【第1篇】教師獎(jiǎng)勵(lì)制度范本怎么寫1000字
為了更好的激發(fā)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性能力，學(xué)校實(shí)行教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，具體如下:
一、獎(jiǎng)勵(lì)采用精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，并以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主的方法。
二、學(xué)校對(duì)在教育教學(xué)工作、科研工作、學(xué)校管理工作、班主任工作、指導(dǎo)學(xué)生或教師工作中的優(yōu)秀教師、工作者給獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期評(píng)選10%-15%的師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導(dǎo)師、優(yōu)秀教科研工作者、優(yōu)秀教育工作者、先進(jìn)備課(教研組)，具體比例由校長(zhǎng)辦公會(huì)議決定，詳細(xì)評(píng)定方案見(jiàn)各類先進(jìn)評(píng)選辦法。
三、對(duì)教師指導(dǎo)學(xué)生參加教育行政部門舉辦的各種學(xué)科性或非學(xué)科性競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，給予指導(dǎo)師獎(jiǎng)勵(lì)，具體如下:
(一)語(yǔ)、數(shù)、英、理、化、政、史、其他競(jìng)賽獲獎(jiǎng):
縣級(jí)
市級(jí)
國(guó)家級(jí)
一等
120
300
800
二等
100
200
500
三等
80
150
300
鼓 勵(lì) 獎(jiǎng)
80
100
注:(1)綜合競(jìng)賽以學(xué)科2倍計(jì)算;
(2)學(xué)科單項(xiàng)競(jìng)賽以學(xué)科1/2計(jì)算;
(3)團(tuán)體獎(jiǎng)以學(xué)科2倍計(jì)算;
(4)同項(xiàng)獲獎(jiǎng)取最高級(jí)別，不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng);
(5)藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)有關(guān)比賽以1/2計(jì)算。
(二)科技體育類:
縣級(jí)
市級(jí)
國(guó)家級(jí)
一等獎(jiǎng)(第一、二名)
100
120
150
二等獎(jiǎng)(第三、四、五名)
80
100
120
三等獎(jiǎng)(第六、七、八名)
50
80
100
注:(1)教育行政部門與體育行政部門、科協(xié)等聯(lián)合舉辦文件為準(zhǔn);
(2)分區(qū)賽按下一級(jí)別比賽獲獎(jiǎng)計(jì)算;
(3)其它同(一)中備注。
(三)體育類:(包括訓(xùn)練費(fèi))
(1)體育類比賽以獲獎(jiǎng)結(jié)果累同訓(xùn)練費(fèi)計(jì)算，按訓(xùn)練次數(shù)計(jì)值。
獲市級(jí)團(tuán)體:
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
35
30
27
24
21
18(保底)
(2)參賽獎(jiǎng):田徑隊(duì)參賽獎(jiǎng)1000.00元，籃球賽為500.00元。
(3)市級(jí)比賽獎(jiǎng)勵(lì)以提高一個(gè)名次計(jì)算。
四、為鼓勵(lì)教師邊學(xué)習(xí)，邊工作，邊鉆研，設(shè)立教科研獎(jiǎng)，對(duì)教師個(gè)人參加各級(jí)各類研討會(huì)評(píng)選獲獎(jiǎng)的論文給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
縣級(jí)
市級(jí)
國(guó)家級(jí)
一等
160
400
800
二等
100
300
600
三等
200
400
(1)以教育學(xué)會(huì)或?qū)W科性學(xué)術(shù)團(tuán)體舉辦的論文為準(zhǔn);
(2)不重復(fù)計(jì)獎(jiǎng);
(3)在省級(jí)以上報(bào)刊或雜志上登載者按同級(jí)獲獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)計(jì)算;
(4)科研成果獲獎(jiǎng)也按上述方法計(jì)算;
(5)課題申報(bào)、立項(xiàng)，并結(jié)題，給予縣級(jí)100元，市級(jí)200元，國(guó)家級(jí)300元獎(jiǎng)勵(lì)。
五、積極鼓勵(lì)教師對(duì)外公開(kāi)教學(xué)，凡能夠?qū)ν忾_(kāi)出優(yōu)秀課的給予獎(jiǎng)勵(lì)
校級(jí):30元 市級(jí):100元
市級(jí):150元 國(guó)家級(jí):300元
六、積極實(shí)施名師工程，設(shè)立校級(jí)骨干教師、教壇新秀、名教師等教師教學(xué)榮譽(yù)，凡被評(píng)上校級(jí)以上教壇新秀或名教師的給予獎(jiǎng)勵(lì)
校級(jí):100元 縣級(jí):300元
市級(jí):500元 國(guó)家級(jí):800元
七、為了校獲得良好的聲譽(yù)，對(duì)學(xué)校發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)者，由校長(zhǎng)辦公會(huì)議討論決定發(fā)給不少于1000元的特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
書寫經(jīng)驗(yàn)267人覺(jué)得有用
寫制度的時(shí)候，得先搞清楚制度是干什么用的。比如說(shuō)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度，它就是用來(lái)鼓勵(lì)老師好好教書的。具體怎么寫？先列個(gè)大綱，把想說(shuō)的事情都寫下來(lái)，這就像搭房子的架子一樣重要。
開(kāi)頭，就得說(shuō)清楚背景什么的。比如學(xué)校為什么要搞這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)制度，是不是因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量需要提升，還是為了吸引更多優(yōu)秀教師加入。這部分最好能結(jié)合實(shí)際情況，別太抽象了。要是寫得太空泛，人家看了也不知道你在說(shuō)什么。
接下來(lái)就是具體的獎(jiǎng)勵(lì)條件啦。這里頭的條款可不能太籠統(tǒng)，不然執(zhí)行起來(lái)容易出問(wèn)題。比如，教學(xué)質(zhì)量好的標(biāo)準(zhǔn)是什么？是學(xué)生考試成績(jī)提高多少算達(dá)標(biāo)？還是課堂評(píng)價(jià)打分達(dá)到某個(gè)數(shù)值才行？這些都需要明確。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼赡軙?huì)忘記前面提到過(guò)的內(nèi)容，導(dǎo)致前后有點(diǎn)矛盾。比如說(shuō)一開(kāi)始強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，后來(lái)又只提個(gè)人業(yè)績(jī)，這就不太好。
然后就是獎(jiǎng)勵(lì)形式了。現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)肯定是少不了的，但也可以考慮一些其他的激勵(lì)方式，像是提供更多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，或者優(yōu)先評(píng)職稱之類的。不過(guò)這里要注意，如果措辭不當(dāng)，可能會(huì)讓人覺(jué)得不公平。比如寫“所有教師都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)勵(lì)”，聽(tīng)起來(lái)挺好的，但如果后面沒(méi)說(shuō)清楚評(píng)選流程，就可能引起爭(zhēng)議。
還有就是評(píng)選程序這部分，得讓人明白是怎么選出來(lái)的。誰(shuí)負(fù)責(zé)審核材料？評(píng)審委員會(huì)成員構(gòu)成如何？投票表決的比例是多少？這些問(wèn)題都要交代清楚。有時(shí)候?qū)懼鴮懼?，可能?huì)遺漏掉關(guān)鍵步驟，比如沒(méi)有寫明申訴渠道，這樣萬(wàn)一出了問(wèn)題，大家都不知道該怎么辦。
最后這部分，建議加上些激勵(lì)性的語(yǔ)言，比如希望全體教職工都能積極參與進(jìn)來(lái)之類的。但話說(shuō)回來(lái)，這類話要是說(shuō)得太多，反而顯得有些虛偽。畢竟制度本身才是最重要的，那些煽情的話其實(shí)可有可無(wú)。
寫制度的時(shí)候，得反復(fù)檢查幾遍，確保每個(gè)細(xì)節(jié)都沒(méi)問(wèn)題。有時(shí)候粗心大意，可能會(huì)漏掉一些重要的規(guī)定，比如獎(jiǎng)金發(fā)放的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，或者獲獎(jiǎng)名單公示的方式。一旦出了差錯(cuò)，后續(xù)改起來(lái)會(huì)很麻煩。
【第2篇】幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)制度怎么寫700字
為了調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)校建立獎(jiǎng)勵(lì)措施如下：
凡是獲得各級(jí)教育部門組織的論文評(píng)選、科研成果獲獎(jiǎng)、賽課等，或?qū)I(yè)教育教學(xué)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、科研成果的，或取得各級(jí)教育部門、政府表彰的，學(xué)校按照下列獎(jiǎng)勵(lì)政策予以一次性獎(jiǎng)勵(lì)，并公開(kāi)表彰表?yè)P(yáng)。各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)費(fèi)用自理，獲獎(jiǎng)（榮譽(yù)）或論文發(fā)表以證書（或發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)雜志）為準(zhǔn)，向?qū)W校提供原件予以說(shuō)明方可享受相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。多人次取得的成果，榮譽(yù)以此獎(jiǎng)金作為獎(jiǎng)金總額，由參與者共同享受，不單獨(dú)享受。
正式教育組織、機(jī)構(gòu)論文、評(píng)選獲獎(jiǎng)或在教育類雜志、報(bào)紙正式發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放對(duì)照表：
獎(jiǎng)級(jí)
等次國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)
一等獎(jiǎng)500元200元150元100元
二等獎(jiǎng)300元150元100元50元
三等獎(jiǎng)200元100元80元30元
優(yōu)秀獎(jiǎng)根據(jù)情況酌情獎(jiǎng)勵(lì)。
正式行文通報(bào)表彰、表?yè)P(yáng)或具備榮譽(yù)證書的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)辦法：（單項(xiàng)工作集體獎(jiǎng)和全面工作集體獎(jiǎng)對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的分管負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)應(yīng)比獲得相應(yīng)榮譽(yù)的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)高一個(gè)獎(jiǎng)次。）
獎(jiǎng)級(jí)
等次國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)
政府部門政府部門政府部門政府部門
表彰xx元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元
表?yè)P(yáng)1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元
除以上獎(jiǎng)勵(lì)外的各項(xiàng)其它需要獎(jiǎng)勵(lì)的榮譽(yù)、成果等，學(xué)校根據(jù)實(shí)際酌情考慮，原則上沒(méi)有證書、獎(jiǎng)狀等說(shuō)明的一律不予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)含金量高的榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)可增加獎(jiǎng)勵(lì)幅度。對(duì)科研成果獲獎(jiǎng)和參加各類賽課獲獎(jiǎng)的將加大相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)推薦參加區(qū)點(diǎn)賽課或演講等活動(dòng)未獲獎(jiǎng)的同志予以適當(dāng)?shù)墓ぷ鳘?jiǎng)勵(lì)（30元以內(nèi)），以資鼓勵(lì)。
對(duì)以上獎(jiǎng)勵(lì)辦法如有疑問(wèn)，可向?qū)W校行政辦咨詢，學(xué)校校長(zhǎng)主持負(fù)責(zé)解釋。
鎮(zhèn)中心幼兒園
書寫經(jīng)驗(yàn)288人覺(jué)得有用
幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)制度要結(jié)合園內(nèi)實(shí)際情況，不能照搬其他地方的做法。制定這類制度前，得先了解大家的想法，聽(tīng)聽(tīng)老師們的意見(jiàn)，這樣才能讓大家覺(jué)得公平合理。當(dāng)然，也不能光聽(tīng)意見(jiàn)就定了，畢竟領(lǐng)導(dǎo)也有自己的考量。
獎(jiǎng)勵(lì)制度里頭，得明確哪些行為該獎(jiǎng)，比如教學(xué)上有創(chuàng)新成果，或者是在班級(jí)管理上特別用心負(fù)責(zé)的老師。這里頭要注意的是，描述這些行為的時(shí)候，盡量用具體的事例來(lái)說(shuō)明，這樣更有說(shuō)服力。比如說(shuō)某位老師通過(guò)新的教學(xué)方法提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，而不是籠統(tǒng)地說(shuō)這位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
還有就是獎(jiǎng)勵(lì)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，金額也好，榮譽(yù)也好，都得有個(gè)準(zhǔn)頭。有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡芫蜁?huì)在這里出點(diǎn)小問(wèn)題，比如把獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)劃分得太模糊，或者獎(jiǎng)金數(shù)額寫得前后不一致。這樣的情況一旦出現(xiàn)，就容易讓人心生疑慮，覺(jué)得制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
書寫注意事項(xiàng)：
制度還得考慮到長(zhǎng)期執(zhí)行的問(wèn)題，不能說(shuō)剛出臺(tái)的時(shí)候大家都覺(jué)得挺好，過(guò)段時(shí)間就沒(méi)人當(dāng)回事了。這就需要定期檢查制度的效果，看看是不是真的激勵(lì)到了大家。要是發(fā)現(xiàn)某些條款不太合適，就得及時(shí)調(diào)整，不能一成不變地執(zhí)行下去。
至于具體的獎(jiǎng)勵(lì)形式，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還可以考慮精神上的鼓勵(lì)，像是頒發(fā)榮譽(yù)證書之類的。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙?huì)忘記這一點(diǎn)，只顧著寫錢的事，這就有點(diǎn)偏頗了。畢竟人除了物質(zhì)需求，還有精神需求嘛。
【第3篇】教師成果獎(jiǎng)勵(lì)制度范文怎么寫400字
教師在指導(dǎo)學(xué)生中成績(jī)突出，獎(jiǎng)勵(lì)作如下規(guī)定:
1、體育獲市、縣級(jí)團(tuán)體前三名，指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng):
3000元**元1000元
2、體育獲市級(jí)個(gè)人前三名，指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng):
800元 600元300元
3、參加省市教育系統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生前三名指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng):(藝術(shù)作品參考執(zhí)行)
1000元800元600元 400元200元
4、 參加縣教育系統(tǒng)學(xué)科競(jìng)賽學(xué)生前三名指導(dǎo)老師分別獎(jiǎng):(藝術(shù)作品參考執(zhí)行)
200元 100元 50元
5、教學(xué)教育成果獲國(guó)家、省、市教育部門獎(jiǎng)勵(lì)分別獎(jiǎng):(獲政府獎(jiǎng)加倍，教師參加縣以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)參照?qǐng)?zhí)行。)
全國(guó)3000元 **元 1000元
省**元 1500元500元
市1000元500元300元
縣 300元 200元150元
6、教師論文在國(guó)家、省、市各級(jí)正式報(bào)刊、雜志發(fā)表及獲獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì):
500元300元200元
7、教師作品或?qū)W生作品指導(dǎo)老師，在縣級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表、上報(bào)，學(xué)校給予稿費(fèi)二倍獎(jiǎng)勵(lì)。
以上獲獎(jiǎng)憑文件、證書、樣稿為準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，團(tuán)體、個(gè)人不重復(fù)計(jì)算。
書寫經(jīng)驗(yàn)273人覺(jué)得有用
制定一個(gè)教師成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)設(shè)計(jì)，既不能太復(fù)雜讓人摸不著頭腦，也不能太簡(jiǎn)單顯得敷衍了事。這事說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易，關(guān)鍵是要把該涵蓋的內(nèi)容都涵蓋進(jìn)去，比如獎(jiǎng)勵(lì)的范圍、標(biāo)準(zhǔn)、流程，還有評(píng)審委員會(huì)的構(gòu)成，這些都是必不可少的。
先說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì)范圍，這得看學(xué)校想要鼓勵(lì)哪方面的成果。要是側(cè)重科研，那就得把發(fā)表論文、申請(qǐng)專利、主持課題這些都列進(jìn)來(lái)；如果更看重教學(xué)成績(jī)，那教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況也要納入考量。當(dāng)然了，也不能光盯著這些硬指標(biāo)，像那些積極參與教研活動(dòng)、編寫教材的老師，也該得到認(rèn)可。不過(guò)，有時(shí)候在擬定細(xì)則的時(shí)候，可能就會(huì)漏掉一些重要的貢獻(xiàn)形式，比如校外兼職培訓(xùn)授課的經(jīng)驗(yàn)，雖然不算正式的教學(xué)任務(wù)，但也挺有價(jià)值的。
接著就是設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)了，這個(gè)得跟學(xué)校的預(yù)算掛鉤。有些學(xué)校經(jīng)費(fèi)充足，獎(jiǎng)金數(shù)額就能定得高一點(diǎn)，但要是經(jīng)費(fèi)有限，那就要精打細(xì)算，不能搞得太夸張。比如一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)金可以設(shè)到五千塊左右，二等獎(jiǎng)三千，三等獎(jiǎng)兩千，這樣既能體現(xiàn)層次差別，也不會(huì)超出承受能力。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼鴮懼腿菀缀雎砸患隆褪菢s譽(yù)證書之類的成本也要考慮進(jìn)去，別只盯著現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，忽略了其他激勵(lì)手段。
再說(shuō)說(shuō)評(píng)審流程，這一步驟特別重要，得確保公平公正。一般需要成立專門的評(píng)審小組，成員最好由不同學(xué)科背景的骨干教師組成，再加上幾個(gè)行政人員配合協(xié)調(diào)。整個(gè)評(píng)選過(guò)程應(yīng)該公開(kāi)透明，從材料提交到最終評(píng)定都要留檔備查。不過(guò)，在具體操作過(guò)程中，可能會(huì)遇到一些小麻煩，比如某些老師的申報(bào)材料格式不統(tǒng)一，有的寫得很詳細(xì)，有的卻簡(jiǎn)略得像流水賬，這就需要評(píng)審組額外花時(shí)間去核實(shí)補(bǔ)充信息。
最后就是執(zhí)行層面的問(wèn)題了，獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放的時(shí)間點(diǎn)也很關(guān)鍵。一般來(lái)說(shuō)，每年年底是個(gè)比較合適的時(shí)機(jī)，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候能匯總?cè)甑某晒麛?shù)據(jù)。不過(guò)有時(shí)候因?yàn)楦鞣N原因，比如財(cái)務(wù)審批流程較長(zhǎng)，可能導(dǎo)致獎(jiǎng)金發(fā)放延遲，這會(huì)影響大家的積極性。所以在這方面，制度里最好提前明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，讓大家心里有個(gè)譜兒。
【第4篇】h小學(xué)教師教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度怎么寫1350字
為了調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，全面積提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生多元智能，擴(kuò)大教學(xué)成果，特制訂教師教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量及學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)。
1.鄉(xiāng)質(zhì)量抽測(cè):按均分進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。(40% 及格率40% 優(yōu)秀率20% 學(xué)生人數(shù)權(quán)重 <以50人為基數(shù)> =綜合成績(jī)，每超過(guò)一百個(gè)分點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)10元，寄宿部超過(guò)6個(gè)百分點(diǎn)以上計(jì)算獎(jiǎng)勵(lì)，不享受寄宿部待遇的老師除外。)
2.學(xué)校質(zhì)量抽測(cè):(1)四、五、六年級(jí)語(yǔ)文，寄宿班質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)均分高出走讀班最高成績(jī)均分2分以上的獎(jiǎng)勵(lì)前兩名，第一名獎(jiǎng)50元，第二名獎(jiǎng)40元，均分多一分加獎(jiǎng)10元;走讀班成績(jī)均分與寄宿班最低成績(jī)均分比，相差2分范圍內(nèi)(含2分)獎(jiǎng)勵(lì)前兩名，第一名獎(jiǎng)50元，第二名獎(jiǎng)40元，均分多一分加獎(jiǎng)10元。四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)，寄宿班質(zhì)量抽測(cè)成績(jī)均分高出走讀班最高成績(jī)均分4分以上的獎(jiǎng)勵(lì)前兩名，第一名獎(jiǎng)50元，第二名獎(jiǎng)40元，均分多一分加獎(jiǎng)10元;走讀班成績(jī)均分與寄宿班最低成績(jī)均分比，相差4分范圍內(nèi)(含4分)獎(jiǎng)勵(lì)前兩名，第一名獎(jiǎng)50元，第二名獎(jiǎng)40元，均分多一分加獎(jiǎng)10元。(2)一、二、三年級(jí)衡量方法與四、五、六年級(jí)相同，獎(jiǎng)次設(shè):一、二年級(jí)獎(jiǎng)前兩名，三年級(jí)寄宿班、走讀班各獎(jiǎng)前一名。綜合科、英語(yǔ)科等學(xué)科仿照語(yǔ)、數(shù)學(xué)科計(jì)算方法執(zhí)行。專職教師所帶班級(jí)要高出兼職老師所帶班級(jí)2分，享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。
3.縣質(zhì)量檢查:集體獲前十名的分別獎(jiǎng)500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)100、90、80、70、60、50元。(集體與個(gè)人不重獎(jiǎng))市級(jí)以上加倍。
4.學(xué)科競(jìng)賽:(屬閉卷競(jìng)賽)獲縣一、二、三等獎(jiǎng)(含選拔參加省競(jìng)賽，視縣一等獎(jiǎng)看待)，每生50、30、20元，省競(jìng)賽獲一、二、三等獎(jiǎng)每生獎(jiǎng)300、200、100元。以上獎(jiǎng)金獎(jiǎng)給輔導(dǎo)老師，若各班抽出集訓(xùn)的，輔導(dǎo)老師得獎(jiǎng)?lì)~的五分之四，任課教師得獎(jiǎng)?lì)~的五分之一。其它形式競(jìng)賽參照體育文藝比賽執(zhí)行。
5.單元過(guò)關(guān)要及時(shí)，作為教師業(yè)務(wù)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。(改好試卷，填好錄分表上交，過(guò)關(guān)是否及時(shí)以查作業(yè)批改日期為準(zhǔn)可誤差2―3天。)
二、體育與文藝比賽獎(jiǎng)勵(lì)。
1.鄉(xiāng)校團(tuán)體賽前三名，按50、40、30元獎(jiǎng)，未設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)的情況下，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)前三名，按20、15、10元獎(jiǎng)(獎(jiǎng)給輔導(dǎo)教師)。
2.縣級(jí)團(tuán)體比賽一等獎(jiǎng)300(第一名500元)、二等獎(jiǎng)200元、三等獎(jiǎng)100元，個(gè)人單項(xiàng)獎(jiǎng)按縣設(shè)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，最低名次獎(jiǎng)
5元，每上升一個(gè)名次加5元(獎(jiǎng)給輔導(dǎo)老師)。
三、優(yōu)課評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)。。
鄉(xiāng)一等獎(jiǎng)50元、二等獎(jiǎng)30元、三等獎(jiǎng)20元，區(qū)以上逐級(jí)加倍(二、三等不加獎(jiǎng))。
四、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)。
1、在正規(guī)出版社、報(bào)刊社公開(kāi)出版發(fā)表的教育專著、論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告等。市級(jí)報(bào)刊每篇100元，省級(jí)報(bào)刊每篇300元，國(guó)家級(jí)報(bào)刊每篇500元。
2、在縣、市、省、國(guó)家級(jí)有關(guān)部門論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等?？h級(jí):一等獎(jiǎng)60元，二等獎(jiǎng)40元，三等獎(jiǎng)20元。市級(jí):一等獎(jiǎng)100元，二等獎(jiǎng)80元，三等獎(jiǎng)60元。省級(jí):一等獎(jiǎng)300元，二等獎(jiǎng)200元，三等獎(jiǎng)100元。國(guó)家級(jí):一等獎(jiǎng)500元，二等獎(jiǎng)400元，三等獎(jiǎng)300元。
3、縣級(jí)以上教育科研機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題、成果鑒定、評(píng)審的科研成果等。立項(xiàng)的課題:縣級(jí)100元，市級(jí)200元，省級(jí)300元，國(guó)家級(jí)500元。通過(guò)成果鑒定的課題:縣級(jí)200元，市級(jí)500元，省級(jí)1000元，國(guó)家級(jí)**元。在教科研成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)的課題按“第二項(xiàng)論文評(píng)比”進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
4、鄉(xiāng)、校級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。一等獎(jiǎng)40元，二等獎(jiǎng)20元，三等獎(jiǎng)10元。
本制度自公布之日起施行，解釋權(quán)屬校長(zhǎng)室
書寫經(jīng)驗(yàn)245人覺(jué)得有用
制定一個(gè)小學(xué)教師教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，得從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合教師的工作特點(diǎn)和學(xué)校的教育目標(biāo)。這類制度的制定需要綜合考量多方面的因素，包括但不限于教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生反饋、課堂管理成效等。在設(shè)計(jì)之初，可以先列出幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，比如明確獎(jiǎng)勵(lì)范圍、確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)等。
首先，明確獎(jiǎng)勵(lì)范圍這一點(diǎn)很重要。有些學(xué)?？赡苤会槍?duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)這樣的主科設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)，而忽視了其他科目如體育、音樂(lè)等。這種做法雖然節(jié)省了資源，但可能會(huì)打擊部分教師的積極性。因此，最好能覆蓋到所有學(xué)科領(lǐng)域，這樣能讓每位老師都有機(jī)會(huì)獲得認(rèn)可，也更能促進(jìn)整個(gè)校園的教學(xué)氛圍提升。
接著就是評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題了。這個(gè)部分一定要細(xì)化，不能太籠統(tǒng)。比如，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估應(yīng)該不僅僅依賴于學(xué)生的考試成績(jī)，還應(yīng)考慮到日常教學(xué)中的創(chuàng)新性活動(dòng)開(kāi)展情況。如果只是單純看分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)判，那可能會(huì)忽略掉那些在素質(zhì)教育方面做得很好的老師。所以，在設(shè)置評(píng)價(jià)指標(biāo)時(shí)，既要考慮結(jié)果導(dǎo)向，也要兼顧過(guò)程導(dǎo)向。
至于獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)，建議分成幾個(gè)層次，比如說(shuō)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)之類的。每個(gè)等級(jí)對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)金數(shù)額可以根據(jù)學(xué)校的財(cái)務(wù)狀況來(lái)調(diào)整。不過(guò)要注意的是，獎(jiǎng)金金額不宜差距過(guò)大，否則會(huì)讓低等級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)弋a(chǎn)生心理落差。另外，除了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)之外，還可以增設(shè)榮譽(yù)證書之類的非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感也很有幫助。
具體的操作細(xì)則也需要提前規(guī)劃好。比如，評(píng)選周期定為一年一次還是半年一次比較合適？是不是需要成立專門的評(píng)審小組來(lái)進(jìn)行審核？這些問(wèn)題都需要提前商量清楚。還有就是，一旦制度出臺(tái)了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改規(guī)則，否則會(huì)損害制度本身的權(quán)威性。
有時(shí)候，由于時(shí)間緊迫，起草人可能會(huì)忽略了一些細(xì)節(jié)。例如，在描述某個(gè)條款的時(shí)候，不小心漏掉了重要的限定條件，導(dǎo)致后來(lái)執(zhí)行起來(lái)出現(xiàn)了偏差。這種情況其實(shí)挺常見(jiàn)的，只要后續(xù)及時(shí)修正就好。再比如，某些表述上可能存在歧義，讓人理解起來(lái)有些費(fèi)勁，這也是需要注意的地方。
【第5篇】h小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度怎么寫450字
堅(jiān)持對(duì)人機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、實(shí)績(jī)優(yōu)先的原則，突出優(yōu)勞多得，為表彰在教育教學(xué)工作中業(yè)績(jī)突出的教師，不斷提升學(xué)校品牌，特制訂本獎(jiǎng)勵(lì)制度。
一、單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)
1、獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目
①輔導(dǎo)學(xué)生參賽獎(jiǎng)。
②學(xué)生習(xí)作發(fā)表輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
③論文(經(jīng)驗(yàn))發(fā)表獎(jiǎng)。
④報(bào)道獎(jiǎng)。
⑤教育科研課題獎(jiǎng)。
⑥滿勤獎(jiǎng)。
⑦參與校本研訓(xùn)活動(dòng)獎(jiǎng)。
⑧業(yè)務(wù)競(jìng)賽獎(jiǎng)。
⑨個(gè)人榮譽(yù)獎(jiǎng)。
2、說(shuō)明
①團(tuán)體獲獎(jiǎng)。獲省、市、縣獎(jiǎng)勵(lì)給獎(jiǎng)，省級(jí)雙倍取值給獎(jiǎng)。
②有幾個(gè)輔導(dǎo)者(作者)，成果集體共享(各人所占比例，由行政組酌情審定)。
③以上獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)分視當(dāng)年本校具體情況，再看獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別和人數(shù)，由行政組集體確定。
二、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)
1、成績(jī)達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)。
2、成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)。
三、目標(biāo)管理獎(jiǎng)
1、方式。依教師德、能、勤、績(jī)四方面的計(jì)分分等給獎(jiǎng)。
2、德、能、勤、績(jī)的考評(píng)計(jì)分依《七星河中心小學(xué)教師崗位目標(biāo)考核細(xì)則》相關(guān)條款進(jìn)行。
四、特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)
以在某領(lǐng)域做出了公認(rèn)的重大貢獻(xiàn)為依據(jù)給獎(jiǎng)。
可由行政組加記目標(biāo)管理分。
五、說(shuō)明
1、各項(xiàng)獎(jiǎng)金額，由行政組討論依實(shí)情而定。
2、本方案由行政組負(fù)責(zé)解釋。
書寫經(jīng)驗(yàn)90人覺(jué)得有用
制定小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度的時(shí)候，得結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，比如老師們的教學(xué)成果、班級(jí)管理情況還有參與學(xué)?；顒?dòng)的積極性。這事不能一刀切，得考慮到每個(gè)老師的特長(zhǎng)和貢獻(xiàn)，要是只看分?jǐn)?shù)什么的，可能不太公平。比如有個(gè)老師平時(shí)教學(xué)成績(jī)可能一般，但他特別擅長(zhǎng)組織學(xué)生搞課外活動(dòng)，學(xué)生們參加比賽還拿了不少獎(jiǎng)，這樣的情況也該考慮進(jìn)去。
寫制度的時(shí)候，最好能提前開(kāi)個(gè)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。畢竟老師們天天跟孩子們打交道，他們知道哪些做法更合適。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙?huì)忽略一些細(xì)節(jié)，像有些獎(jiǎng)勵(lì)條件定得太模糊，比如“表現(xiàn)突出”，到底什么叫突出？這就容易讓人摸不著頭腦了。所以，最好把這些標(biāo)準(zhǔn)寫清楚點(diǎn)，讓大家心里都有個(gè)譜。
書寫注意事項(xiàng)：
獎(jiǎng)勵(lì)的形式也可以多樣一點(diǎn)，不一定非得是獎(jiǎng)金或者證書。比如給優(yōu)秀教師安排一次外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，或者讓他們優(yōu)先選擇公開(kāi)課的時(shí)間段，這些都是不錯(cuò)的激勵(lì)方式。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙?huì)忘記這一點(diǎn)，只想著發(fā)獎(jiǎng)金，這樣就顯得有點(diǎn)單調(diào)了。
制度里還可以加上一些鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)合作的部分，比如設(shè)立“最佳搭檔獎(jiǎng)”，專門獎(jiǎng)勵(lì)那些配合默契、共同進(jìn)步的兩位老師。但有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡軟](méi)注意到，這類獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)計(jì)需要特別注意公平性，不然容易引起誤會(huì)。比如，是不是得確保每個(gè)年級(jí)組都有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng)之類的。
小編友情提醒：
制度出臺(tái)后，最好定期檢查一下執(zhí)行的效果。如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，要及時(shí)調(diào)整。不過(guò)有時(shí)候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙?huì)忘了這一點(diǎn)，以為定了就萬(wàn)事大吉了，其實(shí)后續(xù)的跟進(jìn)也很重要。
【第6篇】v幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)制度怎么寫650字
為了調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，學(xué)校建立獎(jiǎng)勵(lì)措施如下:
凡是獲得各級(jí)教育部門組織的論文評(píng)選、科研成果獲獎(jiǎng)、賽課等，或?qū)I(yè)教育教學(xué)雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、科研成果的，或取得各級(jí)教育部門、政府表彰的，學(xué)校按照下列獎(jiǎng)勵(lì)政策予以一次性獎(jiǎng)勵(lì)，并公開(kāi)表彰表?yè)P(yáng)。各項(xiàng)評(píng)獎(jiǎng)費(fèi)用自理，獲獎(jiǎng)(榮譽(yù))或論文發(fā)表以證書(或發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)雜志)為準(zhǔn)，向?qū)W校提供原件予以說(shuō)明方可享受相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。多人次取得的成果，榮譽(yù)以此獎(jiǎng)金作為獎(jiǎng)金總額，由參與者共同享受，不單獨(dú)享受。
正式教育組織、機(jī)構(gòu)論文、評(píng)選獲獎(jiǎng)或在教育類雜志、報(bào)紙正式發(fā)表獎(jiǎng)勵(lì)發(fā)放對(duì)照表:
獎(jiǎng)級(jí)
等次國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)
一等獎(jiǎng)500元200元150元100元
二等獎(jiǎng)300元150元100元50元
三等獎(jiǎng)200元100元80元30元
優(yōu)秀獎(jiǎng)根據(jù)情況酌情獎(jiǎng)勵(lì)。
正式行文通報(bào)表彰、表?yè)P(yáng)或具備榮譽(yù)證書的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)辦法:(單項(xiàng)工作集體獎(jiǎng)和全面工作集體獎(jiǎng)對(duì)作出突出貢獻(xiàn)的分管負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)應(yīng)比獲得相應(yīng)榮譽(yù)的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)高一個(gè)獎(jiǎng)次。)
獎(jiǎng)級(jí)
等次國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)
政府部門政府部門政府部門政府部門
表彰**元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元
表?yè)P(yáng)1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元
除以上獎(jiǎng)勵(lì)外的各項(xiàng)其它需要獎(jiǎng)勵(lì)的榮譽(yù)、成果等，學(xué)校根據(jù)實(shí)際酌情考慮，原則上沒(méi)有證書、獎(jiǎng)狀等說(shuō)明的一律不予以獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)含金量高的榮譽(yù)、獲獎(jiǎng)可增加獎(jiǎng)勵(lì)幅度。對(duì)科研成果獲獎(jiǎng)和參加各類賽課獲獎(jiǎng)的將加大相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。對(duì)推薦參加區(qū)點(diǎn)賽課或演講等活動(dòng)未獲獎(jiǎng)的同志予以適當(dāng)?shù)墓ぷ鳘?jiǎng)勵(lì)(30元以內(nèi))，以資鼓勵(lì)。
對(duì)以上獎(jiǎng)勵(lì)辦法如有疑問(wèn)，可向?qū)W校行政辦咨詢，學(xué)校校長(zhǎng)主持負(fù)責(zé)解釋。
鎮(zhèn)中心幼兒園
書寫經(jīng)驗(yàn)9人覺(jué)得有用
幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)制度怎么寫
幼兒園教師獎(jiǎng)勵(lì)制度挺重要的，這關(guān)系到老師們的工作積極性。寫這個(gè)制度的時(shí)候，得先把獎(jiǎng)勵(lì)的目的說(shuō)清楚，比如是為了鼓勵(lì)老師們的教學(xué)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量。要是目的都搞混了，那制度就容易跑偏。
制度里頭得列明哪些行為該獎(jiǎng)勵(lì)，像那些在教學(xué)上有創(chuàng)新的老師，或者是特別關(guān)心孩子的老師。不過(guò)有時(shí)候會(huì)漏掉一些關(guān)鍵點(diǎn)，比如說(shuō)只提到了教學(xué)成績(jī)好要獎(jiǎng)勵(lì)，卻忘了提到工作態(tài)度認(rèn)真也該獎(jiǎng)勵(lì)。這樣的制度看起來(lái)就不夠全面。
獎(jiǎng)勵(lì)的方式也很重要，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就是發(fā)獎(jiǎng)金或者獎(jiǎng)品，精神獎(jiǎng)勵(lì)可以是表?yè)P(yáng)信或者榮譽(yù)證書。這里有個(gè)小問(wèn)題，有時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)定得太模糊，比如說(shuō)是“表現(xiàn)優(yōu)秀者”，但什么叫優(yōu)秀又沒(méi)個(gè)具體說(shuō)法，這就容易引起爭(zhēng)議。
還有一個(gè)要注意的地方是獎(jiǎng)勵(lì)的頻率，太頻繁了顯得不值錢，太少了又會(huì)讓大家覺(jué)得沒(méi)動(dòng)力。就像上次我們園里搞了個(gè)季度評(píng)優(yōu)，結(jié)果好多老師都覺(jué)得自己平時(shí)努力也沒(méi)被注意到，心里就有點(diǎn)不平衡。
制度還得考慮到公平性，不能光看領(lǐng)導(dǎo)的印象分，而是要有客觀的標(biāo)準(zhǔn)去衡量。像有的園子就出了點(diǎn)小狀況，因?yàn)樵u(píng)選都是園長(zhǎng)一個(gè)人說(shuō)了算，結(jié)果搞得其他老師都不服氣，說(shuō)這不公平。
小編友情提醒：
制度寫完后別忘了征求一下大家的意見(jiàn)，特別是骨干教師的看法。要是忽略了這部分聲音，制度執(zhí)行起來(lái)可能會(huì)遇到阻力。而且，有時(shí)候?qū)懼贫鹊臅r(shí)候會(huì)忘記把相關(guān)的流程也寫進(jìn)去，比如誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)評(píng)選，評(píng)選的結(jié)果怎么公布之類的。
