輕老師，他們對(duì)學(xué)校的實(shí)際情況不了解，查出來(lái)的結(jié)果也不太靠譜。
小編友情提醒：
制度的執(zhí)行還要考慮到特殊情況。比如遇到突發(fā)狀況，比如流感高發(fā)期，就得允許老師靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。有個(gè)學(xué)校在這方面就做得不錯(cuò)，他們的制度里明確規(guī)定，如果因特殊原因需要調(diào)整課程，必須提前向教務(wù)處報(bào)備，這樣既保證了教學(xué)秩序又兼顧了特殊情況。
【第6篇】教研教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫(xiě)3650字
根據(jù)《市教育局*年工作要點(diǎn)》結(jié)合學(xué)校實(shí)際，為了強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程性管理檢查，進(jìn)一步深化學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對(duì)我校教學(xué)常規(guī)管理中的若干問(wèn)題規(guī)定如下。
一 、學(xué)期 計(jì)劃 管理及檢查辦法
(一)教導(dǎo)處學(xué)期前根據(jù)學(xué)校工作 計(jì)劃 制定學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃及具體活動(dòng)安排，以便制定其他計(jì)劃。
(二)、教研組開(kāi)學(xué)一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃制定本組教學(xué)、教研工作計(jì)劃，具體內(nèi)容應(yīng)包括：(1)本學(xué)期具體工作目標(biāo)任務(wù);(2)各項(xiàng)具體工作任務(wù)(包括本學(xué)科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修、校本教研開(kāi)展、講學(xué)稿的使用、課堂教學(xué)模式研究、學(xué)生學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法等);(3)本教研組課題研究開(kāi)展情況;(4)完成目標(biāo)任務(wù)的具體措施;(5)學(xué)期教研活動(dòng)周安排表。
(三)教師開(kāi)學(xué)一周內(nèi)在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。具體內(nèi)容應(yīng)包括：(1)全冊(cè)教材分析;(2)本學(xué)期教學(xué)任務(wù);(3)各課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn);(4)完成教學(xué)任務(wù)的具體措施;(5)年級(jí)組學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表。
(四)以上計(jì)劃需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處檢查、記錄完成情況。以上需提交電子稿。學(xué)期中需調(diào)整計(jì)劃、進(jìn)度的要報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。
二、教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)具體管理及檢查落實(shí)辦法
教學(xué)過(guò)程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，教師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。
（一）備課
1、備課一律采用講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。
(1)講學(xué)稿的內(nèi)容一般應(yīng)包括：年級(jí)、學(xué)科、課題、主備教師、審核人、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重，難點(diǎn)分析、學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)(教學(xué)簡(jiǎn)案)、同步練習(xí)、自我測(cè)評(píng)、課后反思等。
2、講學(xué)稿設(shè)計(jì)的原則
為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，達(dá)到最佳的課堂教學(xué)效果，編寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意以下原則:
(1)課時(shí)化原則。分課時(shí)處理學(xué)習(xí)內(nèi)容，防止幾個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容只寫(xiě)成一個(gè)講學(xué)稿，新授課一學(xué)時(shí)一稿，復(fù)習(xí)課可一稿2學(xué)時(shí)，但最多2學(xué)時(shí)，并在講學(xué)稿上注明。
(2)問(wèn)題化原則。將知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯?wèn)題點(diǎn)、能力點(diǎn)，通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)疑(以問(wèn)題設(shè)計(jì)呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
(3)參與化原則。設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮讓學(xué)生進(jìn)行參與性學(xué)習(xí).通過(guò)講學(xué)稿創(chuàng)造人人參與的機(jī)會(huì)，激勵(lì)人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵(lì)人人參與的意識(shí)，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。
(4)方法化原則。強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，通過(guò)講學(xué)稿教學(xué)變'授人以魚(yú)'為'授人以漁'，同時(shí)注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。
(5)層次化原則。在編寫(xiě)學(xué)案時(shí)應(yīng)該將難易不一、雜亂無(wú)序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而達(dá)到提高全體學(xué)生素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)
(1)學(xué)期初教研組(年級(jí)備課組)把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。
(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫(xiě)出講學(xué)稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時(shí)間集體審稿，主備人按集體意見(jiàn)對(duì)講學(xué)稿進(jìn)行修改，并在集體備課時(shí)間形成初稿由審核人審核定稿，最后交教導(dǎo)處審定提前1――2天印刷。允許教師在保障教學(xué)任務(wù)完成的情況下對(duì)講學(xué)稿適當(dāng)修改。堅(jiān)決杜絕下載、抄襲講學(xué)稿現(xiàn)象。
(3)課后教師要在講學(xué)稿后寫(xiě)好課后反思(收獲、不足、改進(jìn)等)，倡導(dǎo)學(xué)生在講學(xué)稿后寫(xiě)學(xué)習(xí)反思。
4、集體備課時(shí)間地點(diǎn)：每教研組每周固定半天時(shí)間。周一語(yǔ)文、周二數(shù)學(xué)、周三英語(yǔ)、周四文綜、周五理綜。地點(diǎn)在閱覽室。
5、講學(xué)稿數(shù)量要求(每周)：根據(jù)《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時(shí)安排表》周講學(xué)稿數(shù)標(biāo)準(zhǔn)如下：
(兼課教師、跨年級(jí)教師需達(dá)到所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科根據(jù)所設(shè)課時(shí)確定。學(xué)期中間考試結(jié)課的學(xué)科按實(shí)際結(jié)束時(shí)間計(jì)算。周講學(xué)稿數(shù)不低于標(biāo)準(zhǔn)數(shù)的80%。)
6、檢查辦法：由教研組長(zhǎng)周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開(kāi)。
各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況;查看每位教師的講學(xué)稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。
（二）上課
1、必須提前一天把講學(xué)稿發(fā)到學(xué)生手里、并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。
2、落實(shí)三維目標(biāo)，面向全體學(xué)生，愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，教給學(xué)生方法，努力使學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式向“自主、合作、探究”的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、一般流程：預(yù)習(xí)(預(yù)習(xí)檢測(cè))、互動(dòng)探究、交流展示、精講點(diǎn)撥、方法歸納、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等環(huán)節(jié)?？筛鶕?jù)學(xué)科、課型不同進(jìn)行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的精神。
4、教師必須上好每一堂課，嚴(yán)格按照課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習(xí)。嚴(yán)禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進(jìn)入課堂，嚴(yán)禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機(jī)等與上課無(wú)關(guān)的事情。教師提前在門(mén)口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。教師必須維護(hù)課堂紀(jì)律，如有學(xué)生缺課、遲到等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習(xí)). 考慮到考勤實(shí)際，重點(diǎn)查上課，正式上課鈴響未進(jìn)教室作遲到。由教導(dǎo)處抽查并計(jì)入學(xué)?？记凇?/p>
（三）作業(yè)布置與批改
1、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，適量布置學(xué)生作業(yè)，控制每天課外作業(yè)總量，對(duì)學(xué)生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
2、認(rèn)真進(jìn)行批改，一律用紅筆，要寫(xiě)清批改時(shí)間，要有等級(jí)評(píng)價(jià)、眉批、總批等， 認(rèn)真批改，如有一篇作文10個(gè)以上錯(cuò)別字或一次作業(yè)5個(gè)錯(cuò)別字或1個(gè)錯(cuò)題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生適當(dāng)面批。要加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)講評(píng)，要求學(xué)生在作業(yè)本上有錯(cuò)必改，及時(shí)分析訂正作業(yè)中的錯(cuò)誤。
3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語(yǔ)文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學(xué)3次;英語(yǔ)3次;物理、化學(xué)2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。
另：教師要督促、檢查學(xué)生練習(xí)冊(cè)情況，挑重點(diǎn)、難點(diǎn)講解，集體批閱。
4、教研組長(zhǎng)周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開(kāi)。檢查時(shí)作業(yè)、作文必須交2個(gè)班以上，試卷必須有10張以上，并且交成績(jī)登記表，表卷相符。
（四）輔導(dǎo)
1、教師要對(duì)學(xué)困生、缺課生及時(shí)補(bǔ)課輔導(dǎo)，并做好記錄。結(jié)合學(xué)校現(xiàn)在實(shí)際情況，對(duì)有條件的同村學(xué)生可建立課外學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)節(jié)假日、晚上等時(shí)間的學(xué)生學(xué)習(xí)和管理工作。
2、輔導(dǎo)要遵循“培優(yōu)、促中、補(bǔ)差”的原則開(kāi)展。
（五）學(xué)生評(píng)價(jià)
1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校只統(tǒng)一安排期中、期末評(píng)價(jià)考試，考試是教師教學(xué)工作的一部分，要認(rèn)真對(duì)待，積極參加。單元測(cè)試由教師自主安排。
2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成績(jī)登記表，否則不算)，考試卷必須認(rèn)真批閱，搞好試卷評(píng)析，嚴(yán)禁學(xué)生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒(méi)有連上的就不能出現(xiàn)連備課時(shí)，否則均視為單個(gè)課時(shí)，連備課時(shí)每周只能出現(xiàn)一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。
3、嚴(yán)格考試，以考督學(xué)，考試試題要難易適度，形式多樣，面向全體。要力求考核的全面性和靈活性，加強(qiáng)考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時(shí)考查和期末考試的結(jié)合等。要嚴(yán)格考試紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。
三、常規(guī)教研
教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑。必須高度重視。常規(guī)教研分個(gè)人教研和集體教研兩類(lèi)。
(一)個(gè)人教研
1、為加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求每個(gè)教師必須對(duì)學(xué)期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進(jìn)行研究，對(duì)目標(biāo)要求、重難點(diǎn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，體現(xiàn)于學(xué)科計(jì)劃和講學(xué)稿中;經(jīng)常對(duì)學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了解和分析，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救和改進(jìn)。
2、每個(gè)教師要堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫(xiě)在講學(xué)稿后。
3、每學(xué)期要做到讀一本好書(shū)(教育理論參與書(shū)和專(zhuān)業(yè)雜志)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于20篇或2萬(wàn)字。學(xué)期末教導(dǎo)處組織檢查。
4、每個(gè)教師要有自己的教研課題，每個(gè)學(xué)期寫(xiě)一篇自己的專(zhuān)題教研 論文 。
5、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動(dòng)。
6、50歲以下的教師每學(xué)期必須承擔(dān)2次公開(kāi)課以上，教導(dǎo)處或教研組備案。
7、教師每周聽(tīng)課2節(jié)，聽(tīng)課以教導(dǎo)處或教研組登記的次數(shù)為準(zhǔn)。(每次聽(tīng)課教導(dǎo)處、教研組應(yīng)適時(shí)記錄)。個(gè)人聽(tīng)課需報(bào)教研組或教導(dǎo)處。統(tǒng)一安排的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)同科教師必需參加。教研組長(zhǎng)周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開(kāi)。
(二)集體教研
集體教研要以“說(shuō)課、備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”為重點(diǎn)，提高全體教師的教學(xué)水平，堅(jiān)持“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“校本教研”的教研機(jī)制，努力探索適合學(xué)科特點(diǎn)的基本教學(xué)模式。
1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要深入細(xì)致地研究每次的課題，提前做好準(zhǔn)備。
2、每位教師要遵守教研活動(dòng)紀(jì)律，不遲到不早退，活動(dòng)中要積極主動(dòng)參與討論，發(fā)表見(jiàn)解和意見(jiàn)，不做與教研活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。
3、教研組要認(rèn)真組織各教研活動(dòng)，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動(dòng)課題、發(fā)言記錄、形成一致意見(jiàn)或結(jié)論)。
4、要善于系統(tǒng)積累和 總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)，期末寫(xiě)出教研專(zhuān)題 總結(jié) 。
5、教研考勤計(jì)入學(xué)?？记?。
四、畢業(yè)班第二學(xué)期有關(guān)規(guī)定
1、畢業(yè)班教師要提高對(duì)“學(xué)校窗口”的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班各項(xiàng)管理。
2、畢業(yè)班第二學(xué)期要在一模前進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并提交系統(tǒng)復(fù)習(xí)講學(xué)稿，一模后各學(xué)科要求有5――10個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí)講學(xué)稿，均要有電子稿，數(shù)量按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)計(jì)算。一模前未能進(jìn)行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，數(shù)量至系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束計(jì)算。
3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級(jí)一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成績(jī)登記表、學(xué)生試卷、試卷分析講評(píng)等，計(jì)入作業(yè)、講學(xué)稿數(shù)量。
4、畢業(yè)班第二學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)要達(dá)到10節(jié)，學(xué)校與上級(jí)組織的活動(dòng)必須參加。鼓勵(lì)有能力的教師上示范課、交流課、互相聽(tīng)課。
書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)15人覺(jué)得有用
教研教學(xué)常規(guī)管理制度的編寫(xiě)其實(shí)挺講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的。說(shuō)起來(lái)，這類(lèi)制度得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)制定，不能照搬別人的模板。要是完全套用別人的制度，很可能水土不服，執(zhí)行起來(lái)就費(fèi)勁了。比如有些學(xué)校強(qiáng)調(diào)的是課堂紀(jì)律管理，而另一些可能更注重教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，這就需要因地制宜。
在動(dòng)筆前，最好先開(kāi)個(gè)會(huì)，把各科老師的想法都匯總一下。有的老師覺(jué)得應(yīng)該多關(guān)注備課環(huán)節(jié)，有的則認(rèn)為作業(yè)批改更重要。這時(shí)候就需要有人來(lái)協(xié)調(diào)，把大家的意見(jiàn)綜合起來(lái)。當(dāng)然，光靠開(kāi)會(huì)還不夠，還得參考一些教育理論，不然就容易憑空想象，搞出來(lái)的東西既不實(shí)用也不科學(xué)。
寫(xiě)的時(shí)候要注意，不能光堆砌條款，得讓老師們看了之后能明白具體該怎么做。比如，關(guān)于聽(tīng)課制度，不能只寫(xiě)“教師要互相聽(tīng)課”，還得明確聽(tīng)課次數(shù)、評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)什么的。要是漏掉這些細(xì)節(jié)，到時(shí)候大家就會(huì)稀里糊涂地應(yīng)付差事。
書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)：
制度里最好附上一些表格或者檢查清單，方便老師對(duì)照?qǐng)?zhí)行。像教學(xué)計(jì)劃表、學(xué)生考勤記錄表之類(lèi)的，這些東西看似瑣碎，但真到用的時(shí)候就能看出差別。要是沒(méi)有這些輔助工具，光靠記憶和印象，很容易出岔子。
不過(guò)，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)因?yàn)橼s時(shí)間，把某些關(guān)鍵點(diǎn)給忽略了。比如某次寫(xiě)教研活動(dòng)安排時(shí)，我一時(shí)疏忽，沒(méi)把活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)寫(xiě)清楚，結(jié)果后來(lái)好幾位老師跑錯(cuò)了地方。這事提醒我，寫(xiě)制度的時(shí)候一定要仔細(xì)核對(duì)，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都到位。
還有個(gè)小插曲，有一次我們討論要不要加入獎(jiǎng)懲措施，有的同事覺(jué)得應(yīng)該有激勵(lì)機(jī)制，不然大家的積極性不高?？珊髞?lái)發(fā)現(xiàn)，獎(jiǎng)品太單一，大家提不起興趣。所以后來(lái)改成根據(jù)表現(xiàn)評(píng)選優(yōu)秀教師，還給了一些額外的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，效果就好多了。
