【第1篇】班主任工作制度規(guī)范怎么寫2150字
班主任是班集體的組織者、管理者和策劃者，班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分。以下是**制度網(wǎng)為您搜集整理的兩篇班主任工作制度范本，供參考閱讀。
【班主任工作制度范本一】
班主任實行任命制，由政教處負(fù)責(zé)推薦，報校長室同意確定。
一、班主任工作任務(wù)
1、向?qū)W生進(jìn)行思想教育、道德教育、文明禮儀教育、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生身心健康成長。
2、教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)、掌握學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)一批學(xué)科或?qū)W習(xí)上成績優(yōu)秀的帶頭人。
3、教育、指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的勞動，堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣。
4、組織指導(dǎo)學(xué)生參加課外活動及學(xué)校組織的集體活動和社會實踐活動。
5、進(jìn)行班級的日常管理，建立班級常規(guī)，并指導(dǎo)班委會、團(tuán)支部工作，培養(yǎng)學(xué)生干部，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的集體。
6、負(fù)責(zé)聯(lián)系和組織任課老師商討本班級教育工作，協(xié)調(diào)各種活動和課業(yè)負(fù)擔(dān)，全力配合任課教師。
7、聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取家長和社會有關(guān)方面的配合。
8、做好本班級學(xué)生思想品德評定和有關(guān)獎懲工作。
9、新班主任應(yīng)虛心向老班主任學(xué)習(xí)，老班主任需不斷提高，為新班主任作榜樣。
10、積極參加德育研究，挖掘德育素材，撰寫德育論文。
二、班主任工作職責(zé)
班主任有管理好本班級每一個學(xué)生的義務(wù)，有進(jìn)行班主任工作研究的義務(wù)，有積極組織學(xué)生開展有益活動的義務(wù)。
1、每學(xué)期開學(xué)第一周制定班級工作計劃，做好月月有中心、周周有主題。
2、組建班委會、團(tuán)支部，指導(dǎo)學(xué)生干部開展工作。
3、加強對學(xué)生的日常管理，對學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、文明、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，做到“二延伸”、“四到位”。
“二延伸”是: (1)由課堂向課后延伸; (2)由校內(nèi)向校外延伸。
“四到位”是:(1)升旗儀式到位; (2)廣播操到位; (3)班級自習(xí)到位; (4)學(xué)生*、班級活動到位。
4、加強對教學(xué)質(zhì)量的管理。要培養(yǎng)尖子生、防止優(yōu)生的下滑、避免中等生的弱科、鼓勵中下生的上升、關(guān)注貧困生的情緒波動等，協(xié)調(diào)各任課老師實行目標(biāo)跟蹤管理。
每學(xué)期召集任課教師分析會不少于三次(期初、期中、期末)。
5、加強班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，對不良傾向的苗頭及時發(fā)現(xiàn)，化解在萌芽狀態(tài)。對學(xué)生心理障礙和情緒波動及時疏導(dǎo)。
6、上好每周的班會課，開好每學(xué)期一次大型主題班會活動，做到有備課、有準(zhǔn)備、有過程材料。
7、做好學(xué)生的操行評定獎懲工作，班內(nèi)發(fā)生重大事件，應(yīng)及時向政教處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)報告。
8、組織學(xué)生參加學(xué)校開展的大型活動，完成學(xué)校布置的突擊性、臨時性的工作任務(wù)。
9、認(rèn)真填寫《班主任工作手冊》，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真填寫《班級日記》。
10、按時上交各種資料，期末寫好班主任工作總結(jié)。
三、其他方面
1、班主任是實施教育教學(xué)計劃的班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是培養(yǎng)社會主義合格接班人的直接責(zé)任人，是學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的中流砥柱，工作最重，耗時最長，責(zé)任最大，學(xué)校要從各個方面采取優(yōu)惠、傾斜政策，正確導(dǎo)向，吸引更多的同志勇挑重?fù)?dān)，多做貢獻(xiàn)。
2、定期召開班主任例會，總結(jié)、部署德育工作;定期召開班級管理工作經(jīng)驗交流會，不斷提高班級管理水平，定期督查班主任工作，指導(dǎo)班主任大膽開展班級工作;定期檢查班主任職責(zé)落實情況，幫助班主任履行崗位職責(zé)，隨時了解班主任教學(xué)、生活情況，幫助班主任解決具體困難，更好地工作。強化榮譽感和責(zé)任感。
3、精心組織好一學(xué)年一次的班主任研討會或其它集體活動，逐年增加班主任經(jīng)費的投入，調(diào)動和激發(fā)班主任工作的積極性。
4、認(rèn)真評選文明班級，定期評選和表彰優(yōu)秀班主任。
5、適當(dāng)加大班主任在晉級、評優(yōu)、提干、考評中的權(quán)重。
【班主任工作制度范本二】
為加強學(xué)校德育工作，加大班主任工作考核力度，使班主任工作逐步走向制度化、規(guī)范化，特制定制度如下:
1、班主任按時到崗，不遲到、不早退。早到校時間為7:30分;晨檢時間為7:30分~7:40分。遲到一次扣5分;晨檢時間必須按時進(jìn)入班級，檢查發(fā)現(xiàn)一次未到者扣5分。
2、晨檢;課間操;中午進(jìn)校;學(xué)生活動、比賽按時到崗，管理好班級，未按時參加者，每次遲到扣5分，未到扣10分。
3、堅持一日三掃(早晨、中午、放學(xué)后)，一次未掃者扣5分。大掃除未組織學(xué)生清掃或清掃過程中未督促檢查者，每次扣10分。
4、按德育處要求，保質(zhì)保量按時完成和上交各種材料，如班主任工作計劃、班主任工作總結(jié)、班主任手冊、班會記錄等，未按時完成和上交者每次扣5分。
5、認(rèn)真、工整、準(zhǔn)確地填寫好學(xué)生檔案及班級學(xué)籍，未按時完成或?qū)W籍檔案遺漏、丟失和錯誤填寫造成影響者扣10分。
6、學(xué)生無故離?；蛭唇?jīng)學(xué)校允許組織外出活動，每次扣10分。
7、班主任病事假，班主任崗位獎勵按日轉(zhuǎn)移，轉(zhuǎn)移給配班教師。
8、班主任要求課間一律進(jìn)班，凡課間因教師未到崗發(fā)生的傷害事故的視情節(jié)，將當(dāng)月班主任崗位獎勵減少一半至全部。
9、因班主任工作不到位使班級出現(xiàn)安全事故;班級學(xué)生發(fā)生事故未及時上報、未參與處理;侮辱體罰學(xué)生給學(xué)校造成惡劣影響者，視情節(jié)將當(dāng)月班主任崗位獎勵減少一半至全部。
10、班主任是學(xué)生安全的第一責(zé)任人，學(xué)生發(fā)生傷害事故班主任必須立即向?qū)W校匯報，需要到醫(yī)院就診的班主任教師要親自護(hù)送并與家長及時取得聯(lián)系，事后要積極與家長協(xié)商處理。(其他課上出現(xiàn)的事故除外)全學(xué)期沒有學(xué)生傷害事故的班主任加20分。
11、響應(yīng)學(xué)校號召，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各種大型活動，不積極參加或?qū)W生紀(jì)律渙散者，每次扣10分。
以上各項考核按分累計，考核結(jié)果直接與班主任評優(yōu)評先進(jìn)及學(xué)期末的兩評掛鉤，每學(xué)期量化考核成績將作為期末獎品發(fā)放的基本依據(jù)。
書寫經(jīng)驗2人覺得有用
班主任工作制度規(guī)范怎么寫
制定班主任工作制度規(guī)范，這事說難也不難，說簡單，也得下點功夫。關(guān)鍵是要結(jié)合學(xué)校的實際情況，不能光靠想象。比如有的學(xué)校規(guī)模大，學(xué)生多，班主任的工作量自然就大，那制度就得側(cè)重效率；要是學(xué)校小，學(xué)生少，可能更需要的是細(xì)致和全面，這個得看情況。
先說說內(nèi)容，制度里頭得涵蓋班主任的職責(zé)范圍，還有日常工作的具體流程。比如，每天早晨開班會的時間能不能固定下來？要是固定了，學(xué)生們也好有個心理準(zhǔn)備。還有就是班級紀(jì)律管理這塊兒，該怎么處理那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，是不是得有專門的應(yīng)對措施？這些都得想清楚。不過有時候在寫的時候，可能會忘記把一些細(xì)節(jié)補充進(jìn)去，比如獎懲機(jī)制的具體執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，這就得反復(fù)檢查一下。
再就是關(guān)于家校溝通這部分?，F(xiàn)在家長們都挺重視孩子的教育，班主任得時不時跟家長匯報學(xué)生的情況，但也不能太頻繁，不然會讓家長覺得煩。所以得把握好頻率，比如每個月開一次家長會，或者每學(xué)期發(fā)一次學(xué)生成績單之類的。不過也有時候會忘記提醒班主任記錄每次溝通的內(nèi)容，這樣日后查起來就麻煩了。
還有個重要的點，就是班主任自身的職業(yè)發(fā)展。他們也需要培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會，這樣才能提升自己的業(yè)務(wù)能力。這里頭得注意別漏掉一項，就是培訓(xùn)后的考核，沒有考核的話，大家可能會覺得培訓(xùn)只是走個過場，起不到什么實質(zhì)性的作用。
小編友情提醒：
制度制定完后，不能光放在文件夾里不管了，還得定期修訂。因為教育環(huán)境一直在變，學(xué)生的狀況也在變，如果制度一直不變，那肯定就跟不上趟了。有時候?qū)懼鴮懼鴷税研抻喌某绦驅(qū)戇M(jìn)去，這可不行，畢竟制度不是一成不變的東西。
【第2篇】心語小學(xué)班主任工作手冊使用制度怎么寫650字
w小學(xué)《班主任工作手冊》使用制度
《班主任工作手冊》使用期限為一學(xué)年，由班主任填寫。期中和期末各檢查一次，由年級組長和德育處檢查。每學(xué)年結(jié)束回收。
為規(guī)范《班主任工作手冊》的填寫，使之更好地發(fā)揮功能，特制定《班主任工作手冊》填寫細(xì)則。
第一學(xué)期:
p1-5學(xué)生基本情況:要求填寫齊全.
p6學(xué)生干部情況:根據(jù)掌握到的信息，盡可能填寫完整。
p7、8班委會會議情況:根據(jù)每次會議情況概括填寫。
p9聽取學(xué)生意見情況，如實填寫。
p11第一學(xué)期班級工作計劃
研究內(nèi)容即為班級重點發(fā)展項目(特色工作)。
p12第一學(xué)期班級工作總結(jié)
班主任工作一得為重點，總結(jié)特色工作開展情況。
p15-58每周工作:填寫盡可能詳盡些。
一周學(xué)習(xí)、教育隨筆記錄本周學(xué)習(xí)文章的題目，并做簡要摘記。
p61班級獎懲記錄:記錄集體獲獎情況。
p62-81會議記錄:記錄班主任會議內(nèi)容。
各種相關(guān)表格填寫的要求
班委會會議情況:每學(xué)期至少召開三次班委會。 (表三)
聽取學(xué)生意見情況:每學(xué)期至少召開兩次學(xué)生座談會。 (表四)
主題班會情況:每學(xué)期至少召開3次主題班會。 (表七)
后進(jìn)生學(xué)生教育情況:每學(xué)期至少記載2-3名學(xué)生幫教情況。(表九)
協(xié)調(diào)任課教師情況:每學(xué)期至少召開兩次班級任課教師會議。(表十)
協(xié)調(diào)家庭教育情況:每學(xué)期至少召開一次家長委員會。
與學(xué)生家長溝通情況:每學(xué)期通過各種形式與家長溝通達(dá)到100%，其中家訪達(dá)到全班人數(shù)的10%。
班主任參加培訓(xùn)情況:每學(xué)期參加校級班主任培訓(xùn)兩課時。(表十三)
班主任工作隨筆:每學(xué)期至少記錄一個班主任工作隨筆。(表十五)
注:填寫《班主任工作手冊》一律使用黑色水筆。第二學(xué)期要求同第一學(xué)期。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
制定一個像樣的制度，心語小學(xué)班主任工作手冊的使用制度，說白了就是給老師們的日常行為定個規(guī)矩，讓他們知道該怎么做才合適。一開始，得先把目的搞清楚，為什么要弄這么個制度？無非是為了讓大家干活兒的時候有個參照，別亂來。
起草的時候，得把需要用到的條款一條條列出來。比如，手冊必須放在辦公桌上，隨時能拿得到；再比如，開會前要提前翻看一遍相關(guān)的部分，確保心里有數(shù)。不過有時候起草人可能想得太復(fù)雜，就把一些不必要的東西也寫進(jìn)去了，這就容易讓老師們覺得麻煩。像什么“每次使用后必須放回原位”，這種話其實沒必要，大家都是成年人，知道該怎么處理。
接下來就是審批環(huán)節(jié)，這一步很重要。通常學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會組織一次討論會，聽聽各方面的意見。有的領(lǐng)導(dǎo)可能比較急，希望盡快通過，于是就匆匆忙忙簽字了事。但這樣做的后果就是，制度里可能存在漏洞，比如沒有考慮到特殊情況。例如，如果某個老師家里突然有事，沒法按時完成手冊上的任務(wù)，那該怎么辦？這類問題往往是在匆忙中被忽略掉的。
執(zhí)行階段也很關(guān)鍵。制度再好，要是沒人遵守也是白搭。所以需要定期檢查，看看是不是有人違反規(guī)定。檢查的時候最好多找?guī)讉€同事一起參與，這樣顯得公平些。但也有時候，檢查人員因為太熟悉某些老師，就會睜一只眼閉一只眼，這就導(dǎo)致制度形同虛設(shè)。
書寫注意事項：
制度不是一成不變的，隨著實際情況的變化，也需要適時調(diào)整。比如現(xiàn)在提倡家校共育，那么手冊里是不是應(yīng)該增加一些關(guān)于家訪頻率的規(guī)定？再比如最近出臺的新政策，對班主任的工作有了新的要求，手冊是不是得及時更新？這些問題都需要認(rèn)真對待。
小編友情提醒：
還有一個細(xì)節(jié)需要注意。有些學(xué)校喜歡把制度寫得很正式，用詞特別講究，結(jié)果反而讓人看了頭疼。與其這樣，不如用簡單直白的話說出來，大家更容易接受。比如，“必須每天記錄學(xué)生表現(xiàn)”這句話，改成“每天記下孩子們的表現(xiàn)”，效果可能會更好。當(dāng)然，偶爾也會出現(xiàn)筆誤，比如把“家訪”打成“家訪”，雖然不影響理解，但總歸不太專業(yè)。
【第3篇】班主任工作制度范本怎么寫850字
一，做好班主任常規(guī)工作
(一)，重點落實四項工作
1制定切實可行的班主任工作計劃。計劃的具體內(nèi)容要細(xì)化到周、月、學(xué)期。做到班主任工作有方向、有目標(biāo);操作有方法、落實有舉措。
2樹立班級整體形象，創(chuàng)設(shè)班級魂魄精神。各校根據(jù)年級的不同，每個年級要創(chuàng)設(shè)班級精神，提出班級口號，預(yù)定班級學(xué)習(xí)目標(biāo)。創(chuàng)設(shè)一切條件，把班級打造成一個團(tuán)結(jié)向上的集體。
3強化“四種”教育。即:對學(xué)生進(jìn)行1愛國教育;2學(xué)習(xí)教育;3感恩教育;4親情教育。
4強化班級組織管理機(jī)制，營造班級文化氛圍。除班級的組織建設(shè)，“三表”，《學(xué)生守則》、《學(xué)生行為規(guī)范》張貼上墻外，班級的大字塊、名人名言、條幅、學(xué)習(xí)園地等的選擇與布置，要體現(xiàn)班級的學(xué)習(xí)氛圍，班級文化品位。班級的學(xué)習(xí)氛圍、文化品位能給人以賞心悅目的感覺。
(二)抓好班主任常規(guī)工作的落實。
1班主任要掌握所在班級各類學(xué)生(特困生、父母離異生、特長生、暫差生等)的基本情況，對他們進(jìn)行平等的學(xué)習(xí)教育，適時公平的人格尊嚴(yán)，并留有各類生的文字材料。
2班主任要記好班級大事記，填寫好班級日志。設(shè)計好班會課教案，上好班會課。
3組織開展好班級的兩個“活動”。即:班級活動;團(tuán)隊活動。
4學(xué)生、家長、班主任經(jīng)常溝通，建立交流平臺。通過家訪、座談、電話交流、短信溝通等形式，把班主任工作延伸到社會，讓學(xué)生家長，社會各界人士和班主任一道關(guān)心學(xué)生成長，關(guān)心學(xué)校發(fā)展。
5指導(dǎo)學(xué)生填寫好學(xué)生成長記錄冊。
6開展好課外閱讀活動。
7搜集整理學(xué)生全面發(fā)展成果展示材料。
8撰寫班主任工作經(jīng)驗材料。
二，重視班主任工作的課題研究工作。
班主任工作課題研究，要從以下方面著手研究，并確定研究子課題。
研究學(xué)習(xí)教育;研究感恩教育;研究親情教育;研究課外閱讀內(nèi)容、方法和途徑。
三，班主任工作行事安排
1深入各校檢查班主任工作計劃的制定落實情況。征集優(yōu)秀班主任工作計劃。
2深入各校了解檢查班級文化建設(shè)落實情況。
3征集班主任工作研究課題，參與各校班主任工作研究課題的設(shè)計制定工作。
4舉辦學(xué)生課外閱讀成果展。
5舉辦班主任工作研討會
**中心學(xué)校
書寫經(jīng)驗2人覺得有用
寫制度的時候，得結(jié)合實際情況，不能憑空想象。比如班主任的工作制度，很重要，直接關(guān)系到班級管理的效果。一開始就得想清楚哪些事情是必須做的，哪些是可以靈活處理的。像每天早晨的晨會，這是個固定環(huán)節(jié)，但具體怎么開，就可以根據(jù)不同情況調(diào)整。要是學(xué)生最近情緒不高，可能就需要多鼓勵幾句。
制定制度的時候，要考慮到執(zhí)行的難度。有些規(guī)定看似完美，但實際操作起來很麻煩。比如，規(guī)定每個學(xué)生每周都要交一篇作文，初衷是好的，可如果老師批改不過來，就會變成負(fù)擔(dān)。所以，制度既要嚴(yán)格，又要留點余地，這樣大家執(zhí)行起來才不會太吃力。
制度里最好能有一些具體的獎懲措施。比如對于表現(xiàn)特別好的學(xué)生，可以給予一定的獎勵，像表揚信之類的，這樣能激勵他們繼續(xù)努力。而對于那些經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，也得有相應(yīng)的懲罰，不然制度就形同虛設(shè)。不過，獎懲的標(biāo)準(zhǔn)一定要公平公正，不然會引起其他學(xué)生的不滿。
有時候，寫制度的時候，難免會出現(xiàn)一些疏漏。比如有一次我寫制度時，把“每月一次家長會”寫成了“每周一次家長會”，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)根本安排不開。這種事情雖然不太嚴(yán)重，但也提醒我們寫制度時得多檢查幾遍。另外，制度里的條款不能太籠統(tǒng)，得細(xì)化到具體的操作步驟，否則執(zhí)行起來會很模糊。
另外要注意的是，制度不是一成不變的，可以根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。比如某個學(xué)期發(fā)現(xiàn)某些規(guī)定不太合適，就可以在下個學(xué)期修改一下。當(dāng)然，修改的時候也要征求一下其他老師的建議，畢竟集思廣益能讓制度更加完善。要是只靠一個人閉門造車，很容易出現(xiàn)偏差。
【第4篇】學(xué)校班主任工作制度范本怎么寫1300字
學(xué)校班主任工作制度
1、班主任的聘用:
⑴各班主任由教導(dǎo)處提名，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定。
⑵一年級、四年級新開班級，由學(xué)校選定班主任。
⑶現(xiàn)任班主任在班級管理中若有不服從學(xué)校工作安排的行為或工作嚴(yán)重失誤或違紀(jì)的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定可免去其班主任職務(wù)。
⑷學(xué)生、學(xué)生家長或本班學(xué)科任課教師反映強烈，要求更換的班主任，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定可免去其班主任職務(wù)。
⑸對確實不能勝任班主任工作的，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定可隨時免去其班主任職務(wù)。
2、班主任的管理和考核
班主任的組織管理和考核工作由學(xué)校教導(dǎo)處組織實施。
3、班主任工作職責(zé)和要求
班主任是班級學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，具體負(fù)責(zé)本班的各項管理和組織工作，包括學(xué)生的思想政治教育、組織紀(jì)律管理、學(xué)習(xí)、生活及班級的公物財產(chǎn)保管。
⑴根據(jù)本班學(xué)生的特點，以豐富多彩的形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、法紀(jì)、安全和行為規(guī)范教育，以及愛國主義和集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
⑵學(xué)期初有班級工作計劃，學(xué)期末有班級工作總結(jié)。
⑶認(rèn)真填寫通家書、班級學(xué)生學(xué)習(xí)成績冊、成績分析表、學(xué)生信息情況、“兩免一補”表冊等有關(guān)表格并及時上報學(xué)校。
⑷建立健全班級管理制度，努力營造事事有人干、人人有事干的班級管理體制，充分形成團(tuán)結(jié)、拼搏、向上并有正確集體輿論的班集體。
⑸關(guān)心、組織好本班學(xué)生的學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)好科任教師之間以及教師與學(xué)生之間的關(guān)系。經(jīng)常與任課教師交流，了解學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況并及時向?qū)W生本人及其家長反饋。
⑹認(rèn)真上好班會課，要向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會議精神。嚴(yán)禁利用班會課上其它與思想政治教育及班級管理無關(guān)的課程。
⑺每天堅持做到5到場，即:衛(wèi)生檢查到、遇班級勞動到、學(xué)校*到、班級集體活動到、突發(fā)事件必須到，并作好組織或處理。
⑻關(guān)心學(xué)生的生活及身體健康，遇學(xué)生傷病應(yīng)及時通知學(xué)生家長。經(jīng)常向?qū)W生作安全、衛(wèi)生防疫、生理心理知識宣傳教育，確保學(xué)生安全、健康成長。
⑼加強家校聯(lián)系工作。經(jīng)常向家長反饋學(xué)生在校的思想、學(xué)習(xí)等方面的情況，爭取家長的配合。努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生請假外出或私自外出達(dá)一節(jié)課內(nèi)，必須在最短時間內(nèi)向?qū)W校導(dǎo)教處匯報，并在兩節(jié)課時間內(nèi)通知學(xué)生家長，達(dá)半天以上必須以書面形式向?qū)W校匯報。
⑽按時完成或組織完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。及時、準(zhǔn)確地向?qū)W校提供本班學(xué)生的各種材料、匯報各種情況、填報有關(guān)報表。
⑾不得以任何理由向?qū)W生亂收費。
⑿不得體罰或變相體罰學(xué)生。
4、班主任的考核與津貼發(fā)放
班主任考核有兩種類型:a、終結(jié)型。由校委會學(xué)期末從鞏固率、學(xué)生安全、教室財產(chǎn)三方面在100分內(nèi)考核。分配分?jǐn)?shù)依次為10分、50分、40分。鞏固率，每流失1人扣5分;學(xué)生安全，若出現(xiàn)一起重大傷害事故，此項計0分，出現(xiàn)一次打架事件扣5分;教室財產(chǎn)，損壞1張桌子扣5分，損壞1條凳子扣3分;損壞其它財產(chǎn)可視情節(jié)輕重在5分內(nèi)扣分。考核總分低于80分者直接扣除人民幣40元。b、階段型。指值周評比，具體辦法見《班級量化考評實施細(xì)則》，由值周領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、各班生活委員從五方面分高、低年級組考核。周公布，月兌現(xiàn)。班主任津貼總額每月40元(其中上撥12元，學(xué)校提留28元)。月考核組內(nèi)第一名者發(fā)給津貼40元，第二名30元，第三名25元，第四名20元。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
學(xué)校里的班主任工作制度，說起來挺重要的，但真要寫起來也不是件輕松的事。很多老師覺得得有模有樣，既不能太隨意，也不能太死板，既要能管得住學(xué)生，又要能讓同事配合好。其實，這事關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)，還有就是得結(jié)合實際情況。
一開始，咱們得搞清楚這個制度到底是用來干嘛的。比如，班主任的工作范圍是什么，哪些事情是必須管的，哪些可以稍微放一放。像每天早上檢查學(xué)生的到校情況，這肯定是必做的；但要是非要規(guī)定每個班都得統(tǒng)一在幾點幾分集合，這就有點太死板了。寫的時候，最好把一些常規(guī)的任務(wù)列出來，像組織班會、跟家長溝通之類的，這些都是日常工作。不過，有的時候?qū)懼鴮懼腿菀装蚜鞒虒懙锰爆?，反而讓人看不明白。比如有的老師喜歡把“每周召開一次班會”寫成“每周召開兩次班會，每次不少于四十五分鐘”，這樣反而顯得多余。
書寫注意事項：
關(guān)于獎懲這部分，也得好好琢磨。不能光說獎勵優(yōu)秀的學(xué)生，還得考慮到那些平時表現(xiàn)一般，但進(jìn)步明顯的孩子。像有個老師就犯了個小問題，他把“表揚進(jìn)步大的同學(xué)”寫成了“表揚進(jìn)步快的同學(xué)”，雖然意思差不多，但仔細(xì)想想，“快”和“大”還是有區(qū)別的。再說懲罰，別一上來就擺出一堆條條框框，搞得大家心里緊張兮兮的。可以試著用鼓勵的方式去引導(dǎo)，比如說設(shè)立一個“改正錯誤獎勵章”，讓學(xué)生覺得自己只要努力就有機(jī)會得到認(rèn)可。
還有就是關(guān)于跟其他老師的協(xié)作部分，這點也很重要。班主任不是一個人在戰(zhàn)斗，得跟科任老師保持聯(lián)系，尤其是遇到學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難的時候。寫制度的時候，可以提到定期開個碰頭會什么的，但千萬別寫得太具體，像“每周三下午三點必須開會”，這種硬性規(guī)定有時候反而會讓老師們覺得麻煩。最好是讓大家覺得這是個交流的機(jī)會，而不是任務(wù)。
再來說說制度的執(zhí)行吧。寫完之后，別以為就萬事大吉了，得看看實際效果怎么樣。有的老師可能一開始就寫得很認(rèn)真，結(jié)果后來發(fā)現(xiàn)根本沒人當(dāng)回事。所以，在制定的時候，最好能先跟班上的同學(xué)和科任老師商量一下，聽聽他們的意見。像有個班主任就忽略了這一點，結(jié)果制度剛出臺沒多久就被擱置了。他說“大家都說挺好，但真正做起來才發(fā)現(xiàn)不太方便”，這就暴露了一個問題——沒有充分考慮實際情況。
【第5篇】班主任工作量化獎罰制度怎么寫900字
一、量化目的
班主任是在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指揮下全面負(fù)責(zé)一個班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和管理者。為了確保學(xué)校教育教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地貫徹實施，建立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提高我校辦學(xué)知名度，充分調(diào)動班主任的工作積極性，特制定本獎罰制度。
二、量化內(nèi)容
量化內(nèi)容包括:(1)進(jìn)行思想行為教育，(2)引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，(3)組織指導(dǎo)參加集體活動，(4)進(jìn)行班級日常管理，(5)調(diào)動班級教師間配教工作，(6)協(xié)調(diào)家庭、社會與學(xué)校的影響。共六大項10小點。
三、量化辦法
1、獎勵
以學(xué)期為單位，每學(xué)期末兌現(xiàn)，按每生獎勵2分(2元)，除獲獎分外。
2、處罰:
(1)每周一次班會思想、安全教育、鼓勵引導(dǎo)學(xué)生積極上進(jìn)，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，每缺少一次扣2分。(以調(diào)查學(xué)生為準(zhǔn))
(2)學(xué)生出勤率要達(dá)97%以上(按一個學(xué)期算)。學(xué)生請假要有請假證明，以下每少5%扣8分 (即92%扣8分)。
(3)預(yù)備鐘呼后，學(xué)生要進(jìn)入教室坐好，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。(值日領(lǐng)導(dǎo)登記)
(4)無教師上課(包晚修)該班學(xué)生亂走動、吵鬧(拍打課桌、椅、門、窗等)的發(fā)現(xiàn)一次扣4分。
(5)教育學(xué)生愛護(hù)公物，負(fù)責(zé)追查破壞公物的學(xué)生賠償，確保學(xué)校財產(chǎn)的安全。除處罰學(xué)生外，查實一次扣2分。
(6)做到本班95%以上少先隊員經(jīng)常佩戴紅領(lǐng)巾、佩戴率95%(按一個學(xué)期算)以下的扣8分。
(7)班內(nèi)積極組織實施“文明班級”和“文明學(xué)生”評比措施，缺少操作的扣20分。一個學(xué)期內(nèi)，榮獲校性文明班:第一名獎80分，第二名獎60分，第三名獎40分，第四名獎30分。
(8)校園內(nèi)嚴(yán)禁亂扔雜物，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(9)完成每周一篇廣播稿的任務(wù)(四至六年級)，每少一篇扣2分(稿件由廣播室登記保管)。
(10)按時做好學(xué)生的期末家庭通知書，要寫清該生學(xué)習(xí)成績、曠課、遲到、早退、放假及新學(xué)期上課時間和評語等，完成90%以下的扣10分，超過學(xué)校規(guī)定時間或不作家庭通知書的扣50分。
3、辦法
學(xué)期末量化評分時，采用逐項的扣分，累計法由校值日領(lǐng)導(dǎo)提供量分內(nèi)容，則由班生數(shù)總分，減去處罰分，然后加上獎勵分，最后得該班主任的量化分。
4、說明
1、本制度由校長室組織實施，教導(dǎo)處協(xié)助。如本制度的規(guī)定跟學(xué)校其他制度有關(guān)條款有矛盾的，以本制度規(guī)定為準(zhǔn)。
2、制度自**至**學(xué)年度第二學(xué)期起施行。本制度實施之日，校領(lǐng)導(dǎo)、副班主任費隨之取消。
書寫經(jīng)驗2人覺得有用
班主任工作量化獎罰制度的設(shè)計需要結(jié)合學(xué)校的實際情況和具體需求，既要體現(xiàn)公平公正的原則，又要確保操作上的可行性。制定這類制度時，首先要明確量化標(biāo)準(zhǔn)，這包括工作量的衡量、工作質(zhì)量的評估等方面。比如，可以通過統(tǒng)計班主任日常管理記錄、班級活動參與情況、學(xué)生學(xué)業(yè)成績變化等多維度的數(shù)據(jù)來進(jìn)行綜合評價。當(dāng)然，這里可能會出現(xiàn)一些小問題，比如某些數(shù)據(jù)難以精確量化，這時候就需要班主任和管理層進(jìn)行協(xié)商，找到一個雙方都能接受的辦法。
接著就是獎罰機(jī)制的設(shè)計了。獎勵部分可以設(shè)置為積分制，達(dá)到一定分?jǐn)?shù)后給予相應(yīng)的物質(zhì)或精神獎勵。而懲罰措施則要適度，不能過于嚴(yán)厲以至于影響班主任的工作積極性。例如，當(dāng)某項指標(biāo)未達(dá)標(biāo)時，可以采取警告、扣分的方式提醒改進(jìn)，但不應(yīng)直接取消評優(yōu)資格。在這個過程中，可能會因為溝通不到位導(dǎo)致誤解，比如有的老師覺得自己的貢獻(xiàn)沒有被充分認(rèn)可，這就需要加強交流，及時澄清誤會。
書寫注意事項：
制度執(zhí)行期間還需要不斷調(diào)整優(yōu)化。隨著時間推移，學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)、管理模式可能發(fā)生變化，原有的制度也可能需要隨之更新。這就要求管理者保持開放的態(tài)度，定期收集反饋意見，適時修訂規(guī)則。在此過程中，可能會遇到一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡不同年級、不同班級間的差異，這就需要深入調(diào)研，結(jié)合具體案例做出合理安排。
小編友情提醒：
制定制度時還要考慮到長遠(yuǎn)發(fā)展。不僅要關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)效果，還要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，在設(shè)計獎罰條款時，不妨多加入鼓勵創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)生個性成長的因素。這樣不僅能激發(fā)班主任的工作熱情，也能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的整體進(jìn)步。
【第6篇】某物業(yè)項目值班主任工作制度怎么寫850字
應(yīng)急處理(值班主任工作制度)
為落實管理處24小時值班制度，加強夜間期間值班管理，督促各崗位認(rèn)真履行工作職責(zé)，及時處理客戶投訴或處置突發(fā)性事件，制定本制度。
一、值班管理規(guī)定
(一)管理處值班主任工作時間為:平時(17:30至次日08:00)，節(jié)假日(全天24小時)
(二)值班主任由管理處管理層人員及辦公室文員擔(dān)任，值班周期分別為中心管理處或獨立管理處主任每月不少于2次、n管理處主任不少于3次、其它管理人員不少于4次，女性管理人員可酌情安排，但每月應(yīng)不少于1次，具體安排以管理處實際人數(shù)統(tǒng)籌安排為準(zhǔn)。
(三)值班主任在值班周期內(nèi)應(yīng)進(jìn)行夜間查崗，查崗頻次為中心管理處或獨立管理處主任每月不少于1次、n管理處主任不少于2次、其它管理人員不少于3次，女性管理人員可酌情安排。
(四)有條件的管理處應(yīng)設(shè)立值班主任室，并將值班電話轉(zhuǎn)接至值班主任室;
(五)白天值班期間按正常作息時間操作，夜間值班期間值班主任應(yīng)在值班室休整，如實施夜間突擊檢查，次日可推遲2小時上班;
(六)管理處每月28日前應(yīng)制定出下月《值班安排表》，并將其抄送至控制中心;
(七)因特殊情況不能按時值班時應(yīng)事先確定好替班人，并告之管理處負(fù)責(zé)人作出相應(yīng)調(diào)整;
(八)管理處負(fù)責(zé)人應(yīng)采取多種方式適時對值班主任在位情況進(jìn)行抽查，每月不少于三次，并做好相應(yīng)記錄;
(九)公司給予通訊補貼的值班主任要保持手機(jī)24小時處于開機(jī)狀態(tài)，其他值班主任要隨時與控制中心保持聯(lián)絡(luò)。
二、值班主任職責(zé)
(一)值班主任根據(jù)管理處負(fù)責(zé)人的授權(quán)范圍代行其職責(zé)，處理日常工作事務(wù)，保障各項工作正常運作;
(二)超出授權(quán)范圍或遇重大突發(fā)性事件應(yīng)立即請示單位負(fù)責(zé)人或向有關(guān)部門報告;
(三)負(fù)責(zé)檢查各崗位履職情況，督促崗位工作人員認(rèn)真履行工作職責(zé);
(四)負(fù)責(zé)協(xié)助各崗位處理疑難問題，及時受理客戶求助、投訴及處置突發(fā)性事件;
(五)落實查鋪查宿制度，檢查各班人員外出、就寢情況，并做好記錄;
(六)落實查崗制度，每日17:30-22:30期間應(yīng)對各崗位巡檢2次，夜間0:00-06:00期間應(yīng)對各崗位實施一次突擊檢查，并做好記錄;
(七)堅守值班崗位，認(rèn)真填寫值班記錄，并做好交接工作。
書寫經(jīng)驗1人覺得有用
物業(yè)項目值班主任的工作制度制定起來確實是個細(xì)致活兒，得結(jié)合實際情況來定。值班主任這工作頭緒多，責(zé)任也大，既要協(xié)調(diào)各方，又要處理突發(fā)情況，所以制度不能太籠糊，也不能太死板。
先說編制依據(jù)，這個很重要。物業(yè)項目本身就有它的特殊性，不同的小區(qū)規(guī)模、管理目標(biāo)都不一樣，制度就得跟著這些走。比如有些小區(qū)人口密集，突發(fā)事件可能就多一些，那值班時就要格外留心消防通道之類的事。要是編制依據(jù)寫得不清不楚，后續(xù)執(zhí)行起來就會亂套。這里得注意的是，編制依據(jù)不能只抄別的項目的，必須結(jié)合自己的實際情況來寫。
接下來就是具體的規(guī)定了。值班主任的工作時間、職責(zé)范圍都得明確下來。比如，值班主任每天要巡查幾次公共區(qū)域，遇到業(yè)主投訴該怎么處理，這些都要寫清楚。這里有個小地方需要注意，有時候?qū)懼贫鹊娜藭┑粢恍┘?xì)節(jié)，像是“值班主任在接到投訴后，需在2小時內(nèi)作出初步回應(yīng)”，這種時間點最好別含糊其辭，不然到時候出了問題，大家心里都沒個準(zhǔn)譜。
還有就是值班記錄的問題。值班主任每天的巡檢情況、處理的事情都應(yīng)該有詳細(xì)的記錄，這既是備查也是積累經(jīng)驗的一種方式。但要注意的是，記錄本子的質(zhì)量不能太差，要是寫著寫著紙張掉了出來，那可就麻煩了。另外，記錄內(nèi)容也不能太簡略，光寫“今天正?！睅讉€字，根本沒法反映真實情況。
培訓(xùn)這一塊也不能忽略。值班主任不是一上來就什么都會的，新入職的需要接受崗前培訓(xùn)，老員工也要定期復(fù)訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)該包括公司規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案演練等等。有時候培訓(xùn)計劃可能列得很簡單，比如“每周一次培訓(xùn)”，但具體的培訓(xùn)內(nèi)容沒寫明，這樣就容易流于形式。最好能細(xì)化到每個月的具體課程安排，這樣才能保證培訓(xùn)的效果。
最后再說說考核機(jī)制。制度寫得好不好是一回事，能不能落實才是關(guān)鍵?？己丝梢苑殖扇粘？己撕湍甓瓤己藘煞N。日?？己藗?cè)重于平時的表現(xiàn)，像有沒有按時完成任務(wù)之類的；年度考核則更注重綜合能力，包括領(lǐng)導(dǎo)力、應(yīng)急處置能力等。不過有時候考核標(biāo)準(zhǔn)定得不太合理，比如把“微笑服務(wù)”量化為評分項，這就有點不靠譜了，畢竟人的表情很難用數(shù)字衡量。
