【第1篇】x學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度怎么寫600字
【學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度范本一】
為了加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)的管理，保障教育教學(xué)的順利進(jìn)行，對損壞公物行為特制定如下賠償制度:
1.凡因不慎損壞學(xué)校資產(chǎn)后，能主動(dòng)與總務(wù)處聯(lián)系說明者，按其損壞公物原值賠償。
2.凡不慎損壞學(xué)校資產(chǎn)后未主動(dòng)聯(lián)系說明，被別人舉報(bào)或?qū)W校查出者，除按公物原值賠償外，還須接受公物原值50%的處罰。
3.凡因打鬧損壞公物者，除按公物原值賠償外，還須接受公物原值100%的處罰和紀(jì)律處分。
4.各教室、辦公室內(nèi)發(fā)生公物損壞，如無人認(rèn)可，由班、辦公室集體賠償，賠償價(jià)格由總務(wù)處報(bào)請學(xué)校酌情決定。
【學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度范本二】
一、 總的原則:
凡物品丟失、損壞要主動(dòng)報(bào)學(xué)校，如屬于保管不當(dāng)和非因公損壞，追究個(gè)人責(zé)任并酌情予以賠償。
二、 賠償標(biāo)準(zhǔn):
1、課桌價(jià)值100元，桌面、桌腿及其它大件全部損壞，按部位分別扣50-100元。根據(jù)桌子損壞程度分別賠償10-20元。
2、椅子原值50元。椅子、椅腿大件全部損壞按部位分別按20-30元進(jìn)行賠償。
3、門的原值100元，根據(jù)門的損壞程度分別按60-80元賠償。
4、玻璃大塊按10元，小塊按5元賠償。
5、玻璃黑板大塊按100元，小塊按40元賠償。
6、其它:墻壁、燈管、開關(guān)損壞后，按現(xiàn)價(jià)賠償。
7、各辦公室及教室財(cái)產(chǎn)損壞，且責(zé)任不明的，由組長或班任負(fù)責(zé)賠償。
8、學(xué)校財(cái)產(chǎn)損壞且價(jià)值不明，由學(xué)校酌情定價(jià)，責(zé)任人按價(jià)賠償。
三、要求:
以上規(guī)定望班主任及各科任老師們協(xié)助學(xué)校做好學(xué)生工作，以教育、規(guī)范為主，賠償為輔，健全我校財(cái)產(chǎn)管理制度，力爭把我們的學(xué)校建設(shè)成為文明、和諧、整潔、美麗的校園。
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學(xué)校里的財(cái)產(chǎn)賠償制度很重要，得好好琢磨一下怎么弄。一開始，咱們得搞清楚學(xué)校的財(cái)產(chǎn)包括哪些東西，像是教學(xué)樓、電腦、桌椅板凳之類的，還有那些貴重儀器設(shè)備什么的。這些東西要是出了問題，比如被學(xué)生不小心弄壞了，或者是其他原因?qū)е聯(lián)p失，就得有個(gè)說法。
寫這個(gè)制度的時(shí)候，得把責(zé)任劃分清楚。比如，如果是因?yàn)槔蠋煕]盡到管理職責(zé)導(dǎo)致的東西損壞，那可能就要由相關(guān)責(zé)任人來承擔(dān)一部分責(zé)任。但如果是學(xué)生自己的過失，那家長也得配合學(xué)校一起處理賠償?shù)氖虑椤＿@中間要注意的是，不能光看表面現(xiàn)象，得調(diào)查清楚到底是誰的責(zé)任，不然就容易鬧誤會(huì)。
書寫注意事項(xiàng)：
賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)也要定好。不能隨便亂賠，也不能太苛刻。可以根據(jù)物品的實(shí)際價(jià)值來算，也可以參考市場上同類產(chǎn)品的價(jià)格。不過這里頭容易出問題的地方在于，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楣浪悴粶?zhǔn)，導(dǎo)致賠償金額跟實(shí)際情況相差太大。所以，最好能找專業(yè)人士幫忙評估一下，這樣比較公平。
還有一點(diǎn)需要注意，就是整個(gè)流程要透明公開。從事情發(fā)生開始，到最后確定賠償金額，都要有記錄可查。可以設(shè)立一個(gè)專門的小組負(fù)責(zé)這件事，成員最好是既懂財(cái)務(wù)又懂法律的，這樣能確保程序合法合規(guī)。當(dāng)然，有時(shí)候工作忙起來，可能會(huì)忘記及時(shí)更新記錄，這就需要有人專門盯著點(diǎn)。
小編友情提醒：
制定完這個(gè)制度之后，還得定期檢查執(zhí)行情況?？纯从袥]有哪里執(zhí)行不到位，或者是不是有什么漏洞。如果有問題，就得趕緊調(diào)整。畢竟制度不是一成不變的，隨著學(xué)校的發(fā)展，情況也會(huì)發(fā)生變化，所以得隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對新挑戰(zhàn)。
【第2篇】晶華學(xué)校微機(jī)室財(cái)產(chǎn)賠償制度怎么寫350字
華晶學(xué)校微機(jī)室財(cái)產(chǎn)賠償制度
為了保證微機(jī)室正常的教學(xué)秩序，保護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損壞，特制訂如下制度：
一、機(jī)房所有設(shè)備都是公有財(cái)產(chǎn)，任何人必須加倍珍惜。對損壞者，必須照價(jià)賠償或賠償該實(shí)物。
二、對不按操作程序，不遵守機(jī)房管理制度而造成的設(shè)備損壞，視為有意破壞，須加倍賠償，另建議學(xué)校給予紀(jì)律處分。
三、對因操作不慎或行動(dòng)不小心而無意中造成的設(shè)備損壞，視其損壞程度酌情予以賠償。
四、若微機(jī)、桌椅等設(shè)備已出現(xiàn)故障或已發(fā)生損害，微機(jī)老師應(yīng)告知使用者或注明，以免繼續(xù)使之受到更大的損害，否則微機(jī)老師應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，并作相應(yīng)賠償。
五、計(jì)算機(jī)及其輔助設(shè)備用于教學(xué)，不得外借。特殊情況必須外借，須主管校長批準(zhǔn)。
六、無關(guān)人員不得隨意進(jìn)出機(jī)房，否則管理人員應(yīng)負(fù)相應(yīng)責(zé)任。
書寫經(jīng)驗(yàn)55人覺得有用
制定一個(gè)合理的制度需要結(jié)合實(shí)際情況，既要考慮到具體需求，又要確保執(zhí)行起來不會(huì)太麻煩。比如晶華學(xué)校的微機(jī)室財(cái)產(chǎn)賠償制度，就得先明確哪些東西算作財(cái)產(chǎn)，像電腦、打印機(jī)、投影儀這類設(shè)備肯定是重點(diǎn)保護(hù)對象。再比如鼠標(biāo)鍵盤這些小物件，雖然單價(jià)不高，但如果數(shù)量多，積少成多也是一筆不小的開銷。
擬定這個(gè)制度的時(shí)候，最好能召集相關(guān)負(fù)責(zé)人開個(gè)會(huì)，聽聽大家的意見。畢竟微機(jī)室的老師天天跟這些設(shè)備打交道，他們最清楚哪里容易出問題。比如，有的老師提到鍵盤的老化速度特別快，可能是因?yàn)閷W(xué)生在使用過程中習(xí)慣不太好，這就得想辦法提醒學(xué)生們輕一點(diǎn)敲打鍵盤。
關(guān)于具體的賠償標(biāo)準(zhǔn)，可以根據(jù)物品的價(jià)值來定。像一臺(tái)新電腦的價(jià)格可能要幾千塊，而一根普通鍵盤才幾十塊錢，這中間的差距就很大。所以可以規(guī)定，如果是人為損壞導(dǎo)致高價(jià)值設(shè)備報(bào)廢，那么賠償金額應(yīng)該是原價(jià)的百分之八十左右；如果是低價(jià)值的小件物品丟失或者損毀，則可以按成本價(jià)賠償。當(dāng)然，這里的百分比數(shù)字只是舉例，具體多少還得看校方的資金狀況和管理層的想法。
還有就是，賠償流程也要設(shè)計(jì)得簡單明了。要是手續(xù)繁瑣，老師和學(xué)生都會(huì)覺得麻煩，可能就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒?？梢栽O(shè)立一個(gè)專門的登記表，每次發(fā)生損壞事件后，由負(fù)責(zé)維修的工作人員填寫相關(guān)信息，包括物品名稱、損壞原因、維修費(fèi)用等。然后交由財(cái)務(wù)部門審核確認(rèn)，最后通知當(dāng)事人繳納相應(yīng)的款項(xiàng)。
不過，有些時(shí)候在起草文件的過程中，難免會(huì)出現(xiàn)一些小疏漏。比如，我在寫這段話的時(shí)候，突然意識到剛才說的“維修費(fèi)用”這個(gè)詞有點(diǎn)模糊，到底是指人工費(fèi)還是材料費(fèi)？是不是應(yīng)該更精確地定義一下？這種情況下，就需要反復(fù)檢查修改，確保每個(gè)條款都能清晰表達(dá)意圖。
書寫注意事項(xiàng)：
為了減少不必要的糾紛，還可以在制度里加入預(yù)防措施。比如定期組織安全教育活動(dòng)，向師生普及正確使用電子設(shè)備的方法，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公物的重要性。再比如，可以在微機(jī)室內(nèi)安裝監(jiān)控?cái)z像頭，既起到震懾作用，也能為事后調(diào)查提供依據(jù)。
【第3篇】學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度怎么寫550字
學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度
愛護(hù)公物，這是每個(gè)公民應(yīng)有的道德，全體師生應(yīng)自覺遵守公民道德規(guī)范。愛護(hù)公物，這也是學(xué)校精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。損壞公物要賠償這是最基本的要求。
1、損壞公物要賠償。賠償現(xiàn)金標(biāo)準(zhǔn)如下：
⑴打破玻璃，按每平方50―70元賠償。
⑵損壞日光燈管一支，賠款20元。
⑶損壞壁燈，吸頂燈一盞，賠款30―50元。
⑷損壞凳腳一只，賠款3-5元。
⑸損壞臺(tái)桌腳一只，賠款5―10元。
⑹損壞凳面一張，賠款10-15元。
⑺損壞桌面一張，賠款15―20元。
⑻損壞廣播音箱一只，賠款80――100元。
（9）損壞樹木、花卉，賠償5――20元。
（10）損壞開關(guān)、接線盒蓋，每個(gè)賠償5元，安全通道燈面蓋每塊12元。
（11）損壞球類、圖書、文娛用品、儀器等公物，視情賠償。
（12）損壞門、窗、床、黑板、墻壁等其他公物，視損壞程度計(jì)價(jià)賠償。
2、賠償原則：損壞者應(yīng)在當(dāng)天報(bào)校產(chǎn)管理員核實(shí)損壞程度，核價(jià)開單據(jù)，再憑損壞價(jià)格單向校財(cái)會(huì)室一次性交付賠償金。
3、誰損壞公物由誰承擔(dān)賠償。如查不出肇事者，室內(nèi)應(yīng)由班級負(fù)責(zé)賠償，一經(jīng)查清，仍由損壞者承擔(dān)，并視實(shí)情，從重賠罰。
4、凡有一列情況之一者，應(yīng)從重賠款處罰，直到校紀(jì)處分。
①屢教屢犯，知錯(cuò)不改者；
②有人證物證而拒不承認(rèn)，態(tài)度惡劣者；
③策劃、煽動(dòng)者；
④知情不報(bào)、包庇隱瞞者。
5、對損壞公物的維修、憑賠償發(fā)票由總務(wù)處統(tǒng)一安排修理。
書寫經(jīng)驗(yàn)179人覺得有用
學(xué)校里的財(cái)產(chǎn)賠償制度其實(shí)挺重要的，特別是當(dāng)學(xué)生不小心弄壞東西的時(shí)候，得有個(gè)合理的辦法來處理。一開始，咱們得搞清楚哪些東西算是學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，像是桌椅板凳、電腦設(shè)備之類的，還有就是圖書館里的書本什么的。如果有人損壞了這些財(cái)產(chǎn)，那就要有個(gè)明確的規(guī)定去解決這事。
制定這個(gè)制度的時(shí)候，得先有個(gè)大致的想法，比如說誰負(fù)責(zé)檢查財(cái)產(chǎn)有沒有損壞，然后是誰來決定賠償金額。這中間可能需要一個(gè)專門的小組，由老師和后勤部門的人組成，他們得經(jīng)常去看看教室、實(shí)驗(yàn)室這些地方，看看有沒有東西壞了。要是發(fā)現(xiàn)確實(shí)有問題，就得記錄下來，記清楚是哪天壞的，又是誰弄壞的，最好還能拍照留個(gè)證，這樣以后不會(huì)扯皮。
賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)也得好好想一想。有些東西可能比較貴重，像投影儀或者體育器材，損壞了就得賠一大筆錢。但也有些小物件，比如椅子腿斷了，就不用賠太多。不過這里邊可能會(huì)有點(diǎn)小麻煩，比如說有的同學(xué)覺得賠的錢太多了，覺得自己沒那么多零花錢，這就得好好商量一下，看能不能分期付款或者做點(diǎn)別的補(bǔ)償。
書寫注意事項(xiàng)：
還有一種情況是故意破壞，這個(gè)就比較嚴(yán)重了。如果是故意的，那就不只是賠錢那么簡單，還得讓當(dāng)事的學(xué)生知道這是不對的，得接受教育才行。這個(gè)教育的過程也很重要，最好能讓學(xué)生認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，而不是一味地懲罰。
還有個(gè)小問題需要注意，就是賠償款的用途。這筆錢應(yīng)該用來修復(fù)被損壞的東西，而不是被挪作他用。要是學(xué)校這邊管理不嚴(yán)，把賠償?shù)腻X拿去做別的事情，那就不好了。所以，學(xué)校得有個(gè)專門的賬本，把每一筆賠償款都記清楚，定期向大家公開一下，讓大家都能監(jiān)督。
在實(shí)際操作過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的情況。有時(shí)候?qū)W生家長會(huì)覺得賠償金額不合理，覺得學(xué)校是在亂收費(fèi)，這時(shí)候就需要耐心溝通，解釋清楚為什么會(huì)有這樣的規(guī)定。要是雙方實(shí)在談不攏，可能就得找第三方來調(diào)解一下，畢竟大家都希望事情能順利解決。
【第4篇】小學(xué)學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度怎么寫950字
小學(xué)學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度
為了管好、用好學(xué)校財(cái)產(chǎn)，使有限的財(cái)產(chǎn)發(fā)揮更大的作用，保證財(cái)產(chǎn)使用年限，減少人為損壞財(cái)產(chǎn)，特制訂本制度。
（一）根據(jù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度，全校財(cái)產(chǎn)管理落實(shí)部門責(zé)任人懈干管理的規(guī)定。責(zé)任人必須對校產(chǎn)負(fù)責(zé)，定期進(jìn)行帳物核驗(yàn)，掌握財(cái)產(chǎn)現(xiàn)狀，考核責(zé)任落實(shí)情況。每年六月上旬，在校統(tǒng)一部署下組織有關(guān)人員進(jìn)行全面清查，核實(shí)帳務(wù)，查明盈虧、壞損原因及責(zé)任人，寫出書面材料報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。
（二）全校成立財(cái)產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組長由分管財(cái)務(wù)校長擔(dān)任，總務(wù)主任為副組長，組員由總務(wù)處派兩人，各年級組組長組成，監(jiān)督、評價(jià)全校財(cái)產(chǎn)管理等事宜。
（三）損壞學(xué)校財(cái)產(chǎn)必須照價(jià)賠償，財(cái)產(chǎn)按兩大類別劃分：即單價(jià)在伍佰元以上，耐用時(shí)間在一年以上的財(cái)產(chǎn)或單價(jià)雖不是伍佰元，耐用時(shí)間在一年以上的大宗同類財(cái)產(chǎn)（圖書、家俱及音像教材等）屬固定資產(chǎn)；其他財(cái)產(chǎn)屬低值易耗品。
（四）固定資產(chǎn)損壞按下列標(biāo)準(zhǔn)賠償：
1、固定資產(chǎn)（屬家俱、課桌椅等）暫定正常自然損耗率為原值的5%以內(nèi)。
2、屬有意行為造成的損壞又無法修復(fù)的，必須由財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人令其損壞財(cái)產(chǎn)人寫出書面檢查外，視情節(jié)按原值處以1~3倍的價(jià)格賠償。
3、屬無意行為造成的損壞可按原值的50%價(jià)格賠償。無法落實(shí)損壞人收取賠償費(fèi)用的，財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人負(fù)間接責(zé)任，按原值10%的價(jià)格賠償。
4、對特殊財(cái)物（屬市場無法購買到的財(cái)物）遺失或損壞時(shí)，視情節(jié)可按原值3~10倍的價(jià)格賠償。
5、各室財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人經(jīng)校財(cái)產(chǎn)管理領(lǐng)導(dǎo)小組核查符合正常自然消耗率5%以內(nèi)的每年可發(fā)給50元至200元不等的財(cái)產(chǎn)管理獎(jiǎng)以鼓勵(lì)。
（五）各室作用的低值易耗品如燈具、黑板擦、粉筆等，如屬正常范圍消耗，除衛(wèi)生用品各班級采用費(fèi)用包干外，其他低值易耗品由學(xué)校統(tǒng)一配備。屬無意行為造成的消耗，按原價(jià)賠償；屬有意行為造成的損壞按原值的1~3倍價(jià)格賠償。無法落實(shí)損壞人的財(cái)產(chǎn)，各室管理責(zé)任人負(fù)有間接責(zé)任，按原值的10%價(jià)格賠償。
（六）各室（組）必須建立財(cái)產(chǎn)帳冊，其財(cái)產(chǎn)數(shù)量、價(jià)格、總值作為財(cái)產(chǎn)損壞賠償?shù)囊罁?jù)。
（七）財(cái)產(chǎn)損壞賠償必須填報(bào)賠償處理單，處理單由各室分管財(cái)產(chǎn)責(zé)任人填報(bào)。屬教職工損壞財(cái)產(chǎn)需賠償費(fèi)用的，校財(cái)務(wù)憑處理單可在工資中扣除。
（八）本制度由二○一四年十月一日起實(shí)施。
書寫經(jīng)驗(yàn)82人覺得有用
在學(xué)校里，制定一個(gè)財(cái)產(chǎn)賠償制度是非常必要的。這不僅能保護(hù)學(xué)校的資產(chǎn)，還能讓學(xué)生和教職工明白責(zé)任的重要性。寫這樣的制度時(shí)，首先要搞清楚學(xué)校有哪些財(cái)產(chǎn)需要特別關(guān)注，比如電腦、圖書還有體育器材之類的。把這些東西列出來，然后想想如果這些東西損壞了或者丟失了該怎么辦。
比如，要是某個(gè)學(xué)生不小心弄壞了教室里的投影儀，是不是得讓他賠錢？如果是的話，賠多少合適？這些問題都要提前想好。另外，還得考慮到是不是有些情況可以例外，比如說自然災(zāi)害導(dǎo)致的東西損壞，那就不該由個(gè)人負(fù)責(zé)。
在起草文件的時(shí)候，要注意用詞準(zhǔn)確。比如，“損壞”這個(gè)詞就比“破壞”更合適，因?yàn)椤捌茐摹甭犉饋砗孟窀袗阂?。還有，“賠償”這個(gè)詞本身就挺正式的，所以整個(gè)文檔的語氣也要保持一致。不過有時(shí)候，寫的時(shí)候可能會(huì)忘記檢查一下措辭是否恰當(dāng)，這就容易出現(xiàn)一些小問題。比如把“賠償金額”寫成“賠償金費(fèi)”，雖然大家都能明白是什么意思，但仔細(xì)一看就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題。
除了具體的賠償規(guī)則，還應(yīng)該有相關(guān)的流程規(guī)定。比如誰來負(fù)責(zé)處理這類事情，是班主任還是專門的后勤人員？還有就是，整個(gè)過程是不是透明公開的，有沒有辦法讓家長了解情況。這些都是要考慮進(jìn)去的細(xì)節(jié)。
其實(shí)，寫這類制度的時(shí)候，最重要的是公平公正。不能偏袒哪一方，既要能讓學(xué)校安心管理財(cái)產(chǎn)，也不能給學(xué)生和家長增加不必要的負(fù)擔(dān)。有時(shí)候，制度寫得太過死板，反而會(huì)讓執(zhí)行起來變得困難。例如，規(guī)定所有的小事故都必須全額賠償，這可能會(huì)引起不滿情緒。所以適當(dāng)?shù)撵`活性也是很重要的。
小編友情提醒：
記得找?guī)讉€(gè)同事一起討論一下草案。他們可能會(huì)提出一些你沒考慮到的問題。比如，對于低年級的孩子來說，可能根本就不懂什么是賠償，這時(shí)候就需要額外的教育環(huán)節(jié)。還有，賠償?shù)腻X是用來修東西還是歸入學(xué)?；穑@也需要明確下來。
【第5篇】學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度5怎么寫250字
學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度(五)
一、教育師生養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣。各班要建立愛護(hù)公物制度，建立好人好事登記簿。
二、以班級、處室為單位，專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校定期檢查評比，將檢查結(jié)果公布于眾，并作為文明班隊(duì)、教職工評優(yōu)條件之一。
三、不得在桌凳上胡寫亂畫，課桌凳要責(zé)任到人，一旦損壞，照價(jià)賠償。
四、一切公共財(cái)物若有損壞或丟失，除照價(jià)賠償外，還應(yīng)根據(jù)情節(jié)給予批評教育，直至處分。
五、財(cái)產(chǎn)保管人、使用人，若因失職保管不善或使用不當(dāng)，而造成損失，要照價(jià)賠償或酌情罰款。
書寫經(jīng)驗(yàn)135人覺得有用
學(xué)校里的東西挺多的，桌椅板凳、電腦投影儀，還有些教學(xué)設(shè)備什么的，這些都是公共財(cái)產(chǎn)。要是學(xué)生不小心弄壞了，就得有個(gè)制度來處理這事。這制度寫起來可得仔細(xì)點(diǎn)，不然容易出問題。
一開始得說清楚誰該負(fù)責(zé)，比如學(xué)生、老師還是后勤部門。比如有個(gè)學(xué)生在體育課上踢球，不小心把教室玻璃砸碎了，那這個(gè)責(zé)任就不太好劃分。要是學(xué)生自己賠，又怕家里不同意；讓學(xué)校全包也不太公平。所以這制度里頭得規(guī)定個(gè)比例，比如學(xué)生承擔(dān)一部分，學(xué)校承擔(dān)一部分。當(dāng)然，具體怎么分，這還得結(jié)合實(shí)際情況來看。
再說了，賠償金額也不能隨便定。要是金額太高，家長可能覺得負(fù)擔(dān)不起，要是太低，又顯得學(xué)校太敷衍了事。這就需要學(xué)校那邊有個(gè)評估小組，專門去查損毀的東西值多少錢。不過有時(shí)候評估小組可能忙不過來，就隨手給個(gè)數(shù)字，這樣就不夠嚴(yán)謹(jǐn)了。
書寫注意事項(xiàng)：
有些損壞情況比較特殊，像故意破壞的和不小心弄壞的肯定不一樣。故意破壞的得嚴(yán)懲，不然以后沒人管得住手了?？墒且坏砍兜骄唧w案例，有時(shí)候也難界定是不是故意的。比如說有個(gè)學(xué)生上課搗亂，把黑板擦摔地上了，這算不算故意？如果算的話，那賠償金額就得高點(diǎn)；不算的話，那就輕一點(diǎn)。這種時(shí)候就需要班主任或者其他目擊者幫忙作證。
制度里最好還能留個(gè)申訴渠道，萬一學(xué)生覺得賠償不合理，能有個(gè)地方說理去。當(dāng)然，申訴這事也不能太過頻繁，不然會(huì)影響學(xué)校的管理效率。話說回來，申訴流程要是設(shè)計(jì)得復(fù)雜了，學(xué)生家長可能就會(huì)嫌麻煩，干脆認(rèn)栽算了。這就得看學(xué)校怎么平衡這兩方面的需求了。
小編友情提醒：
制度寫好之后，別光放在文件柜里不管它。得時(shí)不時(shí)拿出來給大家講講，尤其是新生入學(xué)的時(shí)候，讓他們知道這些規(guī)矩。要是宣傳不到位，到時(shí)候真出了事，大家都不明白該怎么辦，反而更麻煩。
【第6篇】一中學(xué)校財(cái)產(chǎn)賠償制度怎么寫250字
一中(學(xué)校)財(cái)產(chǎn)賠償制度
(一)教育師生養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。各班要建立愛護(hù)公物制度，建立好人好事登記簿。
(二)以班級、科室為單位，專人負(fù)責(zé)管理。學(xué)校定期檢查評比，將檢查結(jié)果公布于眾，并作為教職工評優(yōu)條件之一。
(三)不得在桌凳上胡寫亂畫，課桌凳要責(zé)任到人，一旦損壞，照價(jià)賠償。
(四)一切公共財(cái)物若有損壞或丟失，要查清原因。如屬人為損壞，除照價(jià)賠償外，還應(yīng)根據(jù)情節(jié)給予批評教育，直至處分。
(五)財(cái)產(chǎn)保管人、使用人，若因失職保管不善或使用不當(dāng)，而造成損失，要照價(jià)賠償或酌情罰款。
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寫制度，得結(jié)合實(shí)際情況。比如學(xué)校里的財(cái)產(chǎn)賠償制度，不是說想當(dāng)然就能弄出來的。先得搞清楚哪些東西算學(xué)校財(cái)產(chǎn)，像桌椅板凳、電腦投影儀之類的，還有那些易耗品，像是粉筆、作業(yè)本什么的。然后，要明確什么情況算損壞了，是學(xué)生故意搗蛋弄壞的，還是不小心摔壞了。要是故意破壞，那肯定要嚴(yán)肅處理，不能就這么算了。
再說了，賠償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)也得定好。要是損壞的東西比較貴重，比如一臺(tái)投影儀，總不能讓學(xué)生賠個(gè)天文數(shù)字吧。可以考慮按折舊價(jià)來賠，畢竟東西也不是全新的了。另外，如果是一些小物件，像玻璃杯碎了，就別太較真了，可以象征性地收點(diǎn)錢意思一下。這樣既能讓學(xué)生知道錯(cuò)了，又能讓他們意識到愛護(hù)公物的重要性。
不過，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候會(huì)有點(diǎn)疏忽，比如把“損壞物品”寫成“毀壞物品”，雖然意思差不多，但看著總覺得不太對勁。還有些地方可能會(huì)漏掉關(guān)鍵信息，像具體的賠償流程沒寫清楚，這就麻煩了。所以寫的時(shí)候得反復(fù)看看，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都交代清楚。
學(xué)校里的老師可能不太熟悉制度的具體細(xì)節(jié)，這就需要有人專門負(fù)責(zé)解釋。比如有個(gè)老師可能會(huì)問：“要是學(xué)生家長不愿意賠怎么辦？”這時(shí)候就得提前想好對策，不然到時(shí)候手忙腳亂的?？梢砸?guī)定如果家長拒絕賠償，學(xué)?？梢月?lián)系家長所在的單位或者社區(qū)幫忙協(xié)調(diào)，實(shí)在不行還可以通過法律途徑解決。
寫制度的時(shí)候還要注意一點(diǎn)，不能太死板。比如，對于一些家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的學(xué)生，可以適當(dāng)減免賠償金額。要是完全按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來，可能會(huì)讓這些學(xué)生覺得壓力山大，反而影響他們的學(xué)習(xí)積極性。這就好比罰學(xué)生跑步，成績差的跑十圈，成績好的跑一圈，這樣不公平，容易引發(fā)矛盾。
